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“部編本”教材教學方法論析

王家倫; 仲捷敏 蘇州大學文學院; 江蘇蘇州215123

摘要：“部編本”的教學處理,應從“教什么”“怎么教”和“怎么展”“怎么評”等維度進行考慮。教師在教學觀念上應注意“文道統一”與教學的連貫性原則,制訂教學目標不要超出學生的認知范圍,避免盲目深挖文本的錯誤傾向,正確認知文本在單元中的地位。另外,教學展示應提倡“同題異構”的形式,教學評價應把學生之“得”放在首位。

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