論文關鍵詞 山東省體育教育專業(yè)就業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀對策

論文摘 要 本文主要采用文獻資料、問卷調查法、訪談法等對曲阜師范大學2010屆和2011屆體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況進行調查，找出就業(yè)存在的一些問題，并分析問題；結合曲阜發(fā)展的實際情況及金融危機對體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的影響，獲得了體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況的重要資料，同時也為課題研究的順利進行提供了保證。 一、研究對象與研究方法 （一）研究對象 對曲阜師范大學體育科學學院體育教育專業(yè)畢業(yè)生2010屆、2011屆畢業(yè)生就業(yè)情況。 （二）研究方法 本文主要采用了文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、問卷調查法等研究方法對課題進行了研究，其中問卷調查法采用了隨機抽樣方法，以電子郵件為主要形式，向曲阜師范大學體育科學學院畢業(yè)生發(fā)放問卷80份，收回有效問卷76份，有效率為95%，本調查問卷分兩次進行。 二、研究結果與分析 （一）體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中存在的主要問題 1.體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位所處的地理位置 進一步分析發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生的就業(yè)地域向地市級以下城市轉移，說明大城市的體育人才已飽和。從社會需求量信息反映出，需要體育專業(yè)畢業(yè)生的單位越來越少，也是畢業(yè)生流向這些地區(qū)就業(yè)的原因之一。 2.體育教育專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)期望值偏高 高等學校體育教育專業(yè)是培養(yǎng)中等學校體育教師的。但是，最近幾年，由于形勢發(fā)展和社會需要等原因，不少畢業(yè)生不愿到中學從事體育教育工作。而想到其它的行業(yè)， 如政府部門、部隊等單位，希望到高中以上層次的學校就業(yè)，這就造成了他們的擇業(yè)期望值偏高。 3.體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀 對曲阜師范大學體育科學學院體育教育專業(yè)畢業(yè)生2010屆、2011屆畢業(yè)生就業(yè)情況做了相關的調查。 統(tǒng)一計數(shù)據(jù)顯示，兩屆畢業(yè)生一次就業(yè)率2010年明顯高于2011年，由此看出，兩屆畢業(yè)生的一次就業(yè)率均有差異。其中男生差異顯著，說明隨著招生規(guī)模不斷擴大，體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴峻。據(jù)有關資料顯示：一次就業(yè)率在30%以下為就業(yè)危機；30%—50%為就業(yè)困難；50%—70%為基本正常，但有一定的壓力；70%以上屬于正常。 （二）影響體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況的因素分析 1.社會觀念的影響 社會觀念主要包括社會發(fā)展、經(jīng)濟和教育制度改革、家庭背景等因素對體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的影響。從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟的飛躍轉變中，由于經(jīng)濟利益的沖擊，體育教育專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)、擇業(yè)動機也發(fā)生巨大的變化。當代大學畢業(yè)生重視發(fā)展個人特長，豐厚的收入和社會地位作為擇業(yè)的首選標準。另外，家庭環(huán)境和父母對待子女的態(tài)度等因素也對個體職業(yè)的選擇有著重要的影響。 2.社會轉型期中不穩(wěn)定因素的影響 人才流動全球化是經(jīng)濟全球化的一個明顯特征，對擔負培養(yǎng)人才重任的高等院校提出了更高要求，同時對體育教育專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格也將按國際化人才標準予以重新立。我國現(xiàn)行教學體系、課程標準、教學內(nèi)容和質量管理都會隨著教育市場的逐步開放而加速改革步伐。目前我國高等教育水平與發(fā)達國家仍存在較大差距，人才的質量要求和教育質量的不對稱仍是困擾我們的突出問題。