科學本質的三維分析框架及其顯性化課程設計
摘要：科學本質教育是科學教育的應有之義。科學本質的科學知識、科學研究和科學事業的結構化理解,為科學本質教育及其顯性化課程設計提供了重要的理論基礎。科學本質的教育價值及科學教育的成功經驗,使得科學本質顯性化課程設計成為時代的選擇。重視科學本質的理論研究指導,關注科學探究和科學史內容以及教材編寫的話語方式,考慮學生的不同身心發展水平,有助于在科學教材建設中真正實現科學本質的顯性化課程設計。
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