基于國際疾病分類法的計算思維能力培養實踐——醫學計算機應用課程教學組織研究
摘要：以培養醫學生計算思維為目標,闡述計算思維與臨床思維的關系,通過研究臨床信息并整合國際疾病分類法于計算機課程中,提出基于臨床信息的項目情境教學法驅動計算機課程,目的是培養學生計算思維意識和方法,引導學生將計算思維融于臨床思維中,拓展學生科學思維能力,提高學生臨床信息分析與應用能力。
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