： 現實生活是英語學習的源泉，因此在英語教學中就要充分挖掘生活中的英語素材，喚醒學生的生活經驗，將英語知識與生活實際緊密地聯系起來，把社會生活中的題材引入課堂教學之中，讓學生在生活中去尋找英語靈感，從而促進學生綜合語言運用能力的提高。

下面我就談談本人在平時的英語課堂中如何與生活實際聯系一起的。

一、讓生活走進課堂

現實世界是英語的豐富源泉，小學生學習的英語應是生活中的英語，是“活”的英語，是學生“自己的英語”。任何“現實的、有意義的、富有挑戰性的”貼近兒童生活的素材，都可以成為學生英語學習的內容，學生在生活中能找到很多的英語靈感。

如教學5A《Unit 5 A camping trip》，圍繞“camping trip”這個主題，我引導學生從已有的生活經驗出發，展開討論，在談論中讓學生了解野營需要的各種實物：開啟罐頭需要的tin-opener， cooking時需要的pot和stove，睡覺時需要的tent和blankets，看星星時需要telescope等。這些新授的單詞在師生交談中自然地逐一呈現，并在展示物品的環節中呈現并使用新句型“I have…”，在任務完成過程中，學生的口語表達能力和詞匯量不斷增加，也促進了學生不斷汲取新的知識。

二、在課堂中選取生活話題

語言是交際的主要工具，因此要給機會讓學生交流。教師和學生圍繞生活話題展開討論，在這樣真切自然的語言氛圍中，能調動學生英語思維的積極性，學生能主動地參與，大膽使用語言進行交流，輕快地掌握和運用語言。

如：學習了“hospital”這個單詞，我就讓學生模仿上醫院看病的情景。一學生扮演醫生，“病人”挨個排隊就診，每個“病人”說一句描述自己病情的句子：I have a headache.I have a cold.I have a toothache.I hurt my back……學生對我的補充內容顯得饒有興趣，并能積極主動投身于這項交際活動中去，通過觀察、觸摸、比較、交流等活動，促使學生主動地用英語的眼光去觀察生活，去思考生活問題，讓英語生活化。

三、從多彩的生活中尋找英語靈感

1、生活材料是產生英語靈感的基礎。

生活中有許多材料可以作為我們的英語教學資源，如用過的生日賀卡、日歷、購物單據等，不都可以在“My Birthday”、“At a snack bar”等單元中一展身手嗎？還有我們每天看到的天氣預報，也是一個豐富的英語資源庫，可圍繞“What’s the weather like today？”展開話題。

2、在生活中體驗英語。

心理學研究表明：當學習的內容與學生熟悉的生活背景越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。以學生的喜歡來切入主題，能夠調動學生的學習積極性，使學生感到所學的內容不再是簡單枯燥的英語，而是非常貼近生活的。他們被濃厚的生活氣息所感動，將興致勃勃地投入到新課的學習中來。

3、攝取生活中的英語。

英語教學講究在情境中讓學生得到語言訓練，但是模擬的情境畢竟與真實的情境是有差距的，怎樣讓學生在自然的環境中學習得語言呢？經過反復試驗，我認為“隨機”不失為一個好方法。這里，介紹一個案例： 有一次，我給四（1）班學生上英語課，講解有關“職業”的內容。課前我讓學生準備了他們各自父母的相片，等我介紹完自己的教師職業后，學生便迫不及待地介紹自己父母的職業，一時間教室里像炸開了鍋。有的說：“我爸爸是店員。”有的說：“我媽媽是教師。”……面對這樣的情景，我腦子里一下子閃現了這樣的想法：平時總是千方百計尋找課程資源，這不就是活生生的課堂資源嗎？何不來個就地取材？

T: Hi，Wang Yingying.What’s your father’s job?

S: He’s a …a公務員。

T: Oh，your father is an office worker.

(Learn to say“an office worker”、“a nurse”、“a doctor”， etc.)

(出示一張明星相片)

T: Is he/she a driver?

S: No.

T: Yes， he’s/she’s a singer(an actor/an actress).

T: How many actors/actresses do you know?

And who’s your favourite…?

Ss: （自由回答。）

……

面對學生的各種回答，教師應該靈活地調整教案，把學生感興趣的話題列為學習內容。只有迎合學生的口味，學生才會充滿激情地投入到學習中去。

英語知識來源于生活，現實生活是學習英語的起點，《英語課程標準》明確指出：“英語教學活動必須建立在學生已有的認知發展水平和已有的知識經驗基礎上。”教學中要創設與學生生活環境、知識背景有關的，又使學生感興趣的學習場景，也就是讓學生聯系生活來學習英語知識，英語教學資源其實存在于我們生活的每個空間中，只要我們擦亮雙眼、勤于思考，就會發現生活中處處有英語，英語與生活是密不可分的。在現實生活中，處處蘊含著豐富的英語信息，從生活中捕捉英語信息是學生獲取知識的源泉。在生活中，要讓學生做個有心人，在生活中尋找英語靈感。