： 多年以來，高中物理被稱為最難學(xué)、最難懂、最難考的學(xué)科，曾經(jīng)在高中流傳著“物理難，化學(xué)繁，數(shù)學(xué)題做不完”的說法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有很大的壓力，也讓很多高中物理老師迷惘。現(xiàn)就這些現(xiàn)象談一談提高高中物理教學(xué)效果的幾點見解。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：興趣是最好的老師。有興趣，才能想去做；想去做，才能做好。所以在教

學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1. 對物理問題的講解時，注重聯(lián)系實際。物理是實用性很強(qiáng)的學(xué)科，所以加強(qiáng)事實的聯(lián)系，讓學(xué)生感覺到學(xué)物理是有用的，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 創(chuàng)立物理情景，激發(fā)學(xué)生興趣。物理情景的建立是高中物理解題中的重要環(huán)節(jié)，對于激發(fā)學(xué)生的興趣也有積極的作用，在解題中創(chuàng)立情景不但能使解題過程變的容易，還能使學(xué)生通過有意思的情景，提高學(xué)習(xí)興趣。

3. 加強(qiáng)實驗教學(xué)，提高學(xué)生興趣。學(xué)生有好動的天性，讓學(xué)生多動手，他們就會更加努力的去思考物理實驗過程中的原理和方法，增進(jìn)學(xué)生對知識的理解，從而更激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 建立物理興趣小組，讓學(xué)生通過群體互助及相互交流，增加學(xué)習(xí)興趣。“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，所以，建立學(xué)習(xí)小組對于增進(jìn)學(xué)生的交流和合作，提高學(xué)生的成績和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有很重要的意義。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就是要把學(xué)生的思想從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率。

二、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自學(xué)能力

適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，掌握合適的學(xué)習(xí)方法才能做到“事半功倍。

1. 記憶：高中物理中有許多基本的概念和定理，基本公式和基本結(jié)論，也就是我們常說的基礎(chǔ)知識。很多同學(xué)往往忽略這些知識，認(rèn)為理科的東西主要在于理解，不應(yīng)該去死記硬背，其實不然，這些知識需要記住而且要準(zhǔn)確的把握物理的嚴(yán)密語言，把這些基礎(chǔ)知識牢牢的記住，才能更加深刻的理解，在解題的過程中才能不出現(xiàn)理解性的錯誤。

物理的基礎(chǔ)知識和語文的名言警句、數(shù)學(xué)的基本公式、英文的單詞一樣，需要記憶。學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理的必要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學(xué)習(xí)無從談起。 2. 積累：知識在于積累，在記憶的基礎(chǔ)上不斷的搜集課本、習(xí)題和其他課外資料上的知識，加強(qiáng)知識積累。在搜集整理的過程中，要找出同類知識的相同點、不同點，及時歸納、總結(jié)，記憶、積累。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，要通過反復(fù)記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達(dá)到積累的目的。

3. 綜合：物理的知識是分章節(jié)的，考綱和考試說明都是分塊的，高中物理課本有幾十個章節(jié)，可分為力、熱、光、電磁和原子物理這幾塊，它們相互聯(lián)系又相互區(qū)別。所以在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不斷的小綜合和小總結(jié)，等高中的所有知識學(xué)完之后再進(jìn)行大綜合。這個過程對學(xué)生的要求比較高，要在學(xué)生有充分的知識積累的基礎(chǔ)之上才能進(jìn)行。要通過對不同的章節(jié)進(jìn)行類比和融會貫通，連為一體，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，真正能夠達(dá)到觸類旁通。

4. 應(yīng)用：有了知識的記憶和積累，加上綜合，學(xué)生在應(yīng)用知識解決實際問題的方面的能力就會有所提高。針對題目具體的分析它屬于哪方面知識或是哪些知識的綜合，然后明確研究對象，結(jié)合題目所給條件，創(chuàng)立物理情景，分析需要的物理知識，并綜合解決問題。

三、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1. 課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，堅持讓學(xué)生預(yù)習(xí)是提高學(xué)生自學(xué)能力的重

要途徑。讓學(xué)生在預(yù)習(xí)新課的時候發(fā)現(xiàn)問題，帶著疑問聽課，能夠提高課堂的利用率，更好的學(xué)習(xí)知識。

2. 課中認(rèn)真。認(rèn)真聽講，針對練習(xí)是學(xué)生接受知識的最佳途徑，讓學(xué)生通過課堂的聽講及訓(xùn)練更加深入的把握知識，并加強(qiáng)對知識的理解，使知識在心中融匯。

3. 課后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，及時復(fù)習(xí)練習(xí)，使學(xué)過的知識記憶及

理解加深，并通過復(fù)習(xí)把以前的知識融會貫通，達(dá)到綜合應(yīng)用，這樣更能使學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍。

四、加強(qiáng)課后管理、及時督促訓(xùn)練

加強(qiáng)課后管理，對學(xué)生的作業(yè)及時檢查，及時批閱，及時總結(jié)。對學(xué)生的課業(yè)表現(xiàn)及時反饋，及時督促整改，讓學(xué)生更快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

要學(xué)好物理不僅僅是把物理知識傳授給學(xué)生，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣，教會學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的能力，學(xué)生經(jīng)過自己的努力，一定會把高中物理學(xué)好，提高自己的物理成績。