論文摘要：當代大學生的政治素質(zhì)如何，政治心理健康與否，直接關(guān)系到大學生個人的全面發(fā)展、國家未來的政治發(fā)展狀況和建設有中國特色社會主義事業(yè)的盛衰成敗。針對大學生政治心理狀況，本文從多方面提出促進大學生政治心理全面健康發(fā)展的方法和途徑，求在今后的思想政治教育中主動向大學生灌輸積極、正確政治觀念，增強他們的政治情感，不斷優(yōu)化他們的政治心理，促使大學生的政治心理朝著積極、健康、文明的方向發(fā)展。

論文關(guān)鍵詞：大學生；加強心里；教育；思考

當今的中國社會正發(fā)生著巨大的變遷，政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域的改革都展現(xiàn)出思想解放及觀念更新的特點，社會政治觀念也發(fā)生了系統(tǒng)、復雜而深刻的變化。大學生群體是重要的社會群體之一，他們求知強烈、積極上進且富有朝氣，在政治上敏感而活躍，以其獨特的方式關(guān)心和積極參與社會政治生活，成為社會政治生活中一支有影響的政治力量。

大學階段是大學生世界觀、人生觀、政治觀逐步形成、發(fā)展和確立的重要時期。大學生的政治觀是對政治生活的反映，是大學生群體在政治生活參與過程中逐步形成的對社會政治各方面的總體看法和根本觀點。政治心理是大學生政治觀的重要組成部分。大學生作為高智商、高素質(zhì)的群體，是我國中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是未來中國社會各領(lǐng)域建設的生力軍和中堅力量。大學生的政治心理健康問題不容忽視。

當前大學生政治心理整體狀況較好，但在部分學生中也引發(fā)出種種不健康的政治心理，政治心理發(fā)展呈現(xiàn)出差異性。當代大學生政治心理仍需要不斷進行培養(yǎng)和優(yōu)化，并在政治認知、政治情感、政治態(tài)度等方面進行調(diào)適、引導和調(diào)控。這不僅對大學生的自身健康成長有著重要的意義，而且是社會穩(wěn)定、政治發(fā)展的前提和保證。且當代大學生政治心理健康體現(xiàn)在政治認知、政治情感、政治態(tài)度等方面健全發(fā)展和不斷優(yōu)化上。

大學生政治心理發(fā)展受到主客觀各方面因素的影響，當代大學生政治心理健全發(fā)展是多種因素綜合力量促成的結(jié)果。在對大學生政治心理現(xiàn)狀進行全面調(diào)查和分析的基礎上，我們針對大學生的個性特點和政治心理健康狀況，從多方面提出促進大學生政治心理全面健康發(fā)展的方法和途徑。

一、營造大學生政治心理健全發(fā)展的宏觀環(huán)境

（一）強化大學生政治心理健全發(fā)展的物質(zhì)基礎

黨和政府應該繼續(xù)大力發(fā)展社會主義生產(chǎn)力，堅持改革開放，不斷完善社會主義市場經(jīng)濟體制，實現(xiàn)國民經(jīng)濟又好又快的持續(xù)發(fā)展，不斷提高人民的生活水平，為大學生政治心理健全發(fā)展奠定物質(zhì)基礎。

（二）提供大學生政治心理健全發(fā)展的政治保障

政治體制改革是中國全面改革的重要組成部分，必須隨著經(jīng)濟社會發(fā)展而不斷深化，并與人民政治參與積極性不斷提高相適應。黨和國家必須始終堅持一切權(quán)力屬于人民，各個方面、各個層次、各個領(lǐng)域激發(fā)公民的政治熱情，鼓勵公民有序參與政治，最廣泛地動員和組織人民依法管理國家事務、社會事務、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，為當代大學生積極參與政治創(chuàng)造良好的政治環(huán)境，為促使他們的政治心理的健全發(fā)展提供政治保障。

（三）創(chuàng)造大學生政治心理健全發(fā)展的文化環(huán)境

加強社會主義文化建設，進一步增強中華民族的凝聚力和創(chuàng)造力，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，為全面建設小康社會提供強大的思想保證和精神動力，為大學生政治心理發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)秀文化環(huán)境。

（四）營造大學生政治心理健全發(fā)展和和諧社會環(huán)境

要按照民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求和共同建設、共同享有的原則，著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面，為大學生政治心理健全發(fā)展提供良好社會環(huán)境。

二、創(chuàng)造大學生政治心理健全發(fā)展的良好校園環(huán)境

（一）重視思想政治理論課的教育作用

政治心理是政治價值觀形成的心理基礎。大學生政治心理在社會化過程中形成和發(fā)展并貫穿于整個社會化過程，滲透在政治生活各環(huán)節(jié)中。毛澤東曾說過：“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂?！编囆∑酵尽对谌珖逃ぷ鲿h上的講話》中也明確指出，青年要把堅定的政治方向放在第一位。思想政治教育是大學生政治社會化的重要途徑之一，也是促進大學生堅持正確政治方向、形成健全的政治心理的關(guān)鍵因素。因此，在高校中，系統(tǒng)的思想政治理論課的學習是必不可少的。思想政治理論課的開設在對大學生系統(tǒng)灌輸科學的馬克思主義理論，引導大學生確立科學、正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立崇高的共產(chǎn)主義理想信念，提高個人理論和道德修養(yǎng)，提升對黨的路線、方針、政策等方面的認識和理解上都發(fā)揮著重要而積極的作用。馬克思主義理論是偉人們從人民群眾的革命斗爭實踐中提煉出來的，并被歷史證明了的真理，不是受教育者自身可以輕易悟出來的，只有通過灌輸才能使之接受。所以，要充分發(fā)揮思想政治理論教學的這一馬克思主義理論教育主渠道的作用，加強大學生的理想信念教育，培養(yǎng)他們堅定的政治信念，高尚的政治品格，端正的政治態(tài)度。

（二）寓思想政治教育于專業(yè)教育之中

除思想政治理論課以外，專業(yè)課教學也可以成為促進大學生政治社會化、不斷優(yōu)化其政治心理的教育平臺。可以說，寓思想政治教育于專業(yè)教育之中有著很明顯的優(yōu)勢：第一，相對于思想政治理論課教師較為古板的形象以及學生內(nèi)心中產(chǎn)生的對其本能的、習慣性的排斥反應而言，專業(yè)課教師往往以是學者的身份和形象出現(xiàn)在學生面前，學生對其信任感較強，容易對其產(chǎn)生親近感。因此，專業(yè)課教師與學生往往接觸較多，更容易掌握大學生的思想狀況，對他們進行引導、教育時針對性更強。第二，相對于思想政治理論課教師直接的理論傳授而言專業(yè)課教師可在傳授專業(yè)知識的過程中通過多種手段和方式對學生滲透思想、心理等方面的教育，提高學生的道德政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)等。許多專業(yè)課教師都具有豐富的人生閱歷和經(jīng)驗，他們用自己的親身經(jīng)歷進行現(xiàn)身說法對大學生進行教育，這種方式易于學生親切、自然地接受并且具有更強的影響力，對促進大學生政治心理的健全發(fā)展起到了很好的引導和促進作用，對全面提高大學生各方面的素質(zhì)并使其緊密結(jié)合和協(xié)調(diào)發(fā)展方面也發(fā)揮著積極的作用。 （三）寓政治心理教育于實踐活動之中

“社會生活在本質(zhì)上是實踐的。”實踐的過程既是人們改造社會的過程，也是個體人格形成的過程，是適應社會、調(diào)適自我、發(fā)展自我的過程。理論只有在實踐中才能夠不斷被驗證并煥發(fā)出強大生命力。對理論的理解和認識也只有跟實踐緊密結(jié)合起來才能不斷加深，并且更深刻地體會到其中的指導精神和鼓舞力量。參與社會實踐是大學生不斷了解、認識和參與社會政治生活的重要途徑和課堂。在社會實踐中，大學生能夠與社會生活各方面直接聯(lián)系，更加深刻的認識和評價自己與社會政治生活。一些主流的、正確的政治觀點及行為準則可以以具體、生動的形象傳遞給大學生并對他們產(chǎn)生積極的影響，很多疑問和困惑也會在實踐中通過對社會政治生活認知的不斷加深而迎刃而解。總之，在培養(yǎng)大學生獨立政治人格、引導大學生政治心理良性發(fā)展以及培養(yǎng)大學生良好政治素質(zhì)方面社會實踐起著重要而積極的作用。

目前，我國高校思想政治教育實施過程相對來說還比較傳統(tǒng)，不夠開放。大學生往往是坐在校園里接受政治理論知識和觀念的灌輸，國家、社會的政治生活對他們而言似乎比較抽象和遙遠。社會實踐的相對缺乏會對大學生的政治社會化過程產(chǎn)生阻力，影響大學生獨立政治人格的養(yǎng)成和健全政治心理的形成，因此，除了教育部門和教育工作者系統(tǒng)的政治理論教育外，全社會各種必力量和資源都必須動員起來，創(chuàng)造各種必要的條件，為大學生提供社會實踐教育的機會，使他們在實踐中加深對現(xiàn)存政治體系合理性和有效性的體悟，切身感受目前我國良好的政治發(fā)展態(tài)勢和改革開放以來國家社會生活各方面的巨大變化，增強對現(xiàn)實政治體系和政治生活的認同，激發(fā)政治熱情，對未來政治和社會發(fā)展多一份信心。

三、營造大學生政治心理健全發(fā)展的良好網(wǎng)絡環(huán)境

（一）開展網(wǎng)絡德育教育

首先，用正確理論武裝頭腦，提高網(wǎng)絡素養(yǎng)。大學生正處在在世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期。網(wǎng)絡中信息紛繁復雜且良莠不齊，一些激進、反動的信息以及部分低級、色情的文化的傳播會腐蝕大學生的思想和心靈，影響其身心的健康發(fā)展。因此，大學生必須自覺用正確的思想和理論武裝頭腦，提高政治鑒別能力，確立堅定的政治立場和端正的政治態(tài)度，提升網(wǎng)絡素養(yǎng)，以客觀、正確的態(tài)度對待網(wǎng)絡中的各種信息，主動避開不良信息的“網(wǎng)絡污染”并且不傳播任何不健康的網(wǎng)絡信息。其次，建立以輔導員為主體的網(wǎng)絡德育教育工作隊伍。高校思想政治輔導員是是高校開展大學生思想政治教育的骨干力量之一，是對大學生進行日常思想政治教育的直接組織者、實施者和指導者。以充分發(fā)揮輔導員在學生中的影響力和示范作用，組成一支由高校輔導員為主體的網(wǎng)絡德育教育工作隊伍，通過他們在網(wǎng)絡中良好的示范和引導作用起到提升大學生政治思想素質(zhì)，不斷優(yōu)化大學生政治心理的目的。

（二）完善專門的大學生教育網(wǎng)站

互聯(lián)網(wǎng)為大學生提供了豐富的信息資源和廣闊的交流平臺。網(wǎng)絡時代的大學生更愿意利用這個平臺與外界平等、自由地進行溝通、學習和交流。對于這種變化，教育工作者要主動適應并轉(zhuǎn)換思維方式和觀念，開發(fā)利用網(wǎng)絡平臺與大學生之間建立起平等、互動的教育、交流關(guān)系。高校應該充分發(fā)揮網(wǎng)絡的強大作用，根據(jù)大學生的特點和需要，開發(fā)各類有利于大學生成長和成才的網(wǎng)絡資源，創(chuàng)建專門的幫助大學生健康成長的網(wǎng)站，制作能吸引大學生的特色網(wǎng)頁，傳播主流、健康、積極向上的網(wǎng)絡信息和文化。高校還應經(jīng)常邀請各方專家和有影響力的學者通過網(wǎng)絡平臺與大學生展開關(guān)于社會發(fā)展形勢、國內(nèi)外重大事件以及關(guān)系到大學生自身發(fā)展的相關(guān)“熱點”問題的交流與解答，以他們理性的思想和深刻的言論來化解大學生心中存在的迷茫和困惑以及網(wǎng)絡中傳播的部分消極、片面的思想和言論對大學生的影響。

（三）加強網(wǎng)絡管理，凈化網(wǎng)絡環(huán)境

首先，網(wǎng)站應加強監(jiān)督管理，應把文明上網(wǎng)的有關(guān)規(guī)章放在網(wǎng)頁的醒目位置，便于網(wǎng)民了解并以此自律。其次，加強網(wǎng)絡的法制化建設。目前我國已經(jīng)制定了一系列關(guān)于計算機系統(tǒng)安全的法規(guī)但關(guān)于網(wǎng)絡運行和管理的相關(guān)法律規(guī)定還相對欠缺，網(wǎng)絡信息傳播良莠不齊，網(wǎng)絡環(huán)境缺乏統(tǒng)一治理，呈現(xiàn)出無序狀態(tài)。加強網(wǎng)絡的環(huán)境建設，亟需建立一整套完善的法律體系，嚴格依照法律程序，運用法律手段對網(wǎng)絡進行管理，促進網(wǎng)絡環(huán)境的法制化。這不僅有利于網(wǎng)絡環(huán)境本身的健康發(fā)展，而且可以控制、規(guī)范網(wǎng)民特別是大學生的網(wǎng)上行為，對其行為發(fā)揮導向作用，促使其形成正確的網(wǎng)絡道德和公民意識。第三，凈化網(wǎng)絡信息環(huán)境。各網(wǎng)站應該積極開發(fā)信息資源，多開發(fā)有利于公民素質(zhì)和意識提升的知識和信息資源并在網(wǎng)上傳播。這不僅可以擴大主流文化的影響，還能夠在一定程度上抵制不健康信息的網(wǎng)絡傳播和污染，為大學生政治心理和人格發(fā)展營造一個健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境。