【摘要】 護理專業學生(文中簡稱護生)牢固的專業思想是護理事業健康發展的重要保證。本文結合入學之初、5·12國際護士節、志愿服務和網絡專欄等時機和方式設計校園文化活動，開展教育實踐，充分調動了護生自身的主動性和積極性，加強了學生對護理專業的認識和熱愛，增強了專業思想教育的實效性。

【關鍵詞】 校園文化活動;學生;專業思想教育

目前各高校多采用加強教育引導、改進課程設置、早期接觸臨床、重視教師的選擇和培養等手段來加強對護生的專業思想教育。對于如何運用校園文化活動來進行專業思想教育，還沒有進行過多的研究，或偶有提及，但沒有提出系統的建設思路。我們認為一個人的德行修養和興趣愛好不是天生的，而是環境的熏陶和各種教育的綜合表達。校園文化活動作為“隱性課堂”，是一種特殊的思想教育渠道，能夠起到其他課堂教學形式無法替代的特殊效果。良好的校園文化氛圍對護生的專業思想形成具有“潤物細無聲”的效應[1]。我們以校園文化活動為載體，就加強護生的專業思想教育做了一些探索和實踐，收到了良好的教育效果。

1 當前護理專業思想教育面臨的困難和問題

在臨床實踐中，長期的醫護分工，護士以協助醫生完成治療為工作目的、以執行醫囑為工作內容，導致了社會上很多人輕視護理工作，認為護理工作附屬于醫療工作。另外，據調查，截至2004年底，護士隊伍中具有大專以上學歷的人員只有25.6%[2]。對于護士的培養，長時間停留在中等護理教育，使得人們對高等護理教育的理解和重視不夠。護理工作一直被人們認為是低學歷、純技能，簡單而瑣碎的服務性工作，沒有必要進行高等教育，這些在客觀上動搖了學生的專業思想。

2 以校園文化活動為載體，加強護理專業思想教育的優勢

校園文化活動可以增強思想政治教育的吸引力、滲透力和感染力。校園文化具有滲透性強、影響持久、形象生動、直觀易懂等特點，能活化思想政治教育的內容，使思想政治教育的形式更加生動活潑，思想政治教育更有活力，更有吸引力，更易為人們所接受，使人們在不知不覺中受到熏陶和教育，從而收到更好的效果[3]。例如校園辯論賽、新生才藝秀、院士論壇等富于創意、效果頗佳的各種校園文化活動，立足于學生之中，能滿足大學生多方面的需要，大學生參與的積極性高，參與面極廣。把專業思想教育的內容滲透到各種生動活潑、形式多樣的校園文化活動當中，能使學生在快樂中接受教育，在教育中體會快樂，這樣的教育效果往往較傳統的方式要好。校園文化活動可以有效地滿足學生的心理發展。社會心理學的研究表明：群體中多數人的價值觀、行為規則、思想作風等，常會迫使其每個個體原本存在的不同觀點，行為作風等出現趨同現象[4]。以積極樂觀的專業認識來開展校園文化活動，可以消除社會不良認識對學生個體的影響，給學生注入豐富的教育理念和道德信念，喚起他們高尚的職業道德情操，使其產生強烈的歸屬感、自尊感和使命感，從而促進學生對專業的正確認識。一般來說，學校倡導什么，宣傳什么，師生的注意力就會集中到什么方面，就會自覺去遵守并支持校園文化所主導的東西，這種無形的引導，往往比強迫的命令，硬性地規定來得更有效。

3 以校園文化活動為載體，加強護理專業思想教育的實踐

3.1 新生入學之初，開展“我的護理職業規劃”主題教育活動 “我的護理職業規劃”主題教育活動含多個子活動，主要內容有：新生入學之初，邀請學院院長和書記介紹護理專業和護理學院的歷史、現狀和發展前景，以及護理專業培養目標及教學計劃等內容。邀請畢業生與新生座談，讓新生盡快熟悉大學生活，了解護理專業學習特點。舉辦迎新會讓新生感受到護理學院家庭般的溫暖和被接受，被愛護的感覺，同時，讓每個新生學會關愛自己身邊的人，體會護理職業應有的溫暖。為護生播放電影《南丁格爾》，讓他們了解護理事業開創者的風采，以及護理在人類健康中發揮的巨大作用。開展校園咨詢日活動，邀請協和、北醫、301等醫院工作五年以上的護士，解答同學們關心的出國深造、考研、晉升、臨床科研及管理等方面的問題，幫助同學們更好地規劃自己大學階段的學習和生活。學期末，讓學生以不同形式來展示自己對護理職業的理解。同學們有的要成為手術室護士、有的要成為監護室護士，有的要考研、有的要出國深造、有的要改革護理管理，提升護士的社會地位……所有的聲音雖然很稚嫩，但我們可以看出她們對護理專業多了許多認識和理解，多了很多對護理職業的歸屬感。

3.2 以慶祝5·12護士節為契機，開展“首護天使”主題教育活動 在“首護天使——風采大賽”活動中，我們對全院700多名學生進行了基本禮儀培訓，要求學生學習掌握護士的站姿、坐姿、行走、拾物、推治療車、持病歷夾等基本動作，通過團體協作表演，展示對護理職業的理解。同學們刻苦訓練每一個禮儀動作;精心編排每一個參賽節目，體會和感悟“愛心、細心、耐心、責任心”的護理職業精神。“首護天使——情牽五環”教育活動，借助攝影、手工制作、演講、趣味運動會、知識競賽等形式，倡導人文、科技、綠色奧運的理念，詮釋同學們對護理專業的理解和認識。“首護天使——激揚青春”活動，同學們載歌載舞，獻歌共和國六十華誕;通過穿針、疊襯衫、打領帶、削蘋果、盤發等簡單技能的競賽，讓同學們體會護理職業的藝術與美;一首首原創詩歌，表達了同學們對祖國的熱愛，對護理職業無私奉獻精神的謳歌。在“向天使致敬，展天使風采”的活動，同學們聆聽了首都十大白衣天使的感人事跡，體會到了平凡、奉獻、犧牲與崇高的護理職業品格的內涵。通過這些活動，加深了同學們對護理專業的理解和熱愛，豐富了學生們的校園文化生活，展示了護理學院學生昂揚向上的精神風貌。

3.3 以學生會為依托，開展“首護天使志愿服務”活動 陸游的詩中寫到：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們都知道，被灌輸和傳授所得到的認識，是不被學生珍視的。也就是說，如果學生沒有經過認真思考或判斷，沒有任何親身體驗的情況下，接受護理專業是多么的崇高和偉大，這種認識將是不牢固的。因此，我們利用暑期社會實踐和節假日時間，開展了首護天使志愿服務活動，同學們到郊區、社區、周遍小學、培智學校開展義診和健康教育活動。一方面，他們了解了社會，了解了國情，另一方面，他們在實踐中，觀察并體會著護理是一門藝術，她帶給患者輕松、愉悅和快樂;護理是一門學科，她使人類保持健康，減少痛苦。

3.4 在學院網頁開設“天使資訊”版塊，開展學生自我教育 目前，我們在學院的網站上開設了“天使資訊”版塊，為同學提供一些專業信息、學習資訊和生活服務等信息。各欄目由專門小組的同學收集同學需求后，分頭收集、采訪并整理成文，目前“天使資訊”已成為獲取專業信息的一個固定渠道。

4 收獲與思考

以校園文化為載體，增強護理專業思想教育實效性的探索與實踐，我們發現大部分學生對于護理專業的情感經歷了不喜歡——無奈——順從適應——有些了解——有興趣學好等幾個階段，學生對于護理專業的認識更加深入，更加全面，更加清醒也更加真實，思想經過了若干個過渡，已經從原來的迷茫，越來越清晰地意識到護理專業的發展前景，慢慢地接受并且喜歡護理專業。(1)“我的護理職業規劃”活動中，護理學院充分利用各種教育資源，給學生介紹護理專業的歷史、現狀及發展前景，既不回避護理專業發展面臨的困難，也能夠增強學生對前途的信心和發展專業的使命感和責任感。(2)“首護天使”主題教育活動，以朗誦、演講、歌唱等豐富多彩的形式，引導學生思考護理工作者所應具備的素質，通過宣傳護理先進典型事跡，讓學生了解全社會以及各級領導對護理專業的高度重視。學生在體會中寫到：“今天的我，要努力學好專業知識，從實踐中學習，真正理解護理，并在課余生活中不斷培養自己，提高道德修養，塑造護士精神，為以后的護士生涯打下扎實的基礎;明天的我，則要以最認真的態度、最四射的活力從事這項可愛的職業。用自己所學的知識服務于人，報效于人，讓天使精神在南丁格爾的燭光中成為一種永恒!”(3)開展“首護天使志愿服務”活動，可以使學生體驗護理職業的崇高。使學生了解到隨著人們生活水平不斷提高和醫療衛生體制改革，護理已經越來越被人們所需要和尊重，并從人們的感謝中感受到服務群眾所獲得的滿足和成就感，從而建立對于護理專業的信心和職業榮譽感。(4)“天使資訊”版塊由學生根據自身需求自己采編，積極性高，吸引力大，實現了學生的自我教育。同時，打造融思想性、知識性、服務性于一體的學院網站，使網絡成為校園文化建設的新載體，同時也使之成為專業思想教育的新陣地，大大增強了專業思想教育的吸引力。

以校園文化活動為載體，引導學生樹立對護理專業的積極正向的情感，并自覺將專業學習，個人價值與社會價值的實現統一起來，把“健康所系，性命相托”的責任內化為自身永遠追求的目標，有效地解決了長期困擾高等護理教育的專業思想不穩固的一些問題，促進了護生對護理專業的正確認識和專業歸屬感。