中小學教師要做“貼地式”教學研究
摘要：《校本教研的“含金量”怎么提高》一文指出，作為學校教育教學的生命線，校本教研一直受到教育主管部門的高度重視。但具體到實際操作層面，基層學校的許多研修活動往往流于形式。對此，校本教研對教師的知識結構、專業技能和綜合素質都提出了前所未有的挑戰。要求教師從教育教學理念、課堂教學策略、對教材的處理以及對學生的評價等各方面，有一個脫胎換骨的轉變。
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