摘要：教育人文意義的失落是一種世界性現(xiàn)象.中國高職院校同樣存在這一問題.人文教育應以培育和諧的人為目標.和諧的人既是身心健康的人, 又是能夠與他人、 社會、 自然和諧相處的人, 即自由全面發(fā)展的人.人文素質與人的和諧發(fā)展密切相關.人文教育是促進人的和諧發(fā)展的重要手段.課程育人、 環(huán)境育人、 實踐育人是高職院校培育和諧的人的主要途徑.
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