初中數(shù)學(xué)課堂提問的有效性研究
摘要：初中數(shù)學(xué)是屬于思維性很高的學(xué)科之一，它需要學(xué)生擁有從具體到抽象的思維和聯(lián)系能力。因此，運(yùn)用提問的方式步步引導(dǎo)學(xué)生思考，對于提高教學(xué)有效性有重要的意義。所以，本文就課堂提問環(huán)節(jié)展開研究，以促進(jìn)提問活動的進(jìn)行和反饋，提出幾點(diǎn)解決措施，以期實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)的有效性教學(xué)和學(xué)習(xí)。
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