內(nèi)容摘要：建筑風(fēng)景速寫教學(xué)主要包括兩方面的內(nèi)容，一是改變學(xué)生對(duì)自然景觀空間形態(tài)概念的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的造型觀念；二是注重教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從最基礎(chǔ)的東西抓起，逐步訓(xùn)練學(xué)生速寫表達(dá)能力。

關(guān) 鍵 詞：速寫教學(xué) 自信心 觀察力 造型規(guī)律 速寫作為美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的主要訓(xùn)練手段，歷來十分受到重視。它既是學(xué)生入門的學(xué)問，也是設(shè)計(jì)師觀察、記錄和表現(xiàn)藝術(shù)構(gòu)思的主要手段，有設(shè)計(jì)速寫、有草圖、設(shè)計(jì)手稿，還有畫家的畫稿和素材形式。速寫重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的感受能力和表現(xiàn)技能。這些技能包括:比例、角度、透視、輪廓、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、光影、空間等內(nèi)容。速寫是一種觀察方法。它訓(xùn)練學(xué)生從什么角度，怎樣去認(rèn)識(shí)事物及其審美屬性。速寫賦予學(xué)生的思維方式和感性引發(fā)，決定他們?cè)鯓尤ビ^察和體會(huì)自然，甚至?xí)绊懸簧膶徝烙^和方法論。 但學(xué)生很難一下子就理解速寫的作用究竟是什么，總是把速寫僅僅當(dāng)成一種繪畫的方法和手段，所以在寫生時(shí)，好像擺在面前的物件就是提供抄寫的對(duì)象一樣，一旦遇到?jīng)]有表現(xiàn)過的對(duì)象就不知怎么辦了。尤其是到戶外畫建筑風(fēng)景速寫時(shí)，就不知從哪里下手，速寫水平提高很慢，收獲甚少。 在長期速寫教學(xué)中，筆者針對(duì)建筑學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)的特點(diǎn)，重點(diǎn)開展建筑風(fēng)景速寫教學(xué)，從研究造型藝術(shù)的規(guī)律出發(fā)，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)建筑風(fēng)景速寫教學(xué)提出自己的見解。主要包括兩方面的內(nèi)容：一是改變學(xué)生對(duì)自然景觀空間形態(tài)概念的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的造型觀念。二是注重教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從最基礎(chǔ)的東西抓起，逐步訓(xùn)練學(xué)生速寫表達(dá)能力。 一、改善學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法 對(duì)于學(xué)生來說，都愿意學(xué)習(xí)并掌握速寫造型技能，但常常因?yàn)槿狈φ_的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，影響了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生要想獲得很好的訓(xùn)練效果，應(yīng)注意避免盲目學(xué)習(xí)，注意客觀地看待自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。 例如，初學(xué)速寫時(shí)，經(jīng)常會(huì)過高地要求自己。希望自己畫的形體很準(zhǔn)確，線條很流暢……當(dāng)畫面效果不理想時(shí)，又容易失去繼續(xù)作畫的信心，或者因害怕畫不好，一開始便沒有信心。要知道速寫雖然很快捷，但是并不簡單。一幅速寫作品能表達(dá)出景物的形體結(jié)構(gòu)豐富特征，其中包括對(duì)形體關(guān)系的把握，對(duì)畫面構(gòu)圖和線條等技法的靈活運(yùn)用。同時(shí)，還能傳達(dá)出時(shí)代氣息與一定的藝術(shù)境界。 學(xué)生的速寫作業(yè)，因無法達(dá)到這樣的水平而會(huì)顯得有些“難看”和“幼稚”，其實(shí)這些“難看”的作業(yè)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的財(cái)富，其中包括了許多有價(jià)值的訓(xùn)練內(nèi)容，通過這些訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)理解造型藝術(shù)規(guī)律，掌握繪畫方法，積累藝術(shù)修養(yǎng)，使自己的速寫作業(yè)慢慢地變得“不難看”。 速寫是概括的藝術(shù)，是在相對(duì)短的時(shí)間里，描繪物象本質(zhì)的造型特征。一幅能生動(dòng)表達(dá)物象特征的速寫作品，即使在比例和透視結(jié)構(gòu)等方面不夠準(zhǔn)確，但仍然能夠被承認(rèn)和欣賞，在對(duì)速寫作品的評(píng)價(jià)上是很寬容的。許多時(shí)候，那些“不準(zhǔn)確”的地方還會(huì)給作品增添幾分生動(dòng)、自然的感覺。畢竟是徒手的短期作畫，想處處做到準(zhǔn)確無誤，既不現(xiàn)實(shí)也沒有必要。 學(xué)生常常忽視認(rèn)識(shí)和區(qū)分速寫技能的不同風(fēng)格，往往會(huì)東學(xué)一點(diǎn)西學(xué)一點(diǎn)，使自己無所適從。應(yīng)該在一段時(shí)間內(nèi)，用心學(xué)習(xí)和掌握一種速寫方式去有效地表達(dá)物象，以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。 速寫的表現(xiàn)類型大致可分為：1.用線描方式來表達(dá)形體結(jié)構(gòu)和空間層次的畫法；2.用排線、排點(diǎn)、黑塊組成明暗色調(diào)來表達(dá)形體空間與光影的畫法；3.用線描與明暗色調(diào)相結(jié)合來表達(dá)形體空間與光影的畫法。三種畫法的表現(xiàn)力各有所長。其中，線描畫法技巧相對(duì)單純，既能概括簡潔地表達(dá)物象整體的空間關(guān)系，又能細(xì)致地表達(dá)物象的形體特征，是許多教師向?qū)W生推薦的入門畫法。一旦掌握了此畫法，以此為基礎(chǔ)轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)其他畫法，會(huì)獲得事半功倍的效果。 線條描繪手段很豐富，最基本的有：1.用線條描繪物體轉(zhuǎn)折邊緣（也稱內(nèi)形和外形）；2.用線條的相互穿插、遮擋表現(xiàn)物體之間的前后關(guān)系；3.用線條的疏密對(duì)比表現(xiàn)物體之間的層次感（在畫面中形成黑、白、灰等許多不同的層次對(duì)比關(guān)系）。掌握了這三種基本手段以后，就可學(xué)習(xí)更多的表現(xiàn)技巧，如：虛、實(shí)線的運(yùn)用，粗、細(xì)線條的運(yùn)用，線條的松緊處理，運(yùn)筆速度快和慢的變化…… 不管選定了哪一種畫法學(xué)習(xí)速寫，一定要堅(jiān)持一段時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，畫一批“難看”的作業(yè)，樹立學(xué)習(xí)的自信心。不用很長時(shí)間，就會(huì)取得明顯的成效。要知道：不管從哪個(gè)方面來看，速寫都是繪畫藝術(shù)中最方便學(xué)習(xí)和掌握的一門技能。 二、推行建筑風(fēng)景速寫教學(xué)訓(xùn)練的階段學(xué)習(xí)法 學(xué)習(xí)建筑風(fēng)景速寫技能應(yīng)由易到難，循序漸進(jìn)，分階段進(jìn)行。 1.單體描繪訓(xùn)練：單個(gè)物體以石膏幾何模型、方凳、花草、衣物等生活用品為訓(xùn)練對(duì)象。但初學(xué)者往往貪心，不愿意在這個(gè)階段多花時(shí)間，結(jié)果影響到后面的訓(xùn)練。單體描繪訓(xùn)練應(yīng)解決三個(gè)問題：一是如何客觀地用心觀察物象，二是掌握應(yīng)用線條表達(dá)物象，三是怎樣把握物象的特征。 速寫是視覺藝術(shù)，因此畫速寫首要任務(wù)是觀察。學(xué)生往往不習(xí)慣使用自己眼睛去看，甚至有將對(duì)象符號(hào)化的傾向。因此要訓(xùn)練學(xué)生真正地用心觀察自然，運(yùn)用直覺的、圖像化的、空間化的、具體化的、綜合化的模式去觀察自然，“神與物游”和“有我之境，以我察物”都是要我們用藝術(shù)的直覺去感受和描繪自然。 在現(xiàn)實(shí)生活中，線條是不存在的，線條是用來表達(dá)生活中相對(duì)細(xì)長形象的抽象方式，如：用線來描繪物象結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處（邊、角等），以達(dá)到表達(dá)形象的形態(tài)、體積、空間等等，能理解這一點(diǎn)就會(huì)懂得在何處下筆速寫了。