[摘 要]：國家一般高校學生的思想政治工作水平直接關系到人才培養的質量和素質教育的成敗。樹立適應素質教育需要的高校學生工作理念是適應新形勢、新環境下高校學生思想政治教育工作的基本要求。構建適合素質教育下的高校學生工作發展對于學生素質的提高以及創新能力、實踐能力和創業精神的培養發揮了巨大的作用和影響。

[關鍵詞]：高校 學生工作 素質教育 發展作用 在社會主義市場經濟條件下，培養高素質適應現代化建設需要的高級專門人才是高校的首要任務。推進高等教育改革，實施素質教育都要以其為根本出發點和落腳點。高校學生思想政治教育工作水平如何，直接關系到人才培養的質量，關系到素質教育的成敗。因此必須加強素質教育中的學生工作研究，構建適合在素質教育下的學生工作發展體系。 一、樹立適合素質教育需要的高校學生工作發展思想 隨著社會主義市場經濟體制逐步建立，高等教育也隨之發生了變化。一些固有的管理方式已經不適應新環境下的學生工作，學生工作越來越以指導性、服務性、咨詢性為主。面對新情況、新問題，最終將導致高校學生工作思想觀念發生改變，需要有全新的學生工作理念與這種變化的情況相適應。 從人類社會唯物史觀的角度來看，社會的存在是以人的存在為前提的，社會發展的動力來源于人創造歷史的活動，社會發展的程度最終是通過人的發展程度來衡量的，社會發展進步的根本目的是為了實現人的發展。同時，人是社會賴以進步的第一重要的、起決定作用的因素，社會進步本質上是一個在改造客觀世界的同時，不斷改造人的狀態、發展人的能力、提升人的價值的過程。 1．高校培養目標當要全面發展 高等學校教育的首要使命應該是育人。大學最根本的職能和最核心的價值是培養人才、促進人的發展。大學的歷史使命是人靈魂的塑造者，是主流價值觀的傳播者，是先進生活方式的倡導者，是人類精神交流的傳遞者。從大學的社會功能而言，大學應該服務于先進文化的傳承、創造和弘揚，應該服務于人類社會的整體利益，應該服務于國家和民族事業的全面進步。長期以來，在高等院校都有“以教學為中心”的提法，學校的其他工作都要為中心工作服務，學生工作也不例外。盡管學生工作的成功與否體現在學生學習積極性的調動和潛能的發揮上，但學生工作更核心的內容應該是確立學生正確的政治觀念和價值觀念及促進其身心健康發展，高校學生管理工作理應注重學生整體素質的提高，注重學生的全面發展。其基本目的是讓受教育者盡可能深入、廣泛、多樣地了解人所處的世界，了解人自身所處的生存狀態；終極目標是最大限度地挖掘自身的潛力，提高學生的綜合素質。因此，高校學生工作要站在戰略的高度，牢固樹立培養全面發展人才的觀念，需要切實體現在高校學生工作的行為中。 2．學生工作方法當以服務學生 高等教育不是義務教育。在高等教育改革中必須實行有別于義務教育的政策，打破原有的高等教育由國家包下來的格局，實行交費上學。這樣使得原有與的那種學校學生之間形成的過分依賴的關系逐步變得松散。交費上學制度是把市場經濟的有償性和平等性引入了教育體制，學校和學生關系由原來的主從關系轉變為平等有償的關系。由此，高校學生工作要從管理型的工作模式走向教育型、服務型的工作模式，學生工作在黨的教育方針指引下，要以服務學生促進學生的全面發展為具體的運作方式，也就是以服務為主、以管理為輔的新的工作方法，要為學生的成長成才創造各種有利條件，優化校園軟硬環境，最大限度地激發學生全面成才的內在動力。這一方法將更注重維護學生的自身利益，適應高等教育改革的需要。 3．學生工作主體當有專職輔導 曾經，學生工作者往往被稱為“消防員”、“滅火隊”，就是學生中出現問題后去解決。隨著社會的發展，現代科技應用于學生工作，提高了工作效率，學生主體意識的增強，學生組織發揮越來越重要的作用，這也相應的減少了學生工作者的工作量。同時，多元化的社會發展趨勢使學生面臨的思想和心理問題逐漸增加，現實迫切需要有較深理論造詣和較強實踐經驗的專家為學生提供思想和行動上的指導。因此，需要學生工作的主體是高層次的專家型輔導人才，以適應變化了的學生工作的需要，同時也是當今高等教育發展的一個共同趨勢。 美國高等教育標準促進委員會曾經提出：一是將學生事務專業和高等教育其他專業變得更具體、簡潔；二是通過闡明學生事務對作為一個高等教育專業人員的意義，幫助新進人員適應新的職業文化；三是試圖闡明那些準備選擇學生事務工作人員的專業背景；四是為專業人員的發展提供方向。高校專家型學生工作者的特征應該由一般知識與技能、相互影響的能力和自我管理三部分組成。這些特征不僅能夠用于自我評價，也可以用于管理評價。《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出，“要統籌規劃專職輔導員的發展。鼓勵和支持一批骨干攻讀相關學位和業務進修，長期從事輔導員工作，向職業化、專家化方向發展?！蔽覈咝＜倚洼o導員的特征是什么？怎樣建設專家型的輔導員？對這兩個基本問題我們目前還沒有形成清晰的認識。這對我們加強高校學生工者專家化建設有一些有益的啟示：1．注重學生工作者專家特征的研究。2．加強學生工作者職業素養的培養。3．強化學生工作者專業知識與技能的培訓。4．重視學生工作者實踐能力的鍛煉。5．提高學生工作者的自我職業管理能力。現實中，學生工作者需要有幾個方面的專家素質。一是教育方面的專家素質。二是管理方面的專家素質。三是法律心理方面的專家素質。當然，對于學生工作者來說還要有其他方面的素質，這樣才能勝任自己的工作。 二、構建適合素質教育的高校學生工作發展模式 1．確立組織管理體系 高校黨、團組織是貫徹執行黨的教育方針的基層組織。黨的路線、方針、政策的貫徹執行首先依賴于學校中黨、團組織的作用。學生組織在學生工作中有不可替代的作用，學生干部隊伍是做好學生工作的重要依靠力量。因此，建立以黨的組織為核心的決策和運行隊伍是學生工作能夠按照正確方向發展的保證。在學生工作體系建設中要堅持政治標準、學習標準、道德標準、紀律標準、能力標準、群眾標準等幾個方面標準選拔培養使用學生干部，規范學生組織的活動，使之能夠按照正確的成才方向順利發展。努力建立一支高效、精干、穩定、專業的學生工作隊伍，是做好學生管理工作的關鍵。必須健全學生干部隊伍培養機制，定期進行學習培訓，給他們創造學習提高的機會；健全考核、評估、激勵、反饋機制，堅持實事求是、公正全面的考核原則，努力激發學生干部隊伍的積極性和創造性。 政治素質好、業務能力強的學生工作干部隊伍是新時期學生工作的客觀需要。隨著改革的發展，這支隊伍也需要不斷順應形勢的發展，不斷更新觀念，腳踏實地，勇于開拓。

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