【摘要】本文通過對動畫形式載體、傳播媒介等方面的改變，探討當代動畫發(fā)展中的社會功能性體現(xiàn)，并指出：動畫的新形式作為傳播媒介獲得了社會大眾的普遍肯定；動畫的作用不僅僅局限于其本身所帶來的敘事作用以及趣味性，同時具有一定的商業(yè)價值以及文化教育知識輸出等功能；通過復雜抑或簡易的手段，呈現(xiàn)出動畫脫離其本身的第二重作用――社會服務性。

【關鍵詞】動畫形式；傳播媒介；社會服務性

動畫的新形式作為傳播媒介獲得了社會大眾的普遍肯定。在當前這個數(shù)字時代，動畫的規(guī)模以及輸出輸入模式都產(chǎn)生這極大的影響，它作為一種最為直觀且容易拉近受眾距離的趣味性形式；在做出形式的變化上，大眾對于其認可性往往是有一定的接受基礎。不僅在為更久遠的商業(yè)發(fā)展方向做出初步預判，而且使得動畫的行業(yè)與商業(yè)中實現(xiàn)一個良好的循環(huán)系統(tǒng)。

一、動畫藝術的社會服務性

藝術的產(chǎn)生往往和復雜的社會活動息息相關。從安迪沃霍爾第一次將他獨有的創(chuàng)作以機械重復的方式呈現(xiàn)在大眾面前時，大眾對于藝術的社會服務功能就有了新的認知。藝術并不是局限于藝術家的個人表達，同時也能夠將這種審美形式運用到社會文化當中，是商業(yè)文化發(fā)展的一個具有美學意義的推動劑。動畫作為一種沒有邊界限定的形式，在各種媒介迅速發(fā)展的當代科技環(huán)境下，依舊是一個不受空間時間等因素限制的載體。目前，受眾對于動畫一貫呈現(xiàn)的形式更多還是體現(xiàn)在院線影視動畫、電視動畫、網(wǎng)絡動畫等方面，動畫也仍然保持著對于形式的概念輸出，以及敘事性等特征。在動畫分類多元化的當下，它也在不斷地被翔實規(guī)劃，對于動畫的受眾廣泛擴張以及動畫本身的社會功能性考慮問題，也逐漸地滲入到相關學者的研究領域中。區(qū)別于靜態(tài)圖像以及復雜的文字在信息輸出上的單一性，動畫可以是一段精煉的、具有鮮明色彩對比的、重復工作的符號特征；同時動畫本身具有其輕松幽默的方式，使受眾在觀賞過程中沒有專業(yè)認知上的阻礙，并形成了一個快速且高效的信息吸收。因而，動畫服務于社會的優(yōu)勢是較為突出的，而動畫的優(yōu)勢在數(shù)媒發(fā)展時代仍然有著無限的可能性。

二、動畫藝術的宣傳引導功能

（一）傳統(tǒng)藝術的直觀呈現(xiàn)

當今電腦以及手機終端衍生出的媒體平臺、各類游戲層出不窮，數(shù)字化技術在不斷推動者社會文明發(fā)展。數(shù)字技術本身也承擔了傳統(tǒng)文化的宣傳作用，以動畫為例的藝術表達形式也逐漸獲得大眾較高的認可，它匯集了特殊的表現(xiàn)技法以及想象力，增強了對于傳統(tǒng)藝術的新認知。例如在中國特有的藝術形式呈現(xiàn)問題上，動畫則變成了一個較好的傳播通道。2018 年騰訊游戲DNF用陜西皮影制作了宣傳動畫，短片在光影的流轉間，內(nèi)容與形式的結合產(chǎn)生了驚艷的視覺效果。同年DNF也舉辦了“國創(chuàng)?新篇”主題活動，結合了四川剪紙、萊蕪錫雕、河北京繡等非遺文化，分別制作出以傳統(tǒng)形式為載體的數(shù)字媒體游戲風格動畫系列。由此可見，動畫作為一個較為合適的載體，對于傳統(tǒng)藝術是一個重新構解、厚積而薄發(fā)的過程。

（二）科學教育形式的拓展

《“十三五”國家科普和創(chuàng)新文化建設規(guī)劃》指出，要重視科學普遍傳播工作建設，支持以影像產(chǎn)出的科普表達形式。而實拍影像或是微視頻在傳播內(nèi)容與拍攝過程中存在內(nèi)容的單一性以及實操性較難等問題，動畫的科普優(yōu)勢則相對明顯。如今，各地均開展了以“科普動畫”為主旨的動畫類大賽，例如“全國大學生氣象科普動漫創(chuàng)作大賽”“江蘇省科普公益作品大賽”等等，科普動畫在傳播科學技術上都具獨特的優(yōu)勢。動畫的科普教育功能性，體現(xiàn)了適應社會的需要，也體現(xiàn)了動畫的藝術魅力。第一，動畫的綜合體形式可以在短時間內(nèi)向社會傳達出較為精準的信息，它包含了造型藝術、美術風格、聲音藝術等多元化的載體。科普類動畫可以將復雜的科學技術內(nèi)容結合動畫生動有趣的小故事，在一個輕松而歡快的環(huán)境中將科學教育內(nèi)容傳播給受眾。第二，從動畫的制作內(nèi)容本身從色彩上看，其區(qū)別于實際拍攝的光感真實性，在大眾的第一視覺感官上來說，高鮮明對比的色調更容易吸引大眾的認知興趣。第三，從動畫的角色上來看，也區(qū)別于真實世界中的人類標準造型，科普類動畫對于角色的選擇往往是有意的夸張，人體比例大多設計在2-4 頭身；與實際人物造型的差異也可以使科普公益的內(nèi)容獲得較小年齡層次的關注，對于科學教育普及也有著較明顯的作用。

（三）動畫藝術在新媒體設計中的作用

新媒體藝術在媒介快速發(fā)展的形勢下具有多樣性特征，而媒體所承載的是傳播平臺的范型。在不同媒介范型內(nèi)，動畫媒介的作用更多的將注意力轉移到自身的本質問題上――動畫本身也可以作為一種材料。新媒體傳播作為社會文化最主要的工具之一，它的發(fā)展從大眾紙媒、期刊等靜態(tài)傳播方式，到如今互聯(lián)網(wǎng)多媒介混合的數(shù)字時代，動畫為其構成了一個書寫新媒體歷史的框架。動畫作為一種“材料”被設計，此處的材料并非廣泛意義上可觸的材質體驗，更多的是思維上對于創(chuàng)作媒介手段的一種分化認知。在新媒體動畫制作上，動畫本質不僅是趣味的敘事表達、文化的傳播與教育，同時也是新媒體框架下不可或缺的制作“材料”。

三、形式創(chuàng)新拓展動畫藝術的延展性

動畫導演們對形式的探索從未停歇，這似乎已經(jīng)成為了一種專業(yè)內(nèi)并不意外的學習方式。它的出發(fā)點一方面是為了導演的個人情感，另一方面則是在傳統(tǒng)的動畫形式之上開拓出更具創(chuàng)意的傳達方式。動畫因材料的介入，使得其形式不斷出新。如手動動態(tài)兒童繪本制作，相較于傳統(tǒng)兒童繪本而言，畫面更具層次；通過讀者的操作，使二維空間與人物在真實場景中進行動態(tài)表演，它不但具有互動性，更具共情性。隨著媒介的產(chǎn)生與普適性，動畫制作方式從看得見摸得著的“材料”轉變成了新的概念，可以通過數(shù)字技術模擬真實材質效果，抑或是以真實拍攝手法為內(nèi)容、動畫為載體的真實空間，通過各類傳播媒介進行隨機擴散。這種廣泛的隨機性，在無形中改變了知識輸入的一貫手段。在這種大環(huán)境下產(chǎn)出的各類快速動畫形式，例如MG動畫，或是便捷的動畫制作軟件例如MOHO等，它們均是動畫在形式不斷更迭下的產(chǎn)物。而正是有了這些新的技術與概念，動畫所呈現(xiàn)出的樣貌不斷被替換，同時也為我們在動畫服務于社會方面提供了更廣泛的思考方向。

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