[摘要]隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體的思想道德建設(shè)逐漸成為高校德育的一項(xiàng)新內(nèi)容。對(duì)貴州省六所高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體的問卷調(diào)查和實(shí)證研究表明：當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體的思想道德主流是積極、健康的，但也不同程度地存在著思想混亂、心理扭曲、價(jià)值追求功利化、道德沉淪、社會(huì)責(zé)任感淡薄等問題。而上述問題的出現(xiàn)主要?dú)w咎于網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響、高校德育和管理欠完善以及大學(xué)生群體自身原因。針對(duì)上述情況提出切實(shí)可行的教育對(duì)策，對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體的思想道德建設(shè)具有重要意義。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體；思想道德建設(shè)；途徑與方法

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的《第26次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》記載：截至2010年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.2億，其中學(xué)生在整體網(wǎng)民中占30. 7%，而在學(xué)生網(wǎng)民中，大學(xué)生群體占23. 3%[1]。為了準(zhǔn)確把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體的思想道德現(xiàn)狀、問題及成因，并為之提供有效對(duì)策，本研究對(duì)貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴陽醫(yī)學(xué)院、貴州民族學(xué)院、貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院及貴陽師范學(xué)院等六所高校大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷600份，回收有效問卷590份，有效回收率為98.3%。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體的思想道德現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查所知，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體的思想道德主流是好的，58. 60/0的群體成員思想呈現(xiàn)出積極進(jìn)取、健康向上的態(tài)勢(shì)，與社會(huì)其他青年網(wǎng)絡(luò)群體相比更注重文明健康的網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)。然而，鑒于網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜多樣、高校德育和管理的缺失及大學(xué)生自身因素，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體的思想意識(shí)、價(jià)值觀念、行為方式等也在不斷地向不良方面轉(zhuǎn)化。

（一）以自我為中心，集體觀念、社會(huì)責(zé)任感淡薄。在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體中，認(rèn)為“主觀為自己，客觀為別人”的占18. 20/0，認(rèn)為“人生的目的是為了追求個(gè)人的幸福和快樂”的占9.97%；在“如何處理個(gè)人利益與集體利益關(guān)系”時(shí)，26. 6%的學(xué)生選擇了“視具體情況而定”。在BBS論壇發(fā)帖中發(fā)現(xiàn)，47. 8%的大學(xué)生表示“偶爾會(huì)”參與諸如與國(guó)家、民族和大學(xué)生利益息息相關(guān)的熱點(diǎn)討論，而25.5 010的同學(xué)表示“只是看看別人討論而不愿親自參與”。問及“一個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)對(duì)國(guó)家民族和個(gè)人利益是否有影響”時(shí)，7. 6%的大學(xué)生認(rèn)為“社會(huì)道德水平的高低對(duì)國(guó)家、民族利益無關(guān)緊要”，甚至3. 7%的大學(xué)生對(duì)為人民服務(wù)思想和艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、集體主義精神提出了懷疑和否定。

（二）道德沉淪、誠(chéng)信乏力，網(wǎng)絡(luò)文明素質(zhì)令人擔(dān)憂。在596名調(diào)查對(duì)象中，80.5%的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)時(shí)使用了虛假信息，其中使用“個(gè)性化的名字”的占29.7%，“偽造身份、地位、經(jīng)濟(jì)狀況”的占20. 6010，“成員自我表白作虛假陳述”的占16. 5%，“上傳虛假相片”的占13. 4%。問及“經(jīng)歷過何種網(wǎng)絡(luò)行為”時(shí)，從事“黑客型行為”的占6. 6%、“暴力型行為”的占17.9%、“淫穢型行為”的占3.3%、“身份偽裝型行為”的占69. 5%。通過對(duì)“瀏覽色情網(wǎng)站情況”的調(diào)查，選擇“經(jīng)常”的占3.5%，“偶爾”的高達(dá)33. 4%。在問及“瀏覽論壇博客的動(dòng)機(jī)”時(shí)，選擇“滿足參與感”的占23.9%，“發(fā)泄情緒或情感”的占24. 8010，“打擊他人，報(bào)復(fù)社會(huì)”的占14.5%。至于大學(xué)生一夜情，“完全贊同”的占10.4 010，“比較贊同”的占15. 4%，“無所謂”的占12.3%。

（三）心理扭曲變態(tài)、人格障礙，導(dǎo)致行為失常。在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體中，“網(wǎng)絡(luò)聊天上癮”的占26.5%、“網(wǎng)絡(luò)游戲上癮”的占24.9 010、“網(wǎng)上娛樂上癮”的占17. 6%，其中在三種上癮情況中，選擇“過去曾經(jīng)上癮，現(xiàn)在已不上癮”的占6. 5qo，“過去不上癮，現(xiàn)在正在上癮”的占24. 7%，“過去和現(xiàn)在一直上癮”的占3. 8010。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，問及“是否侮辱他人”，選擇“經(jīng)常”的占6. 1%，“偶爾”的占29. 8%；“是否攻擊他人”，選擇“經(jīng)常”的占10，1%，“偶爾”的占33.5%；在網(wǎng)絡(luò)游戲中，為了勝利可能作出的舉動(dòng)中，“毫不猶豫地傷害他人”的占25. 4010，“有內(nèi)疚感，但還是會(huì)傷害他人”的占31. 9%，而選擇“寧可失敗，也絕不傷害他人”的只占20%。此外，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體成員中因上網(wǎng)出現(xiàn)“睡眠不足，精神不振”的占42. 1qo，“覺得凡事越來越?jīng)]勁”的占27.3 010，“不愿進(jìn)行人際交往”的占11.9%，“想模擬游戲中的情節(jié)”的占25.5%，“身體健康日趨下降”的占23.6%，“越來越沉默寡言”的占13. 5%，“對(duì)前途日益悲觀失望”的占13%。

（四）人際關(guān)系冷漠，價(jià)值取向趨于功利化。在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體中，問及“與網(wǎng)友現(xiàn)實(shí)接觸情況”時(shí)，選擇“從不”的占61. 60/0，“偶爾”的占27.3%，而“經(jīng)常”的僅11. 1%。問及“您與網(wǎng)友交往的目的”，選擇“排除寂寞，尋找感情寄托”的占49，5 010、“志趣相投”的占27.8 010、“消遣娛樂”的占12. 1%、“獲得支持和幫助”的占10. 6%；“您與網(wǎng)友相處，最重要的是……”選擇“相互利用，互利雙贏”的占37. 8010、“爾虞我詐，損人利己”的占18.4qo．而“以誠(chéng)相待，互為尊重”的僅占29. 7010。此外，通過對(duì)大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)族”的“現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系”調(diào)查：“不愿與現(xiàn)實(shí)中人進(jìn)行人際交往”的占42.4%，“無所謂”的占16. 8%；在問及“因?yàn)樯暇W(wǎng)而減少日常的社交活動(dòng)，你的朋友會(huì)越來越少嗎”，回答“是”的占42. 90/0。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體思想道德現(xiàn)狀形成的原因

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體的部分成員思想道德缺失必須予以重視，究其原因如下：

（一）網(wǎng)絡(luò)黃毒信息的泛濫。首先，“黃色信息”網(wǎng)絡(luò)“泛黃”現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)上有幾十萬種色情圖片資料，查閱人次600萬以上，網(wǎng)絡(luò)上非學(xué)術(shù)信息中，47%與色情有關(guān)。其次，“黑色信息”沉渣泛起，它是一些反科學(xué)、偽科學(xué)的信息。如“法輪功”組織多次在互聯(lián)網(wǎng)上大肆傳播一些歪理邪說，從精神上毒害廣大大學(xué)生網(wǎng)民。最后，“灰色文化信息”快速蔓延。據(jù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)會(huì)( In-temet Society)的統(tǒng)計(jì)，目前互聯(lián)網(wǎng)上80qo以上的信息是英文信息，法語和中文加起來約占10%，其他眾多語種加起來大概不到8%。在形形色色的西方文化產(chǎn)品廣為傳播的同時(shí)，價(jià)值觀念也將隨之傳播。由于大學(xué)生閱歷淺，好奇心強(qiáng)，求知欲旺，接受新事物快，極易受到“西化”影響，這顯然是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體部分成員道德缺失的一個(gè)重要原因。

（二）高校德育和管理工作的滯后性。目前高校德育工作存在著重理論輕實(shí)踐、重說理輕管理、重形式輕內(nèi)容、教育手段落后、教育力度不夠等弊端，這些都不利于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體的思想道德建設(shè)。尤為重要的是，由于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性、開放性、自由性、共享性、交互性等特點(diǎn)，使得高校德育工作者根本不可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容加以選擇和控制，對(duì)信息的掌握也失去了優(yōu)勢(shì)。數(shù)據(jù)顯示，在“如何看待網(wǎng)上聊天”的問題上，35. 20/0的大學(xué)生認(rèn)為還可以，25. 3%的大學(xué)生認(rèn)為很有意思，23. 5%的大學(xué)生認(rèn)為非常好，而只有16%的大學(xué)生認(rèn)為“視聊天內(nèi)容而定”；至于上網(wǎng)聊天的原因，54.7 010的大學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)上說話可以比較放得開，而現(xiàn)實(shí)中太無奈”，35. 1%的大學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)上更有浪漫的感覺”，20. 8%的大學(xué)生寄希望于“在網(wǎng)上找到知音”。以上數(shù)據(jù)表面上看不出太多的問題，然而，大學(xué)生們究竟與何人聊天、聊什么內(nèi)容、內(nèi)容是否健康等問題值得深思。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體自身因素。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體成員之間的交往以一個(gè)個(gè)ID的形式存在，網(wǎng)絡(luò)群體中的“人”僅僅是符號(hào)的化身，無法確認(rèn)個(gè)體的真實(shí)身份，網(wǎng)絡(luò)用戶只要隨便填寫一下E- mail、IRC或BBS的注冊(cè)表或者登記表，就可以獲得一個(gè)相應(yīng)的身份，并以這個(gè)身份進(jìn)入這一群體，所以群體內(nèi)部成員僅僅是一種“情感人一情感人”的關(guān)系，而且也僅僅是一種“機(jī)械團(tuán)結(jié)”的關(guān)系，這種群體具有高度的虛擬性和隱匿性以及成員結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和異質(zhì)性。這樣會(huì)導(dǎo)致不同類型的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體，乃至同一類型的不同群體成員，都承載不同類型的文化，網(wǎng)絡(luò)群體內(nèi)部相似相異的思想觀點(diǎn)和意識(shí)形態(tài)都可能同時(shí)存在。由于群體成員的心理相容性，允許成員傳播有害信息，群體其他成員可能疏于防范，甚至進(jìn)而無原則地贊同和仿效等，這將會(huì)直接影響到群體內(nèi)部成員的價(jià)值觀和道德觀。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體思想道德建設(shè)的途徑和方法

積極探索適合大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體特點(diǎn)的途徑及方法，是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體思想道德建設(shè)取得成效的必然要求。

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理，確保網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行。網(wǎng)絡(luò)管理部門、高校及網(wǎng)吧主要高度重視對(duì)學(xué)生生活區(qū)的網(wǎng)吧、校園網(wǎng)等的網(wǎng)絡(luò)管理。具體說：首先，加強(qiáng)各個(gè)網(wǎng)吧、機(jī)房、宿舍的網(wǎng)絡(luò)管理，強(qiáng)化對(duì)上網(wǎng)人員的管理、監(jiān)督和教育，嚴(yán)格執(zhí)行“先備案，后接人”的工作流程，與用戶簽訂《非經(jīng)營(yíng)性互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)備案登記表》和《互聯(lián)網(wǎng)入網(wǎng)責(zé)任書》，建立客戶信息臺(tái)賬。其次，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)監(jiān)控，建立IP地址的使用情況臺(tái)賬，對(duì)專線接人用戶由專人定時(shí)監(jiān)控，建立信息匯報(bào)制度，實(shí)行每日及時(shí)通報(bào)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)情況，確保網(wǎng)絡(luò)日志服務(wù)器的安全運(yùn)行和數(shù)據(jù)完整。最后，要普及師生的網(wǎng)絡(luò)安全防衛(wèi)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防范能力，對(duì)于經(jīng)常上網(wǎng)的大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)族”要進(jìn)行專門走訪，調(diào)查用戶的使用情況，列出走訪計(jì)劃，重點(diǎn)對(duì)象實(shí)行專人包保，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。

（二）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體的網(wǎng)絡(luò)法制、道德及心理健康教育。在日常管理和教育中，高校要對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制、道德及心理健康教育。具體說，首先，積極開辟網(wǎng)絡(luò)渠道和空間，適時(shí)開放BBS、新聞跟帖、聊天社區(qū)等版塊，并且在相關(guān)欄目上增加網(wǎng)絡(luò)道德、法規(guī)、心理咨詢等專題和案例，加強(qiáng)和大學(xué)生的心理溝通與交流，對(duì)于大學(xué)生在網(wǎng)上提出的問題，要及時(shí)給予回答和解決。其次，通過組織專題討論會(huì)、辯論賽、專題報(bào)告會(huì)、講座、主題班會(huì)等各種活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生上網(wǎng)的法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)，提高大學(xué)生判斷和選擇信息的能力。最 ，后，通過班組織、黨團(tuán)支部、學(xué)生社團(tuán)等組織一些喜聞樂見的教育實(shí)踐活動(dòng)，樹立榜樣、倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來影響和帶動(dòng)周圍同學(xué)自覺抵制各種不健康、不文明的網(wǎng)上信息，以正面引導(dǎo)的方式，形成網(wǎng)絡(luò)道德和文明上網(wǎng)的風(fēng)氣。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體隊(duì)伍建設(shè)，形成良好的“群體網(wǎng)德”o網(wǎng)絡(luò)群體隊(duì)伍建設(shè)是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體思想道德建設(shè)的關(guān)鍵。具體說：其一，積極引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體，盡量避免其消極作用。對(duì)于承載著社會(huì)主流文化的群體，應(yīng)積極鼓勵(lì)，并創(chuàng)造條件發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)；對(duì)于傳遞反文化的群體，要以強(qiáng)化德育為核心，揚(yáng)清去濁，促使其不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。其二，完善網(wǎng)絡(luò)群體內(nèi)部的行為準(zhǔn)則，使其趨向于社會(huì)規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)管理者應(yīng)積極幫助大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體成員制定一些合乎社會(huì)規(guī)范的行為準(zhǔn)則，使其有章可循，以防偏頗現(xiàn)象出現(xiàn)；一旦群體內(nèi)部非制度化的行為準(zhǔn)則與社會(huì)行為規(guī)范相沖突，教育工作者應(yīng)積極引導(dǎo)群體成員擺正個(gè)體、群體和社會(huì)的關(guān)系，從而促使其理性地作出價(jià)值選擇。其三，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體核心人物的重點(diǎn)教育，引導(dǎo)積極誘眾。對(duì)于承載主流文化的群體的核心人物應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)培植，使之在領(lǐng)導(dǎo)好本群體的同時(shí)，成為其他網(wǎng)絡(luò)群體的好幫手；對(duì)承載反動(dòng)文化的群體的核心人物也不應(yīng)采取“殺一儆百”的措施，而應(yīng)以說服、說理的形式加以引導(dǎo)和教育，努力促使其帶動(dòng)其他成員形成正確的價(jià)值觀和行為方式。

綜上所述，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體的思想道德建設(shè)要順應(yīng)時(shí)代變化，化不利因素為有利因素，網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育相結(jié)合，自律與他律相結(jié)合，防堵相結(jié)合，通過各種途徑和方法，方能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體人格的塑造，完成完整意義上“人”的現(xiàn)代化。

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[1]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，第二十六次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā) 展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[ EB/OL]．http://tech. sina. com. cn/i/2009 - 05 -15/21553097536. shtml，2009 - 05 -15. [2]高傳勇，大眾傳媒對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的影響及對(duì)策[J].中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，(3).