【活動設計背景】初春的一個上午，天氣有點冷，有孩子冷不丁地告訴我，昨天他和爸爸在樓下散步時，發現小樹發芽了。接著又有幾個孩子說出了他們的發現：在幼兒園、公園、馬路上也發現了芽。他們用稚嫩的雙眼發現了春天的秘密：芽。

“除了小樹發芽，還有哪些植物發芽了?”“小芽長得又是什么樣子呢?”“它們的媽媽是誰?”“它住在哪兒?”“它又是怎樣生出來的?”尋找“芽”的媽媽、尋找“芽”生活的地方成了孩子們迫切要了解、真正想知道的話題。于是，我設計和開展了散文欣賞活動《芽》。

【活動設計思路】散文欣賞活動《芽》的季節性較強，可行性也強，它挖掘了自然資源和社區資源，亦是一篇文字優美、篇幅短小精悍的精美散文，寓意頗深。散文中的嫩芽是“膽怯的小姑娘”，嬌嫩、脆弱、膽小、害怕，“小姑娘”的生長需要太陽照耀、春風撫慰、雨露滋潤，在大家的悉心幫助、照顧下，“小姑娘”感到溫暖、親切、舒服。漸漸地，“膽小的小姑娘”勇敢地抬起了頭，在陽光、雨露、春風的關愛下變成一個朝氣蓬勃的美麗的小女孩，在春光里歡笑起舞。

為了讓孩子更好地了解散文中芽的嬌嫩、脆弱，順應孩子發展需求，我們走進自然，來到田野、公園、樹林、馬路在踏青、參觀等外出實踐活動中，有目的地引導孩子們去尋找、發現、觀察各種各樣芽的形態及特征。結合實踐在班級里開辟了種植區域，通過親手種植、照料進一步觀察了芽的生長變化，并用自己喜歡的形式(圖畫或符號等)記錄下自己的發現。這時，“小芽需要什么?”“怎樣更好地照顧它?”幼兒又萌發了許多問題，就這樣“我是小小園丁”的活動生成了。

前期大量的準備工作，為后面的散文欣賞活動做好了經驗儲備，也是幼兒和老師共同走進話題的途徑。幼兒在充分感知、體驗、經驗積累的基礎上欣賞散文《芽》，就比較容易理解。回憶談話幫助幼兒整理、提升有關芽的經驗，感受芽的嬌嫩、脆弱及旺盛的生命力，了解它的社會價值，從而引發幼兒豐富的情感。提供多媒體課件、配樂散文、太陽、風、雨露、嫩芽的頭飾，創設游戲情境，引導幼兒在抒情優美的音樂氛圍下，將散文、肢體動作和音樂相融合，并盡情表演對芽的理解和感受。

散文欣賞《芽》

【活動目標】1．欣賞散文，懂得春天的芽兒要在陽光、春風、雨露的滋潤下才能茁壯成長。2．理解散文內容，學習散文的藝術用語。3．在集體面前能大膽地表達自己的想法，提高口語表達能力。

【活動準備】1．幼兒自己種植1種2種植物，觀察它的發芽過程，它是怎樣從泥土中冒出嫩芽來的。2．根據散文內容制作多媒體課件。3．準備配樂散文錄音和太陽、風、雨露、嫩芽的頭飾。

【活動過程】

●與幼兒談論觀察到的嫩芽，引出話題。

最近一段時間，我們都在談論什么?·我們的種植區都種了些什么?·春天來了，種植區發生了什么變化?·剛從土壤里鉆出來的芽是什么樣的?像什幼：小芽是尖尖的，像一點點小的鋸齒線。

幼：有一點一點小圓圈，像橢圓形的種子。

幼：花的嫩芽，小小的像小包子，像小米粒。

幼：柳樹上的小芽像螞蟻密密麻麻的。

幼：松樹小芽有點黃黃的、小小的，像小釘子、像梳子上的齒、像綠色的鉛筆心。

。：

651I冪·你還在什么地方發現了芽?【設計說明】回憶前次活動，將自己觀察體驗到的有關芽的經驗遷移過來，引出話題，并且加以提升。鼓勵幼兒根據已有經驗大膽地表達自己的想法。

●欣賞教師朗誦的散文。

我們一起來聽聽散文《芽》里說了什么?為什么說它是從土地媽媽懷里探出頭來?為什么說小嫩芽是個膽怯的小姑娘?小嫩芽為什么會害怕?有誰來關心它呢?【設計說明】在配樂朗誦和分段欣賞的過程中，引導幼兒理解散文中字句的含義，掌握文中的詞匯。并且讓孩子在欣賞中了解芽和陽光、春雨、大地的生態關系，體驗生命的呼吸。

●分段理解散文，學習詞匯。

聽配樂散文錄音，觀看課件欣賞散文。

第一段：為什么小嫩芽在太陽照耀、春風撫慰、雨露滋潤下會感到溫暖、親切、舒服?第二段：太陽、春風、雨露是怎樣關心幫助小嫩芽的?它們是如何說的?第三段：在大家的幫助下，小嫩芽變得怎樣了?為什么現在的小嫩芽是個朝氣蓬勃的美麗的小姑娘?【設計說明】通過這種形式讓孩子學習運用掌握的新詞匯：溫暖、親切、舒服、堅強、歡暢。

現在你最想對小芽說什么?【設計說明】通過語言創編，激發幼兒對芽的關愛之情。

●練習朗誦、表演散文。

我們一起來完整有表情地朗誦一次散文。

今天老師準備了“芽”、“太陽”、“春風”、“雨露”的頭飾，請小朋友們選擇自己喜歡的角色來表演。

互換角色，再次表演。

【設計說明】

在簡單的表演過程中學習朗誦，熟悉詞語，加深其對散文內容的理解，表達情感。

●活動延伸

啟發幼兒用學過的詞語自編小樹或花苞兒的散文，請家長記下來，帶到幼兒園請教師念給大家聽。

尊：一

甲66期t膏．t科研2。．!=幼：長在樹葉里的小芽，像寶寶、像小螞蟻，遠遠看去一點淺綠色，走近才能看清有點像毛筆尖一樣的嫩芽。

幼：小芽是個膽小的小姑娘。

幼：芽的媽媽是土地。

幼：它很害怕，不敢把頭全部伸出來，只是伸出一點點。

幼：小芽很嫩，容易受傷，所以它害怕。

幼：小芽是淡綠色的，嫩嫩的很漂亮，就像小姑娘一樣漂亮。

幼：它剛生下來，離開媽媽害怕。

幼：怕人去踩它，怕人去傷害它，怕人去拔它。

幼：怕人打它，怕人坐在它身上，怕風把它刮走，怕水把它淹死。

幼：太陽照在身上暖洋洋的，沒有太陽它會感到冷，它需要陽光。

幼：春風就像媽媽的手，很舒服很溫暖。

幼：保護它，幫助它，給它澆水講故事。

幼：開心了、大膽了、堅強了、想唱歌跳舞了。

幼：沒有太陽它就長不高，就像沒有牛奶喝一樣。

幼：我要把我的牛奶給你喝，讓你快快長大，長得壯壯的。

幼：小嫩芽，我會來保護你，不讓壞蛋欺負你。

幼：你渴時，我給你喝“成長快線”。

幼：小嫩芽，我來做你的媽媽，哄你睡覺。

幼：小嫩芽，我做你的哨兵給你站崗，不讓別人來壓你。

幼：小嫩芽，我把自己最好吃的巧克力送給你。

幼：我給你做一把特大的傘，不讓大風吹你。

幼兒爭著演嫩芽、演太陽、演春風、演雨露。

戴好頭飾分角色積極盡情地投入到朗誦、表演中。不停交換角色，反復多次表演，興趣盎然。