存根·傳藝·創(chuàng)新——“百工錄”立體教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用
摘要:由于傳統(tǒng)非遺技藝人才培養(yǎng)方式的限制,傳統(tǒng)工藝美術(shù)人才培養(yǎng)還在采用師徒傳承、口口相授的方式。"百工錄"立體教學(xué)資源通過對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的整理與歸納,以叢書、素材庫、在線課程、微課、交互軟件等多媒體的方式呈現(xiàn),拓展了傳統(tǒng)工藝美術(shù)人才培養(yǎng)的受眾面和非遺傳承人培養(yǎng)的路徑。
注: 保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),如需閱讀全文請聯(lián)系蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志社