論文關(guān)鍵詞：健美操；合作教學(xué)；影響

論文摘要：根據(jù)健美操運動的特點，本文以健美操教學(xué)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法的教學(xué)特點來探究對女大學(xué)生的影響。

健美操課程在高職高專院校是女生較為喜歡的運動項目，合作學(xué)習(xí)是我國新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，是一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論與策略。健美操教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式符合健美操教學(xué)的需要，有利于女大學(xué)生的綜合素質(zhì)和技術(shù)技能的提高，對健美操的學(xué)習(xí)興趣有很大的促進(jìn)作用。在教學(xué)過程中將學(xué)生以6-8人為一組進(jìn)行分組教學(xué)。

一、對女大學(xué)生自信心的影響

由于學(xué)生個體存在差異，在教學(xué)過程，由身體協(xié)調(diào)性好、接收能力快的同學(xué)充當(dāng)教師助手的角手來完成健美操規(guī)定動作的教學(xué)，這種“角色扮演”使每個學(xué)生都能成為輔導(dǎo)者和監(jiān)督者，對小組和他人承擔(dān)一定的責(zé)任，當(dāng)“老師”是一種角色上的轉(zhuǎn)變，學(xué)生產(chǎn)生一定的新奇感和自豪感，自尊心和自信心都得到了提高，這些都是有利的促進(jìn)因素。學(xué)生盡可能多的獲得了成就的體驗，增強了自信心，獲得了展示自我的機會。對學(xué)生較差的學(xué)生，在她們?nèi)〉眠M(jìn)步時，首先要給予表揚，然后指出其主要缺點并幫助其改正。這樣，也可以使成績較差的學(xué)生獲得成功的體驗。

二、對女大學(xué)生創(chuàng)新能力的影響

創(chuàng)新是一種高度復(fù)雜的智能活動，只有在輕松、自由、民主的氛圍中，人們才會產(chǎn)生好奇心，萌發(fā)求知欲，才會有創(chuàng)新的意向和行動。目前，在推行素質(zhì)教育中重視學(xué)生科學(xué)思維的方法和能力的培養(yǎng)比向?qū)W生傳播知識更為重要。學(xué)生通過教師的逐步引導(dǎo)，自己的親身實踐，完成了第三套全國健美操鍛煉標(biāo)準(zhǔn)成人一級動作的改編。在原有規(guī)定動作的基礎(chǔ)上，按老師要求，學(xué)生添加自己的隊形變化、造型、和動作改編，以及自編套路的實踐中，通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們展開了廣闊的思路，相互發(fā)表自己的意見，編排出一組組具有獨特風(fēng)格的動作，并選配上適合動作特點的音樂。把簡單的幾何圖形運用到隊形變化中去，使隊形變得更新更活。在加上瞬間的造型，使整套操豐富多彩，新穎獨特。現(xiàn)代健美操教學(xué)應(yīng)進(jìn)入傳授知識——培養(yǎng)能力這個立體教學(xué)中去，而合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式是在向?qū)W生傳授知識和技能的同時，更注重學(xué)生思維方法和能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力中，教師重視調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，開發(fā)學(xué)生的智力，促使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而迸發(fā)出極大的學(xué)習(xí)熱情，能夠處于主動學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。也體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)方法。 三、對女大學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和能力的影響

這樣以小組為單位進(jìn)行教學(xué)，女大學(xué)生們加強了感情交流，體驗到了合作的快樂與成功的喜悅，體會到了集體的精神力量及合作帶來的好處，培養(yǎng)了她們團(tuán)隊精神和團(tuán)隊意識。在合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的條件下，學(xué)生有更多的時間去進(jìn)行小組活動，這樣給學(xué)生自己體會團(tuán)隊精神提供了條件。特別是在要求學(xué)生對規(guī)定動作的改編和自編實踐活動后，更有助于強化學(xué)生學(xué)習(xí)從被動變主動，從模仿練習(xí)變成對創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在體育課中有足夠的自主學(xué)習(xí)空間，讓接受能力強的學(xué)生帶領(lǐng)整個小組，充分發(fā)揮她們自己的想象力，相互了解、增進(jìn)友誼、增強合作意識，利用所學(xué)過的健美操理論和實踐知識創(chuàng)造出一套健美操進(jìn)行期末的考核和小組之間的評比，活躍了課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)健美操教學(xué)形式，使學(xué)生更積極、主動地參與到整個教學(xué)過程，從被動到主動，更適應(yīng)于現(xiàn)代教育思想。在進(jìn)行練習(xí)和考核中，隊形的變化、動作的整齊性等都要靠集體力量來完成。全隊隊員必須齊心協(xié)力，個體必須服從團(tuán)體，才能創(chuàng)造團(tuán)隊精神，獲得比賽成功。在自編操考核中，學(xué)生們?yōu)榱巳〉帽荣惓煽儯瑸榱思w的榮譽，而克服了自己的缺點；碰到困難，相互幫助、相互鼓勵、團(tuán)結(jié)向上。這種集體協(xié)作的團(tuán)隊精神，在學(xué)生心中扎根發(fā)芽，培養(yǎng)了學(xué)生們的集體主義精神和為集體爭光的責(zé)任心。

四、對女大學(xué)生展現(xiàn)個性的能力的影響

合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式提倡教師對學(xué)生、小組成員之間及時反饋，尤其是對基礎(chǔ)差但進(jìn)步較快的學(xué)生，老師和小組成員要給予及時的鼓勵和表揚，從而提高小組學(xué)習(xí)效率和學(xué)生對自己的肯定。“角色扮演”，使學(xué)生在各自的小組內(nèi)以指導(dǎo)者的身份來觀察和糾正小組成員的技術(shù)動作，增加了學(xué)生的表現(xiàn)機會，并提高了其自信心和責(zé)任心。然后是通過在健美操的練習(xí)過程中，體會到健美操的動作力度、幅度、速度都充滿著青春氣息和生命的活力。經(jīng)過這種練習(xí)能使體內(nèi)分泌出一種激素進(jìn)入血液，并隨之在全身循環(huán)后使人心情輕松愉快。另外合作學(xué)習(xí)是以6-8人為小組參加活動，它需要隊員之間的協(xié)助配合，團(tuán)結(jié)友愛，凝聚在一起。因此，通過健美操合作學(xué)習(xí)，是可以培養(yǎng)學(xué)生良好的個性，尤其對那些過于內(nèi)向、孤僻、軟弱、優(yōu)柔寡斷的學(xué)生，能克服其弱點，逐步培養(yǎng)活潑、開朗、合群的性格。

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