()[摘要]當今，互聯網已經成為大學生獲取信息的重要途徑和手段。互聯網作為媒體，集數據開放性、知識密集性、信息全面性、查找方便性等多種優點于一身，成為大學生認知自然、開闊眼界、儲備知識的重要平臺。與此同時，互聯網的互動性、平等性、多樣性和虛擬性又給大學生以交流思想，抒發情感，展示自我提供了良好的環境。因此，互聯網文化對當代大學生的影響和沖擊是不容忽視的。

[關鍵詞]互聯網媒介積極作用弊端影響

“媒介即訊息”、“地球村”、“信息高速公路”、“數字化生存”等這些現在耳熟能詳的概念當初被提出時，許多人尚不能理解。但撲面而來的互聯網浪潮，使一切質疑不攻自破。技術的力量以前所未有的發展態勢改變著這個世界，讓人震驚的同時也使我們大學生深思：在互聯網信息和網絡技術手段充斥于世的今天，網絡文化對我們帶來了怎樣的影響?

一、互聯網的出現對大學生的思想發展起到了積極的推動作用

繽紛多彩的信息高速公路給象牙塔中的大學生架起了一座連接課堂與世界的橋梁。大學生慣于通過便捷的網絡獲取資訊，他們輕輕一擊鼠標，世界就在眼前。據統計，中國大學生上網率為84%，北京高校師生上網率更是高達97.6%；56.4%的大學生以網絡為獲取信息的主要渠道。調查結果表示，在大學生上網的主要目的中，“瀏覽新聞”高踞榜首，占2.6%。“大學生們通過網絡擁有比較寬廣的國際視野，他們身處校園卻能了解到全球化背景下發展著的世界”。

南開大學團委副書記王鳳說。網絡的融入幫助大學校園里將近2000萬青年學生將關注點緊緊鎖定社會前沿，讓“科技”和“環保”成為當代大學生最關注的兩大主題。但是，面對魚龍混雜的網絡信息，大部分大學生持“了解一些無所謂，有自己的看法”的觀點。可見絕大多數學生的價值取向具有其正確性。

很明顯，互聯網的出現促進了大學生獨立意識的發展。首先，互聯網的信息交流形成了雙向或多向的傳遞方式，這種傳遞方式使大學生可以獨立地參與討論、自由地訪問所需站點、主動了解各種信息資源、接受不同角度的建議，經過自身的判斷與整合從而形成自己的觀點。

其次，互聯網促進學生開闊眼界。網絡突破了地域和時間限制，以先進的電子技術手段向學生適時適地的傳播人類優秀的文化遺產及價值觀念，使青年人在一個比以往更加廣泛的社會環境中積累社會知識、形成并發展自己的個性、參與豐富的社會生活。更重要的是，互聯網有利于促進學生創新精神的培養。網絡上豐富的信息資源使得學生可以從中吸取各種養料、完善知識結構、學習不同國家的科研成果和先進經驗，并借助世界各地上至專家、學者、技術人員，下至普通網民的智慧和力量來發現并解決問題。網絡這一虛擬環境也為學生提供了實踐的舞臺。

在這里，滿腔熱情的他們可以大膽嘗試、不斷開拓。同時，互聯網對增強大學生民主意識，健全大學生道德法制觀念發揮著重要作用。調查顯示58%的同學認為網絡開闊了自己視野，拓展了知識層面，對自己的學習起到促進的作用；52%的人通過網絡結識了很多朋友，通過與網友交流減輕了學習或其他方面的壓力；通過網絡獲取網絡上豐富的教育資源，學習成績得到提高的同學占28%。這些都表明網絡在特定方面對大學生的思想起到了一定的積極作用。

愛因斯坦說過：“科學的產生必然伴隨著垃圾的先行。”對于互聯網這一新興產物也同樣適用。

二、互聯網的出現在大學生的思想發展過程中的弊端

網絡作為一種新興的媒介之所以能夠迅速發展，究其原因是經濟利益所致。在金錢的驅使下，網絡運營商所傳播的內容出現了良莠不齊的局面。統計數據表明，在網絡上傳播的非學術信息中，47%與色情有關。即便是一些門戶性網站，為了提高其站點的點擊率，也大量采用曖昧性、誘惑性內容，大膽地打出“擦邊球”。而在高考所造成的巨大壓力之后，大學生們心理上長期處于的壓抑和被監管狀態忽然遇到了大學校園這樣一個相對自由的空間。于是青年人本身所具有的獵奇、叛逆等心理特征就會被充分暴露出來，所以他們不僅很難避開網絡上不良信息的誘惑而且無法做到對網絡合理地、有節制地使用。相反，他們往往成為其不良信息的主要消費者、受害者，甚至成為積極的傳播者、制造者。

眾所周知，現實世界包羅萬象。這是它明顯不同于虛擬網絡的一方面。大學生網絡生活的局限性在于過分感情化、膚淺化和片面化。相應地，關于責任、義務和生計等現實理性思維的話題往往很少被涉及。但是，大學生對于世界的認識，除卻感性思維，更重要的是用理性的視覺來審視。而互聯網恰恰忽視了為這方面提供鍛煉的機會。這種忽視導致了大學生個體思維空間發展片面化，結果使其喪失了邏輯概括能力和探求事物本質的精神。另外，網絡信息的快捷和大容量本無可厚非，但是如果過多地消費現成的網絡快餐便會造成思維的被動和僵化。然而在多數情況下，大學生對網絡信息或者被動的接受，或者人云亦云。可以說他們根本沒有主動消化和品味思考的習慣，也就更談不上自己有所見地了。

互聯網的基礎中心語言是英語，而漢語處于邊緣冷落地帶。在這樣的弱勢狀態下，許多傳統正常的漢語詞匯受到一些獨特的網絡詞匯潛移默化地影響也是在所難免的事。同音或諧音字無規范地濫用，如“美眉”代替“妹妹”；中英文摻和無序，如：“好high”代替“感覺非常棒”；數學隨意代替中文，如“886”代替“再見”，等等。我們都知道，語言作為思維和交流的載體，能夠反映文化和心態的一些層面，它的扭曲和異化不能不引起我們的重視，它的這些不科學的變形，勢必影響到人們現實表達模式的傾斜，大學生群體便是其中很大很有分量的一個分支。

互聯網作為一種新興技術，和許許多多的科技發明一樣，是一把鋒利的雙刃劍。可以說，網絡文化常常是大眾在滿足自身需求過程中形成的“副產品”。在全社會范圍內，當代大學生理所應當“取網之精華，去網之糟粕”，率先樹立起良好的互聯網道德風尚。 （編選：免費論文下載中心）