基于國(guó)際疾病分類法的計(jì)算思維能力培養(yǎng)實(shí)踐——醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)組織研究
摘要：以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生計(jì)算思維為目標(biāo),闡述計(jì)算思維與臨床思維的關(guān)系,通過研究臨床信息并整合國(guó)際疾病分類法于計(jì)算機(jī)課程中,提出基于臨床信息的項(xiàng)目情境教學(xué)法驅(qū)動(dòng)計(jì)算機(jī)課程,目的是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維意識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生將計(jì)算思維融于臨床思維中,拓展學(xué)生科學(xué)思維能力,提高學(xué)生臨床信息分析與應(yīng)用能力。
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