論文關(guān)鍵詞:高校藝術(shù)教育素質(zhì)教育關(guān)系

論文摘要:高校藝術(shù)教育的目的是最大化地開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生自身的素質(zhì)，使其更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。高校藝術(shù)教育一定要滿足素質(zhì)教育的要求，這就要深刻認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育與藝術(shù)教育的關(guān)系，從而更好地在藝術(shù)教育中滲透素質(zhì)教育。本文主要是就高校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育的關(guān)系進(jìn)行的論述。

目前，我國(guó)正處在知識(shí)不斷更新，科技不斷進(jìn)步，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，要想在這一時(shí)代中實(shí)現(xiàn)把我國(guó)建成中等發(fā)達(dá)國(guó)家的目標(biāo)，關(guān)鍵在于人才，為此，我國(guó)提出了素質(zhì)教育政策，想以此來(lái)培養(yǎng)更多的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的各類人才。素質(zhì)教育的提出引起了教育界的普遍重視，但由于中小學(xué)的升學(xué)壓力大，導(dǎo)致了應(yīng)試教育仍然占有著重要的地位。在學(xué)生升入大學(xué)后，素質(zhì)教育才真正以主題要求、學(xué)生自覺的形式表現(xiàn)出來(lái)。發(fā)展素質(zhì)教育，就意味著要高度重視學(xué)生的特長(zhǎng)和不斷挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛質(zhì)。素質(zhì)教育為藝術(shù)教育奠定了良好的基礎(chǔ)，藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中可以得到更好的開展，加強(qiáng)素質(zhì)教育，不斷提高對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和更好地實(shí)施藝術(shù)教育是搞好素質(zhì)教育必不可少的一環(huán)。

1藝術(shù)教育和素質(zhì)教育的內(nèi)涵

1.1 藝術(shù)教育的內(nèi)涵

藝術(shù)教育的根本是審美教育。審美教育有狹義和廣義兩種理解，從狹義上說(shuō)，審美教育的內(nèi)容主要包括藝術(shù)欣賞、藝術(shù)知識(shí)以及藝術(shù)創(chuàng)作的教育;而從廣義上講，審美教育還是一種注重培養(yǎng)人的審美觀點(diǎn)、審美情趣，提高人對(duì)美的鑒賞力和創(chuàng)造力的教育。總之，審美教育能夠增長(zhǎng)人的智慧，陶冶人的情操，提高人對(duì)美的鑒賞力，通過(guò)審美教育可以使人變得聰明、熱情、高尚。這種人能夠以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能夠在不斷追求美的過(guò)程中將自己培養(yǎng)成具有崇高理想的、對(duì)社會(huì)有用的人。因此我們可以說(shuō)，審美教育是人類進(jìn)步的需要，對(duì)培養(yǎng)全面型的發(fā)展人才具有重要意義。

1.2 素質(zhì)教育的內(nèi)涵

素質(zhì)教育主要包括身心素質(zhì)、文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、藝術(shù)教育以及培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究能力和創(chuàng)造能力等。身心素質(zhì)就是使學(xué)生具有充沛的體力及強(qiáng)健的體魄，使其在遇到困難和挫折時(shí)能夠迎難而上，樂(lè)觀豁達(dá)。文化素質(zhì)就是使學(xué)生擁有淵博的知識(shí)和良好的人文修養(yǎng)，使學(xué)生的知識(shí)能夠結(jié)構(gòu)化合理化，能夠應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。思想道德素質(zhì)的宗旨是使學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀。藝術(shù)教育就是要培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察能力、鑒賞能力、創(chuàng)造能力及適應(yīng)能力等。

2高校藝術(shù)教育和素質(zhì)教育的關(guān)系

2.1 高校藝術(shù)教育與身體素質(zhì)的關(guān)系

藝術(shù)教育能夠提高高校學(xué)生的身體素質(zhì)。心理學(xué)家對(duì)完全沉浸于音樂(lè)的人的研究發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)對(duì)人的生理、心理、思想感情等都產(chǎn)生了良好的影響。優(yōu)美平穩(wěn)的音樂(lè)能使人心情平靜而愉快，能夠起到調(diào)節(jié)人的中樞神經(jīng)的良好作用;歡快的音樂(lè)能夠使人心情舒暢，能夠促進(jìn)人體胃液的分泌，從而起到幫助消化和增進(jìn)食欲的目的。

2.2 高校藝術(shù)教育與科學(xué)文化素質(zhì)的關(guān)系

(1)藝術(shù)教育有利于全面開發(fā)大腦的潛能

人的大腦具有左右兩個(gè)半球，右腦被稱為“形象腦”，具有非邏輯機(jī)能;左腦被稱為“語(yǔ)言腦”，具有邏輯機(jī)能。傳統(tǒng)的教育注重傳授給學(xué)生基本的知識(shí)和技能，注重對(duì)學(xué)生智力的開發(fā)，因此就存在重智育、輕美育的弊端，這就導(dǎo)致了學(xué)生的許多潛能得不到應(yīng)有的開發(fā)，如果加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育，那么就會(huì)使學(xué)生的多方面潛能得到開發(fā)，由此可見，藝術(shù)教育對(duì)全面開發(fā)大腦的潛能具有重要的作用。

(2)藝術(shù)教育有利于提高人的記憶力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，許多學(xué)生都是死記硬背，這樣的做法從表面上看是學(xué)生記住了許多，但實(shí)際上這種記憶存在時(shí)間短，學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)將其忘掉。而如果重視對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育，比如在高校教學(xué)中，教師可以通過(guò)播放影片、音樂(lè)等形式為學(xué)生講解相關(guān)的內(nèi)容，就容易使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更深層次地理解所學(xué)內(nèi)容的意義，學(xué)生通過(guò)這種方式記住的知識(shí)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)忘記，所以我們說(shuō)藝術(shù)教育有利于提高人的記憶力，從而最終提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。 2.3 高校藝術(shù)教育與道德素質(zhì)的關(guān)系

藝術(shù)教育能夠使大學(xué)生的道德素質(zhì)在無(wú)形中得到提升。我國(guó)古代的教育家孔子將音樂(lè)看成是教化的工具，他認(rèn)為“移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)”。音樂(lè)作為藝術(shù)教育的重要組成部分，能夠凈化學(xué)生的靈魂，優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)對(duì)學(xué)生的精神起到了潛移默化促進(jìn)的作用，能夠激發(fā)學(xué)生追求美好事物的欲望。另外，高校教師如果經(jīng)常給學(xué)生放一些具有教育意義的感人電影，學(xué)生也會(huì)被影片中的人物事跡所感動(dòng)，從而自覺地想這些人物學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就不自覺地受到了教育，提升了自己的道德素質(zhì)。

2.4 高校藝術(shù)教育與審美素質(zhì)的關(guān)系

社會(huì)是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的群體，在這一群體中，正義與邪惡、美與丑、高尚與庸俗是并存的，高校學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的接班人，他們的素質(zhì)對(duì)社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要，所以，一定要通過(guò)藝術(shù)教育來(lái)提高大學(xué)生的審美素質(zhì)。審美素質(zhì)高的人高尚、優(yōu)雅，而審美素質(zhì)低的人庸俗、低級(jí)。一個(gè)畫家與一個(gè)從來(lái)都不作畫的人相比更能感受到線條及色彩的審美韻味;一個(gè)音樂(lè)家與一個(gè)完全不懂得音樂(lè)的人相比更能感受到和弦及音響的巨大魅力。

2.5 高校藝術(shù)教育與人文素養(yǎng)的關(guān)系

藝術(shù)教育是人文學(xué)科的組成部分，人文學(xué)科又比較集中地提煉和概括了社會(huì)中存在的人文因素，這些人文因素是人文教育課程中非常重要的內(nèi)容。藝術(shù)在人文學(xué)科中是直接作用于學(xué)生的情感的，能夠凈化學(xué)生的心靈和陶冶學(xué)生的情操，從而使學(xué)生的人格更加健全和完美。人文教育使學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)和生活中能夠更主動(dòng)、更自覺、更高雅，使其逐漸成為具有高素質(zhì)的合格人才。未來(lái)的社會(huì)充滿了更多的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)秀人才，以后的高校教育將會(huì)更加注重藝術(shù)教育，更加注重對(duì)知識(shí)創(chuàng)新、人格健全人才的培養(yǎng)。高校的藝術(shù)教育是培養(yǎng)大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要途徑。

2.6 高校藝術(shù)教育與創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)系

我國(guó)高校藝術(shù)改革的一個(gè)重要的指導(dǎo)思想就是創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是高校藝術(shù)教育的重要目標(biāo)。研究證明，藝術(shù)教育中的音樂(lè)教育具有開發(fā)人的潛能和啟迪人的創(chuàng)造力的作用，所以在進(jìn)行藝術(shù)教育的改革中要將新的思想和方法等引入到音樂(lè)教育中，比如要將教師對(duì)學(xué)生的被動(dòng)灌輸改為學(xué)生主動(dòng)的探索，將學(xué)生的被動(dòng)接受改為學(xué)生的主動(dòng)參與等。

綜上所述，高校藝術(shù)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，這項(xiàng)工程需要高校師生的共同努力，只有這樣才能使每個(gè)人都真心地接受藝術(shù)教育，才能使學(xué)生的知識(shí)、思想、審美等各方面的素質(zhì)得到真正的提高，才能使其成為適應(yīng)社會(huì)的應(yīng)用型人才。

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