摘要：英語在教學行業不斷被重視，并且在我們的生活中越來越重要。英語從小學開始就作為三主科之一 ，得到了教師與學生的高度重視，但是目前我國的英語教育中還存在許多問題，導致教學的質量和教學效率不高，對此，教師要做出相應的調整和改善，以此加強小學生對英語的了解和英語水平，很多教師都開始運用英語繪本閱讀的教學方法來提升教學效率，繪本閱讀可以有效的鍛煉學生的語言能力，讓學生在英語的學習中獲得進步。在本文中，筆者根據自身過去的實踐經驗，針對英語教學中運用繪本閱讀教學模式中所存在的問題進行分析和探究，供廣大教育工作者參考。

關鍵詞：自然拼讀法;英語;繪本閱讀

在實際的英語教學中，英語語言的訓練是十分重要的，學生能在這個訓練的過程中獲得更多英語知識，并且知識的種類也多 種多樣。目前我國英語教學環境較為一般，許多英語教師在教學中帶有比較強的目的性，想通過捷徑來快速提升學生的英語成績，從而導致教師很容易忽視學生英語素養的培養。因此，教師要改變過去的教學觀念，致力于探究新型有效的對策來解決目前教學所面臨的問題。其中自然拼讀法可以借助讀音來記憶，這樣的記憶印象也更為深刻，另外，繪本閱讀可以很好的激發學生的學習熱情，讓學生對學習英語更加有興趣。

一、開展自然拼讀的意義

（一）激發學生的閱讀興趣

自然拼讀在學習英語中是一項十分重要的內容，可以說是學習英語的基礎，英語教師要正確認識到這一點。自然拼讀可以幫 助學生更好的理解英語單詞，學起來更加輕松，也就不會害怕學習英語。

（二）提高學生的語音意識

由于英語對于我們來說屬于是一門外語，所以說起英語來多少會有點不正宗的感覺，學生通過學習讀音，可以很好的糾正這 一點，逐漸幫助學生建立起標準的發音。

1.促進學生的拼讀能力

在剛開始接觸英語這門學科時，都要學習音標，因為這在英語中算是一項基礎的能力，學生通過讀音記住單詞，出現遺忘的 情況也能通過讀音自己拼寫出來，有效的提高學生拼讀能力。

2.提升學生的拼寫能力

拼寫能力的在學生的學習中是十分重要的，在教學的過程中需要十分注重教學方法，使得學生能夠運用拼寫知識，提高自身 的能力，構建一個完整的知識體系，提高自身能力，達到教學目的。

二、自然拼讀法下英語繪本閱讀教學

（一）通過繪本情節構建教學環境，使得學生掌握語言知識。學生的學習需要有一個合理的語境，就像學習一門外語，需要在一個適合的情景下學習，這樣，學生才能夠有帶入感，深化對知識的理解，達到舉一反三的目的。在自然拼讀法的英語于閱讀中，需要為學生構建一個適合的英語語境，然后通過語境試試自然拼讀法進行。但是，自然拼讀法下的英語繪本教學任務需要一個有嚴謹性、連貫性的語言環境，幫助學生自發的產生聯想。這樣的教學能夠解決傳統教學模式單一枯燥、無聊乏味的不足。另外，還可以增加課堂的生動性，活躍課堂氣氛，使得學生能夠在這樣的語言環境下產生對語言的學習興趣，能夠更加愿意主動的學習知識。為了能夠更好的讓學生體會情景教學，老師可以組織一些活動，讓學生排練一下繪本中的故事情節，讓學生融入到運用環境中。在課下的反復練習，反復運用中，學生能夠更好的體會英語單詞中的讀音和單詞的意思，強化了對課本內容的理解使得學生對課本的故事印象更加深刻。還有，老師也可以組織一些英語單詞的拼寫游戲，讓學生在給出的線索中完成單詞的聽寫練習。這個過程能夠糾正學生的錯誤發音，訓練聽力。在練習的過程中老師可以加入一些讀音比較像的單詞來進行游戲，讓學生區分其中的不同，在融合情景的環境中效果會更加顯著。

（二）通過繪本情節進行語言能力的強化訓練。學習一門外語的主要目的就是為了溝通交流，所以，在學習的過程中要有所側重的學習。語言理解能力是一項重要的學習任務，因此，在學習過程中老師要通過繪本的故事去練習生活中真實的場景，實現溝通的目的。只有這樣，學生的運用能力才能夠得到有效的提高。另外，在現實生活中，溝通的語言和課本的學習的語言發音會有所差異，這就更加需要老師對運用進行強化了。單詞的發音在不同的人口中讀出可能都會有差異，老師在教學的過程中可以引入多一些人物的音頻讓學生聽，使得學生能夠接受語言的讀音差異。此外，老師還需要重視播放的次數，要讓學生多聽、多讀、多體會，這樣才能夠實現教學目的。還有，老師要注重學生詞匯量的積累，只有詞匯充足了才能夠得到更大的進步。

總而言之，自然拼讀法和繪本閱讀能夠幫助學生構建有效的學習知識框架，幫助學生獲得更大的進步，在外語學習的道路上 更加順暢。英語的綜合素質需要在平時的教學活動中逐步提升，所以，老師要在教學過程中有效的融入科學的教學方法，即自然拼讀法和繪本閱讀教學這兩種方法。這兩種方法能夠幫助學生了解英語的特質和使用，使得學生能夠在有效的情景下學習外語，糾正錯誤的讀音，拓寬詞匯量，提高語言運用能力。