[摘 要]：國家一般高校學(xué)生的思想政治工作水平直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和素質(zhì)教育的成敗。樹立適應(yīng)素質(zhì)教育需要的高校學(xué)生工作理念是適應(yīng)新形勢、新環(huán)境下高校學(xué)生思想政治教育工作的基本要求。構(gòu)建適合素質(zhì)教育下的高校學(xué)生工作發(fā)展對于學(xué)生素質(zhì)的提高以及創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)發(fā)揮了巨大的作用和影響。

[關(guān)鍵詞]：高校 學(xué)生工作 素質(zhì)教育 發(fā)展作用 在社會主義市場經(jīng)濟條件下，培養(yǎng)高素質(zhì)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高級專門人才是高校的首要任務(wù)。推進高等教育改革，實施素質(zhì)教育都要以其為根本出發(fā)點和落腳點。高校學(xué)生思想政治教育工作水平如何，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。因此必須加強素質(zhì)教育中的學(xué)生工作研究，構(gòu)建適合在素質(zhì)教育下的學(xué)生工作發(fā)展體系。 一、樹立適合素質(zhì)教育需要的高校學(xué)生工作發(fā)展思想 隨著社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立，高等教育也隨之發(fā)生了變化。一些固有的管理方式已經(jīng)不適應(yīng)新環(huán)境下的學(xué)生工作，學(xué)生工作越來越以指導(dǎo)性、服務(wù)性、咨詢性為主。面對新情況、新問題，最終將導(dǎo)致高校學(xué)生工作思想觀念發(fā)生改變，需要有全新的學(xué)生工作理念與這種變化的情況相適應(yīng)。 從人類社會唯物史觀的角度來看，社會的存在是以人的存在為前提的，社會發(fā)展的動力來源于人創(chuàng)造歷史的活動，社會發(fā)展的程度最終是通過人的發(fā)展程度來衡量的，社會發(fā)展進步的根本目的是為了實現(xiàn)人的發(fā)展。同時，人是社會賴以進步的第一重要的、起決定作用的因素，社會進步本質(zhì)上是一個在改造客觀世界的同時，不斷改造人的狀態(tài)、發(fā)展人的能力、提升人的價值的過程。 1．高校培養(yǎng)目標(biāo)當(dāng)要全面發(fā)展 高等學(xué)校教育的首要使命應(yīng)該是育人。大學(xué)最根本的職能和最核心的價值是培養(yǎng)人才、促進人的發(fā)展。大學(xué)的歷史使命是人靈魂的塑造者，是主流價值觀的傳播者，是先進生活方式的倡導(dǎo)者，是人類精神交流的傳遞者。從大學(xué)的社會功能而言，大學(xué)應(yīng)該服務(wù)于先進文化的傳承、創(chuàng)造和弘揚，應(yīng)該服務(wù)于人類社會的整體利益，應(yīng)該服務(wù)于國家和民族事業(yè)的全面進步。長期以來，在高等院校都有“以教學(xué)為中心”的提法，學(xué)校的其他工作都要為中心工作服務(wù)，學(xué)生工作也不例外。盡管學(xué)生工作的成功與否體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動和潛能的發(fā)揮上，但學(xué)生工作更核心的內(nèi)容應(yīng)該是確立學(xué)生正確的政治觀念和價值觀念及促進其身心健康發(fā)展，高校學(xué)生管理工作理應(yīng)注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高，注重學(xué)生的全面發(fā)展。其基本目的是讓受教育者盡可能深入、廣泛、多樣地了解人所處的世界，了解人自身所處的生存狀態(tài)；終極目標(biāo)是最大限度地挖掘自身的潛力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，高校學(xué)生工作要站在戰(zhàn)略的高度，牢固樹立培養(yǎng)全面發(fā)展人才的觀念，需要切實體現(xiàn)在高校學(xué)生工作的行為中。 2．學(xué)生工作方法當(dāng)以服務(wù)學(xué)生 高等教育不是義務(wù)教育。在高等教育改革中必須實行有別于義務(wù)教育的政策，打破原有的高等教育由國家包下來的格局，實行交費上學(xué)。這樣使得原有與的那種學(xué)校學(xué)生之間形成的過分依賴的關(guān)系逐步變得松散。交費上學(xué)制度是把市場經(jīng)濟的有償性和平等性引入了教育體制，學(xué)校和學(xué)生關(guān)系由原來的主從關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)槠降扔袃數(shù)年P(guān)系。由此，高校學(xué)生工作要從管理型的工作模式走向教育型、服務(wù)型的工作模式，學(xué)生工作在黨的教育方針指引下，要以服務(wù)學(xué)生促進學(xué)生的全面發(fā)展為具體的運作方式，也就是以服務(wù)為主、以管理為輔的新的工作方法，要為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造各種有利條件，優(yōu)化校園軟硬環(huán)境，最大限度地激發(fā)學(xué)生全面成才的內(nèi)在動力。這一方法將更注重維護學(xué)生的自身利益，適應(yīng)高等教育改革的需要。 3．學(xué)生工作主體當(dāng)有專職輔導(dǎo) 曾經(jīng)，學(xué)生工作者往往被稱為“消防員”、“滅火隊”，就是學(xué)生中出現(xiàn)問題后去解決。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代科技應(yīng)用于學(xué)生工作，提高了工作效率，學(xué)生主體意識的增強，學(xué)生組織發(fā)揮越來越重要的作用，這也相應(yīng)的減少了學(xué)生工作者的工作量。同時，多元化的社會發(fā)展趨勢使學(xué)生面臨的思想和心理問題逐漸增加，現(xiàn)實迫切需要有較深理論造詣和較強實踐經(jīng)驗的專家為學(xué)生提供思想和行動上的指導(dǎo)。因此，需要學(xué)生工作的主體是高層次的專家型輔導(dǎo)人才，以適應(yīng)變化了的學(xué)生工作的需要，同時也是當(dāng)今高等教育發(fā)展的一個共同趨勢。 美國高等教育標(biāo)準(zhǔn)促進委員會曾經(jīng)提出：一是將學(xué)生事務(wù)專業(yè)和高等教育其他專業(yè)變得更具體、簡潔；二是通過闡明學(xué)生事務(wù)對作為一個高等教育專業(yè)人員的意義，幫助新進人員適應(yīng)新的職業(yè)文化；三是試圖闡明那些準(zhǔn)備選擇學(xué)生事務(wù)工作人員的專業(yè)背景；四是為專業(yè)人員的發(fā)展提供方向。高校專家型學(xué)生工作者的特征應(yīng)該由一般知識與技能、相互影響的能力和自我管理三部分組成。這些特征不僅能夠用于自我評價，也可以用于管理評價。《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》指出，“要統(tǒng)籌規(guī)劃專職輔導(dǎo)員的發(fā)展。鼓勵和支持一批骨干攻讀相關(guān)學(xué)位和業(yè)務(wù)進修，長期從事輔導(dǎo)員工作，向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展。”我國高校專家型輔導(dǎo)員的特征是什么？怎樣建設(shè)專家型的輔導(dǎo)員？對這兩個基本問題我們目前還沒有形成清晰的認(rèn)識。這對我們加強高校學(xué)生工者專家化建設(shè)有一些有益的啟示：1．注重學(xué)生工作者專家特征的研究。2．加強學(xué)生工作者職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。3．強化學(xué)生工作者專業(yè)知識與技能的培訓(xùn)。4．重視學(xué)生工作者實踐能力的鍛煉。5．提高學(xué)生工作者的自我職業(yè)管理能力。現(xiàn)實中，學(xué)生工作者需要有幾個方面的專家素質(zhì)。一是教育方面的專家素質(zhì)。二是管理方面的專家素質(zhì)。三是法律心理方面的專家素質(zhì)。當(dāng)然，對于學(xué)生工作者來說還要有其他方面的素質(zhì)，這樣才能勝任自己的工作。 二、構(gòu)建適合素質(zhì)教育的高校學(xué)生工作發(fā)展模式 1．確立組織管理體系 高校黨、團組織是貫徹執(zhí)行黨的教育方針的基層組織。黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行首先依賴于學(xué)校中黨、團組織的作用。學(xué)生組織在學(xué)生工作中有不可替代的作用，學(xué)生干部隊伍是做好學(xué)生工作的重要依靠力量。因此，建立以黨的組織為核心的決策和運行隊伍是學(xué)生工作能夠按照正確方向發(fā)展的保證。在學(xué)生工作體系建設(shè)中要堅持政治標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)、能力標(biāo)準(zhǔn)、群眾標(biāo)準(zhǔn)等幾個方面標(biāo)準(zhǔn)選拔培養(yǎng)使用學(xué)生干部，規(guī)范學(xué)生組織的活動，使之能夠按照正確的成才方向順利發(fā)展。努力建立一支高效、精干、穩(wěn)定、專業(yè)的學(xué)生工作隊伍，是做好學(xué)生管理工作的關(guān)鍵。必須健全學(xué)生干部隊伍培養(yǎng)機制，定期進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)提高的機會；健全考核、評估、激勵、反饋機制，堅持實事求是、公正全面的考核原則，努力激發(fā)學(xué)生干部隊伍的積極性和創(chuàng)造性。 政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的學(xué)生工作干部隊伍是新時期學(xué)生工作的客觀需要。隨著改革的發(fā)展，這支隊伍也需要不斷順應(yīng)形勢的發(fā)展，不斷更新觀念，腳踏實地，勇于開拓。

參考文獻：

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