摘要:國防教育思想是國防教育活動在意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的集中反映，它是軍事思想的組成部分，既來源于實踐，又指導(dǎo)著實踐。鄧小平國防教育思想，是鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想的組成部分，是中國共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)集體國防教育思想的歸納、總結(jié)，其核心是愛國主義教育。研究和分析鄧小平國防教育思想，對新時期普通高校開展國防教育工作具有重要的指導(dǎo)意義。 關(guān)鍵詞:鄧小平;國防教育思想;啟示 鄧小平對于國防教育非常重視，其國防教育思想貫穿了馬克思列寧主義、毛澤東思想的精髓，同時具有很強的時代特點，研究和分析鄧小平國防教育思想，對推進(jìn)我國普通高校國防教育工作，有重要的指導(dǎo)意義。 一、鄧小平國防教育思想的形成過程 1.戰(zhàn)爭年代。在戰(zhàn)爭年代，鄧小平就很重視愛國主義教育。1929年百色起義后，為了提高軍隊的文化素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，他編寫教材并親自授課，號召紅軍戰(zhàn)士既要做戰(zhàn)斗員又要做宣傳員，強調(diào)教育要為革命戰(zhàn)爭、為根據(jù)地建設(shè)服務(wù)。鄧小平指出“加強民族的愛國的宣傳教育，無論對本軍、友軍，根據(jù)地和敵占區(qū)的人民，以及偽軍，都要灌輸以民族的愛國的思想，提高其民族自信心與自尊心”。 2.“文化大革命”之后。“文化大革命”后，百廢待興。1977年7月，鄧小平復(fù)出，對全國各個行業(yè)進(jìn)行了整頓，尤其是教育行業(yè)，對教育文化領(lǐng)域進(jìn)行了撥亂反正，提出合理的建議。1978年12月，十一屆三中全會召開，我國進(jìn)入了改革開放的歷史新時期，鄧小平提出“教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的觀點，指出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的教育思想，他認(rèn)為，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才和勞動后備軍是教育戰(zhàn)線的首要任務(wù)，反映了高等教育也必須具有時代性、開放性和先進(jìn)性的特點，國防教育也隨之引起黨和國家的高度重視。1985年7月，中央發(fā)出通知:“要向人民群眾進(jìn)行生動實際的國防教育，增強國防觀念。”隨后，國家教委、總參謀部、總政治部聯(lián)合制定《高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練大綱》，對新一代青年學(xué)生進(jìn)行國防教育提出了有效措施。由于以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體對國防教育的高度重視，1987年，在黨的第十三次代表大會上，將“加強國防教育，提高國防觀念”寫進(jìn)黨的工作報告，在全國范圍內(nèi)的國防教育活動蓬勃開展起來。 二、鄧小平國防教育思想的主要內(nèi)容 1.樹立國家主權(quán)和國家安全意識。鄧小平指出:我們是以國家利益為最高準(zhǔn)則來處理問題的。考慮國與國之間的關(guān)系主要應(yīng)該從國家自身戰(zhàn)略利益出發(fā)，主要著眼于長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略利益……可以看出，鄧小平在強調(diào)這種戰(zhàn)略利益時，把它同國家的命運、民族的命運緊密聯(lián)系在一起。同時他認(rèn)為，國家利益是有層次的，在國家利益中，國家安全與國家主權(quán)是緊密結(jié)合在一起的。一個國家如果喪失主權(quán)，就不可能有國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也就沒有民族的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。同樣，沒有國家安全，就難以維護(hù)國家主權(quán)。鄧小平反復(fù)強調(diào):“國家的主權(quán)、國家的安全要始終放在第一位。”因此，以維護(hù)國家主權(quán)和國家安全為主要內(nèi)容的國家利益觀，就成了國防觀念的核心。 2.強調(diào)將學(xué)校國防教育納入全民國防教育體系之中。國防教育是國防建設(shè)領(lǐng)域中的教育現(xiàn)象，就是按照捍衛(wèi)國家主權(quán)、國家安全的要求，對全體公民的品德、智力和體能等方面有計劃施以影響的活動。全民國防教育是一項巨大的系統(tǒng)工程，鄧小平強調(diào)，要廣泛進(jìn)行國防教育，建立“國家、軍隊、社會、學(xué)校、家庭”的“五位一體”國防教育網(wǎng)絡(luò)體系，這是時代的需要，是歷史的責(zé)任。 鄧小平提出，要將國防教育作為公民的終身教育來對待，尤其要加強青年學(xué)生的國防教育，這是國防教育的重點。鄧小平指出:“青年是我們的希望和我們的將來”，“青年一代的成長，正是我們的事業(yè)必定發(fā)達(dá)的希望所在”。學(xué)校的國防教育構(gòu)成了全民國防教育的重要組成部分，學(xué)校要將國防教育納入教學(xué)計劃，作為學(xué)生的必修課。在教學(xué)過程中，注重把國防思想和國防知識有機結(jié)合到各門課程中。根據(jù)不同的教育層次，合理安排教育內(nèi)容，使廣大學(xué)生接受系統(tǒng)的國防教育，培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞慕影嗳恕?3.提出將學(xué)校國防教育納入社會主義精神文明建設(shè)。精神文明是社會主義的重要特征，是當(dāng)代中國堅持社會主義道路，集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，發(fā)揮社會主義優(yōu)越性的重要保證。鄧小平說:“我們要建設(shè)社會主義國家，不但要有高度的物質(zhì)文明，還要有高度的精神文明。”鄧小平倡導(dǎo)加強“五種革命精神教育”，即“革命加拼命精神，大公無私和先人后己精神，壓倒一切敵人、壓倒一切困難的精神，堅持革命樂觀主義、排除萬難去爭取勝利的精神”的教育。學(xué)校開展的國防教育正是為了提高學(xué)生的思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚革命英雄主義精神，增強國防觀念和組織紀(jì)律性，掌握基本軍事知識和技能。顯然，鄧小平的學(xué)校國防教育思想與社會主義精神文明建設(shè)之間存在著內(nèi)在的必然聯(lián)系。所以加強國防教育、提升國防意識是促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，增強民族凝聚力的戰(zhàn)略舉措。