漫畫是指用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，這樣，漫畫的解讀就與旨在選拔人才的高考結下了不解之緣，成為有選拔功能的黃金題。準確解讀漫畫需要讀者對社會與人生有一定的思考和認識水平，從一定量的例題中盡量找出一些規律性的東西，理出解題思路。筆者認為應關注如下方面：

一、漫畫的理解。

首先要全面把握有關漫畫的顯性信息，諸如標題、人物語言、人物的動作神情等。其次要熟知有關漫畫題的隱性信息，比如漫畫是展示現象還是演繹過程，象征手法與夸張變形手法的運用決定了漫畫寓意理解由物及人，由特殊到一般的規律。如漫畫（1）第一個畫面上有兩盞電燈從天花板上垂下來，左邊的一盞光芒四射，笑容滿面，右邊的一盞，燈光微弱，哭喪著臉；第二個畫面上右邊的那盞燈滿臉怒氣地撞向了左邊的那盞燈，左邊的那盞燈滿臉驚疑；第三的畫面上兩盞燈都撞碎了，不再發光，地板上有兩堆碎片。在確定寓意的時候，我們應該從笑容滿面的燈泡的角度得出過分炫耀會毀掉自己呢，還是從愁容滿面的燈泡的角度得出嫉妒害人害己呢？仔細觀察我們會看到笑容滿面的燈泡雖然光芒四射，但表情祥和而非張揚，不是漫畫批評的對象，而愁容滿面的燈泡的沮喪憤怒主動撞擊決定了他是諷刺的對象。

二、漫畫的主題。

在一些報刊雜志上，我們會看到一些漫畫名作欣賞，有的就是搞笑的，并沒有什么深刻含義，有的會令我們產生如墮五里霧中的感覺，這樣的漫畫思維空間不確定的因素太強，作為考題選材的機會非常小，不是復習的重點，也不必因為讀不懂而對漫畫解讀題心存畏懼。做為考題選材的漫畫主題一般非常鮮明，而且在中學生的認識水平之內，如環境問題、人口危機、 公德意識、教育問題、道德修養問題、腐敗問題、人生哲理等。要把漫畫解讀題的復習與時文閱讀、公益廣告詞的擬寫題等結合起來，堅持大語文觀，盡量多的儲備可供聯想的知識。

三、漫畫的題型。

漫畫考題一般有如下幾個設題角度：1介紹漫畫2.概括寓意，揭示主題（有幾種變體：根據漫畫寓意設計公益廣告詞、擬寫標題、仿照示例概括漫畫的主題）3.為漫畫配上一句話4.擬寫感想。當然出題者會不斷變換形式，但萬變不離其宗， 根本是漫畫的主題和表達題的其他形式，如仿寫、對聯、廣告語、感言、賞析、評價等，都可能與漫畫結合，要及時總結題型，勤于思考評價。

四、表達的要領。

不同的題型有不同的表達要求，答題思路一定要作到同中有異穩中有變。首先，要仔細推敲題干的措辭。如“用說明性文字介紹”與“描述畫面”，說明與描述是兩種不同的表達方式，前者要細致入微，客觀介紹如漫畫（1）；后者要形象生動，融入自己的情感和理解。如漫畫四只小狗，依次前行，領頭的那只拿著望遠鏡眺望遠方，接著的兩只昂首闊步緊跟頭狗，最后的那只拄著拐杖的小盲狗小心翼翼地自己走。可前方恰好有個窨井，結果前三只小狗都掉了下去，只有最后那只拄者著拐杖的小盲狗安然無恙地繞過了窨井。同樣是考查對漫畫寓意的理解，“簡要說明寓意”與“概括漫畫內涵”的答法不一樣，前者加入分析，后者不必分析。

如漫畫（2）：大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的生長。作者借此諷喻了當今社會中對孩子過分呵護而導致的弊端。

如漫畫（3）：諷刺了那些不干實事，事成后卻又爭搶榮譽的人。

簡言之，漫畫解讀題要經歷兩個過程，一是理解，一是表達，理解的關鍵是聯想與見識，表達的關鍵是審題和聯系。正是：知識與思維齊抓，規律與靈活并重。