論文關鍵詞:思想政治教育性別教育教育理念教學內容創新

論文摘要:女大學生的思想政治教育既有共性，也存在個性。在思想政治教育中，應當正視性別差異，將思想政治教育和性別教育有機結合，要以社會主義核心價值觀念和先進性別文化為引導，創新教育理念。在堅持思想政治教育根本內容的前提下，培養女大學生的“四自”精神和主體意識，運用性別視角從世界觀、人生觀和價值觀，以及道德觀、婚戀觀、心理素質和法制教育等五個方面創新教學內容。

在社會轉型和市場經濟條件下，女大學生的思想政治狀況引起多方關注。由于在生理、心理等方面有著與男生不同的特點，女大學生的思想政治教育既有共性，也存在個性。在思想政治教育中，應當正視性別差異，重視對性別差異規律的研究，創新教育理念和教學內容，將思想政治教育和性別教育有機結合，切實增強女大學生思想政治教育的實效性。

一、創新教育理念，將思想政治教育與性別教育有機結合

1..當前女大學生思想現狀

目前，女大學生思想的主流是積極、健康的。但由于歷史的、社會的原因以及女性特殊的生理因素，女大學生在成長的過程中有著與男生不同的矛盾和特點?！澳兄魍?、女主內”、“男強女弱”等傳統的性別角色和觀念在潛移默化中影響著女大學生的自信心和意志力，消解了她們對遠大人生目標的追求，如有些女生的理想和信仰有淡化的傾向，學業、事業目標模糊，成才意識不強，欠缺勤奮拼搏意識;有些女生道德意識弱化，缺乏集體觀念和奉獻精神;有些女生在怎樣實現人生價值、怎樣走好人生道路的問題上陷入迷惘等。

上述問題的存在是社會、家庭、學校和女大學生個體等多方因素綜合影響的結果，但在教育過程中，缺乏針對女性特點開展思想政治教育和性別意識教育無疑是一個重要原因。傳統性別偏見成為當代女大學生樹立崇高的理想信念、實現遠大人生目標的巨大阻力?？朔鹘y性別偏見的影響，是當前切實提高女大學生思想政治水平的迫切需要。

2.創新女大學生思想政治教育理念

創新女大學生思想政治教育理念，是培養社會主義建設所需高素質女性人才的現實需要。筆者認為，在女大學生的思想政治教育中，不僅要進行系統的馬克思主義基本理論和思想道德教育，而且要把馬克思主義婦女觀、性別意識、男女平等觀念滲透到思想政治教育中。馬克思主義婦女觀是馬克思主義意識形態的一個組成部分，它應納人高校政治思想教育體系。女大學生的思想政治教育不僅要用馬克思主義作指導，而且應吸取馬克思主義婦女觀等先進的思想成果。

為此，筆者提出將思想政治教育與性別教育有機結合的教育理念。這一理念堅持以人為本，突出女大學生的主體地位，堅持社會主義核心價值觀念和先進性別文化的正確引導，教育女大學生形成與和諧社會相適應的思想觀念和行為規范，以女大學生的成才和發展為主線，在堅持理想信念教育、愛國主義教育、道德規范教育和法制教育等為根本內容的前提下，突出培養女大學生的’‘四自”精神和主體意識，促進女大學生全面和諧發展。

這一新的教育理念，既符合國家對大學生的總體培養要求，又能貼近女大學生的性別特點和思想實際，是創新女大字生思想政治教育的一個有利的突破口。它有利于引導女大學生從性別視角觀察社會政治、經濟、文化環境，重新認識自我，增強事業心和責任感，把個人的發展與整個社會的進步和發展聯系在一起;它有利于引導女大學生增強“四自”精神和主體意識，自覺樹立起正確的性別觀念，勇敢地沖破傳統的束縛，克服性別刻板印象，具備獨立、理性地選擇價值目標的能力;它有利于科學認識兩性在智力、性格發展等方面的特點，認識女性成才的潛能和優勢，從深層次解決女大學生在思想認識、心理、情感等方面的實際問題，對女大學生的大學生活和未來人生道路進行全方位、深遠的指導。

3.以“四自”精神和女性主體意識教育為著力點

思想教育和政治工作的目的，就是要引導和幫助學生確立為建設有中國特色的社會主義而奮斗的政治方向。對女大學生來說，遠大的理想信念、滿腔的報國之志和積極進取的人生態度必須建立在“四自”精神和主體意識的基礎之上。

“四自”精神是女大學生健康成長、成才的精神支柱。應將“四自”教育作為著力點，進行現代女性品格的構建，強化和深化理想信念教育，使她們能夠重新發現自我，認識唯有自尊，才能承認自我價值，并為實現自我價值樹立理想，力爭成才;唯有自信，才能敢于競爭，不懈奮斗;唯有自立，才能克服依賴心理，有效發揮主體能動性和創造力;唯有自強，才能奮發有為，將理想變為現實圖。教育學生懂得自卑終會被社會所淘汰，只有靠真才實學才能贏得社會的認可，激發她們積極進取、奮發圖強。

女性主體意識則是女大學生直面人生和社會的內在動力模式。在激烈的競爭中，女大學生必須直面女性將要面對的困難和阻力，樹立主體意識。教育學生理解，女性主體意識就是女性作為主體在客觀世界中的地位、作用和價值的自覺意識。它是激發女大學生追求獨立自主，發揮主觀能動性、創造性的內在動機。培養女性主體意識，就是克服依賴性和盲從性，增強獨立思考和行為的能力，敢于參與競爭，勇于承擔自己，充分尊重自己作為一個完整的人的主體地位，從而不斷完善自我，超越自我。

“四自”精神和主體意識教育，從性別的視角解讀了女性的人生追求和對人生的態度，從女性的立場診釋了理想信念、道德情操等內容，可以有效實現思想政治教育與性別教育的結合，為把女大學生培養成具有“四自”精神的“四有”人才奠定堅實的思想基礎。

二、創新教學內容，讓思想政治教育貼近女大學生思想和生活實際

當前社會轉型和市場經濟所帶來的價值取向的多元化，導致女大學生思想狀態呈現復雜多元的特點。這就要求思想政治工作者必須深人學生，及時了解她們的需求、興趣、愛好等。只有解決和滿足女大學生的各方面需求，才能使女大學生的思想政治教育有的放矢。

1.世界觀、人生觀和價值觀教育

樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，是加強大學生思想政治教育工作的關鍵。受傳統觀念的影響，女大學生對社會、人生和自我的認識往往與女性的性別角色聯系在一起，其世界觀、人生觀和價值觀中往往蘊涵著對女性性別角色的理解。表現在學生的思想實際上，有的女生以嫁個好丈夫，建立小家庭作為個人的最高理想，滿足于小女人的情調;有的女生盲目追逐時尚，過分追求女性的外在形象;有的女生信奉“干得好不如嫁得好”等。

為幫助女大學生擺脫對人生目標、人生價值認識中的迷茫，有必要對現有教學內容進行性別視角的拓展:(1)引導學生認識女性要擺脫傳統束縛，從思想上解放自身，這是女性走向自由和全面發展的基礎?，F代女性不是男性的附屬，應當有自己的人生理想和追求。(2)引導女大學生拋開個人、家庭的小圈子，將個人理想與社會抱負相結合，幫助女大學生實現自我價值和社會價值的統一。(3)隨著現代科學技術的發展和時代的進步，女性發展的空間和領域越來越大，發揮能力的機會越來越多，因此應引導女大學生進行正確的角色定位，腳踏實地實踐理想。上述內容是在真實反映女大學生思想動態的基礎上設計的，因而針對性強，易于學生認同和接受。

2.道德觀教育

女大學生的道德意識與道德水平，直接影響著自身社會價值的實現和人生目標的完成。良好的道德教育，是女大學生全面發展的奠基石。建議在現有德育教學內容的基礎上，增加中華民族女性傳統美德的教育，通過開發利用傳統德育資源，創新德育教育，把道德規范真正內化為女大學生的道德品質和信念。 中國傳統美德是諸子百家道德思想的精粹，是中華民族優秀的品質、精神、情感和禮儀的總和，是形成和發展新道德體系的源泉和基礎。學習中華民族女性的傳統美德，能提高女大學生的道德品質，塑造其健康人格。具體從以下方面拓展道德觀內容:(1)引導學生運用社會性別視角，正確看待中華民族女性的傳統美德，堅持批判繼承和超越創新相統一的立場，對傳統道德規范作出現代的診釋和價值提升，取其精華，棄其糟粕，繼承和發揚其中蘊涵著的優秀傳統。(2)認識在長期的歷史發展過程中，中華女性具有吃苦耐勞、淳樸善良、勤儉持家、尊老愛幼、夫妻相敬的傳統美德。這些傳統美德也是現代女性在職業發展和自身幸福生活上所需要的優秀道德品質，應當加以繼承并發揚光大。這些有助于培養具有中華傳統美德的現代女性人才，極大豐富了德育教育的內涵。

3.婚戀觀教育

女大學生的婚戀觀，對女大學生的人生成長具有重要意義。受傳統觀念和社會轉型的雙重影響，女大學生在婚戀觀上呈現傳統思想和開放觀念并存的現象。一方面，男強女弱、男主外女主內、郎才女貌、相夫教子等傳統性別觀念仍然根植于她們的觀念中，如有些女生把做賢妻良母視作人生的全部追求;另一方面，現代社會變革也使得一些負面問題突出，如戀愛中的個人主義、享樂主義、拜金主義和校園中的“畢婚族”、“急嫁族”等現象，影響了女大學生對人生更高目標的追求。

現行教學內容簡單、滯后，必須結合性別特點進行創新，增加性別視角:(1)引導學生認識婚姻并不是女性人生的全部，激勵女大學生創造更加豐富的人生。(2)引導學生協調好學業與愛情、事業與婚姻的關系，學習和提高愛的能力，激勵女大學生不斷進取。(3)引導女大學生學會扮演好未來的家庭角色，倡導建立兩性并駕齊驅、比翼齊飛、相互幫助的伙伴式的新型婚姻關系。(4)把性生理知識、性心理知識、性健康保健知識和婚戀道德有機統一起來，納人課程內容，引導女生在戀愛、婚姻中要學會自我保護。上述內容，可以幫助女大學生真正懂得什么是愛，學會如何愛，為將來締造幸福的婚姻打下良好的基礎。

4.心理素質教育

擁有成功的人生定位，要求女性必須具備豁達的心胸和良好的心理素質。近年來，由于社會競爭加劇、人際關系日益復雜，再加上以男權為中心的傳統性別偏見，影響了女大學生的心理、行為及自我認知，導致其在心理、情緒、人際關系等方面都出現困惑和不適應，存在自卑、依賴、敏感等不良心理傾向，抑郁和焦慮等消極情緒體驗的比例較高，學習、認知、交友、就業等方面出現障礙等。

針對女大學生的特殊心理現象，結合性別特點，深化教學內容:(1)從性別視角關注女大學生心理問題產生的原因，運用社會性別理論，剖析自卑、依賴、敏感等心理特點并不是由女性的生理因素造成的，而是社會文化影響的結果，是性別刻板印象在心理方面的體現，是完全可以改變的。(2)引導女生恰當地評價自我，悅納自我，糾正自身的性別偏見和性別角色刻板印象，正確認識兩性差異，形成積極、理性的心態。(3)重點開展自信心和意志力教育。剖析自卑對女性的不利影響，它使女生不能正確客觀地評價自己，在機會面前不敢競爭，限制了女性潛能的發揮。開展意志力教育，克服脆弱性和依賴性，樹立不怕苦、不怕累的頑強品質，增強心理承受力。性別視角的分析和講解，可以為女大學生認識女性的心理現象提供更加科學和有針對性的指導。

5.法制教育

法制教育承擔著培養大學生法制觀念和法律意識，提高法律素質的任務?，F行法律基礎部分的教學內容，不能反映女大學生對法律的特殊需求和幫助，滯后于法學研究和社會發展的客觀需要。女大學生迫切需要法律為自己的人生和職業發展保駕護航。

法律部分的教學內容創新，可以從以下幾個方面:(1)認識法律不僅是統治階級維護階級統治和管理社會事務的工具，同時也是建構兩性關系的重要工具。應當加強法律的社會性別分析，追求兩性權利的平等。(2)介紹《婦女權益保障法》和我國保障女性權益的法律體系。了解《婦女權益保障法》是我國第一部以保障女性權益、促進男女平等為宗旨的基本法，明確女性的各項法律權利。(3)在相關部門法的講解中，增加有關對女性權益保障的法律規范的介紹，如《刑法》中侵害女性權益的犯罪行為、《婚姻法》中涉及女性婚姻家庭權益保障的條款、《勞動法》中對女職工勞動權益的保障等內容;(4)注重提高女大學生的維權能力，教會她們掌握維權的途徑和方法，強化自我保護。

可以預見，未來社會將給予女性更多的展示才華的舞臺。探索女大學生思想政治教育的特點和規律，樹立思想政治教育和性別教育的有機結合的教育理念，創新教學內容，是增強思想政治理論課實效性的有益探索。