摘要高校是建設社會主義核心價值體系的要陣地。建設和諧校園，必須有和諧文化為支撐。校園價值現是高校校園文化的掇心和基礎，大學精神與校田價值現互為表里。社會政治發展對高校校田文化建設提供方向要求，當前，社會主義核心價值體系應成為校園價值觀的靈魂。 關鍵詞社會主義核心價值體系；高校；校園文化建設；價值觀；大學精神 黨的十六屆六中全會審議通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》明確指出：“建設和諧文化，是構建社會主義和諧社會的重要任務。社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本。”胡錦濤總書記2007年6月25日在中央黨校省部級干部進修班上作了重要講話，在談到加強社會主義文化建設時強調：“要大力建設社會主義核心價值體系，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。”黨的十七大報告指出：“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。”“切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。積極探索用社會主義核心價值體系引領社會思潮的有效途徑，主動做好意識形態工作，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯誤和腐朽思想的影響。”高校校園文化作為我國社會文化的重要組成部分，對構建社會主義和諧文化和建設社會主義核心價值體系具有重要的作用。高校教師和學生的政治觀和價值觀如何，影響著構建社會主義和諧社會的宏偉目標能否實現。目前，高校校園中客觀地存在著與建設中國特色社會主義相抵觸的社會思潮。這些思潮的傳播和蔓延。侵蝕著高校教師和學生的政治思想和價值觀念，給高校的思想政治教育工作帶來了挑戰。因此，如何堅持以社會主義核心價值體系引領高校校園的社會思潮，構建具有時代特征的大學精神，已成為高校思想政治教育工作者亟待研究和解決的重要課題。 一、社會主義核心價值體系與構建和諧校園、和諧社會 社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本。必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，弘揚民族優秀文化傳統，借鑒人類有益文明成果，倡導和諧理念，培育和諧精神，進一步形成全社會共同的理想信念和道德規范，打牢全黨全國各族人民團結奮斗的思想道德基礎。社會主義核心價值體系就是一面旗幟，鮮明地亮出這面旗幟，就是要昭示人們不論在社會思想觀念如何多樣多變的情況下。不論在人們價值取向發生了怎樣變化的情況下。我國社會主義意識形態的核心部位是不能動搖的。建設社會主義核心價值體系，抓住了和諧文化建設的根本。我們建設的和諧文化，是以社會主義核心價值體系為根本、為內在規定的和諧文化。建設和諧文化，就是建設社會主義先進文化。校園和諧文化及和諧校園的建設，對社會文化具有強烈的輻射、示范和引領作用，有利于促進和諧社會的建設。 二、高校校園文化、校園價值觀與社會主義核心價值體系的內在關系 按照社會大文化的觀點，校園文化是一種具有自身特色的亞文化形態，在分類上屬于社會文化范疇。從這個意義上講，高校校園文化應該是指在高校這一特定范圍中生活的每一個成員所共同擁有校園價值觀和這些價值觀在物質與意識上的具體化。校園文化的核心是價值觀念，最基本的功能是育人(圖1)。

當前，社會主義核心價值體系應成為校園價值觀的靈魂。 (一)大學精神、校園價值觀與大學文化 大學文化的結構層次，既有社會文化結構的共性，又有其鮮明的個性，其結構層次可通過下圖(“果樹”型校園文化結構層次圖)來具體說明(圖2)。 校園精神文化尤如果實的果核(種子)，是校園文化的核心層，它包括校園文化觀念、歷史傳統，為大多數人認可、遵循的共同思想意識、價值觀念和生活信念等；它體現在校園文化主體身上的理想、信念、價值目標與相應的觀念體系，是一種校園中獨有的群體意識；它是校園文化的精髓和核心，是學校精神的集中表現。是校園文化建設的靈魂；它的主要特點是內在激勵，是一種隱性文化。而大學精神更是核心層的中心，它是校園文化中的“基因”文化，由一屆屆學生和一代代教師、管理者傳承著，保持著某一個學校文化的特質。 綜合分析校園文化這四個層次，精神文化構成了校園文化的內核，這種文化深藏于學校的歷史沉淀之中，反映學校的優良傳統和辦學精神，體現著學校的校風和學風，以一種無形但超強的內聚力傳承著校園精神，激勵著教師和學生。學生思想政治教育的有效性，可以說，關鍵取決于校園文化核心層的精神文化。校園文化這種結構，決定了校園文化建設的重點應在精神文化建設。 (二)大學精神與校園價值觀的地位和作用 大學精神與校園價值觀是學校教學、科研及其戰略發展的導向與實施的文化核心。其作用輻射整個大學系統的各個方面。 大學之大，在于精神之立。誠如美國普林斯頓大學前校長、著名教育家亞伯拉罕·弗萊斯克納所說：“在保障大學的高水準方面，大學精神比任何設施、任何組織都更有效。” 大學精神就是大學在長期的教學、科研、管理等活動中形成的一種信念和不懈追求，是基于自身的基礎條件、教育目標、時代要求和發展方向，為使學校獲得更大的發展，經過長期精心培育而逐步形成的。它是大學價值觀體系的外化，體現出大學在一切行為、觀念中的主導意識和價值取向。 校園價值觀與大學精神互為表里，構成大學文化的核心。校園價值觀是大學精神的內核和底蘊，而大學精神是校園價值觀的一種表現形態。大學精神與校園價值觀是時代精神與社會價值觀在高等學校的折射，處處體現出鮮明的時代特征。反映了大學的個性與校風學風狀況。文化貴在個性。大學精神與校園價值觀也是大學獨特個性的反映。校風，為一校共同精神之所寄，是大學精神與校園價值觀的濃縮與精華。是其外在表現。秉承著大學的歷史、發展與前途命運。每一所大學的大學精神與校園價值觀都秉承著自身的發展歷史。大學精神與校園價值觀始終與大學的發展和前途命運緊緊相連。 三、構建具有時代特征的大學精神 大學文化精神，是學校對所應承擔的社會責任和學校與教師、學生之間相互關系的理解。這種價值判斷，決定了大學辦學的指導思想、日常思維模式和工作方法。學生的成長、成才是教師價值的最高體現，也是學校價值的最高體現。 先進大學文化的精神價值在于，在處理學校自身與社會的關系中，承認社會對自己存在的意義，進而主動按社會的需求調整自己的方向，努力為社會作更多的貢獻；先進大學文化精神的學術價值在于，在處理學校與教師、學生的關系中，承認教師、學生對自己存在的意義，進而積極營造民主、包容、理性的人文環境，為師生的成功提供條件，創造機會。