GPS原理與應用雙語教學的研究與實踐
摘要：針對教育部對雙語教學的要求和GPS原理與應用課程涉及知識面廣、內容豐富的特點,提出三方面的課前準備,教材、課件、教案、習題等,學生和教師的準備,課堂上采用自然灌輸和師生互動相結合的教學模式,課后采用對教師和學生同時考核和靈活多樣的考核方式。形成課前、課堂、課后三為一體的有機結合,提高GPS課程的雙語教學效果。
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