[摘要] 本文先闡述了網絡教育信息標準化的意義，簡要介紹目前網絡教育信息標準化國際國內現狀；再詳細地介紹了什么是XML以及它的特點及優勢，最后從網絡教育信息標準化與XML之間的切合點論述了XML在網絡教育信息標準化中的應用。 [關鍵字] XML 標準化 網絡教育信息標準化 一、 網絡教育信息標準化的意義 標準化，在《標準化基本術語第一部分》中所定義的概念是："在經濟、技術、科學及管理等社會實踐中，對重復性事物和概念通過制訂、發布和實施標準，達到統一，以獲得最佳秩序和社會效益。"由此我們可以看出，網絡教育信息標準化就是在現代網絡教育領域的實踐中，通過制訂、發布和實施各項網絡教育的信息標準，使整個現代網絡教育達到統一，獲得最佳秩序和效益。 網絡教育信息標準化主要包括：教育信息分類編碼與文件格式標準化、教育信息處理過程標準化、教育信息交換標準化等多個方面。重要意義在于： *網絡教育系統的基礎，通過它從技術上、內容上、組織管理上把各方面有機聯系起來，形成統一的整體，保證遠程教育有條不紊、穩定地運行。 *衡量遠程教育質量的重要依據，標準從它誕生開始就帶有科學性、先進性、規范性。只要整個網絡教育按照標準執行，就有了獲得高質量與高效率的保證。 *提高遠程教育的經濟效益，網絡教育信息標準化可以使遠程教育的發展避免盲目性、重復性，避免不必要的、無代價的經濟損失和勞動損失，從而提高遠程教育的經濟效益。 *促進遠程教育的進一步發展，網絡教育的學習教材開發標準化可以提高設計質量，縮短設計同期；網絡教育管理標準化，可以避免重復勞動，促進管理的科學化、統一化、協調化，提高管理效率。 *促進與國際遠程教育的交流，現代標準化的特點之一就是它的國際性，只有與國際標準兼容才能更好保證基于Internet的遠程教育在世界范圍內的交流。 *網絡教育信息標準化是實現整個終身教育體系的先決條件。 二、 網絡教育信息標準化國際國內現狀 國際 國際上許多國家或地區都成立了專門從事教育信息標準化工作的組織。這些組織分為兩類：一類是研究機構，它們開發最初的規范草案，并在實踐中進行檢驗，最后形成各具特色的規范，一些重要的網絡規范創建者如表1所示；另一類是國家級的標準化組織，它們吸取研究機構開發的規范，經過工作組的反復討論，最后投票通過以形成正規標準（參見表2）。

表1：國際網絡教育規范組織 ims (instructional management systems) http://www.imsproject.org 它是一個全球性的學習聯盟。它致力于開發便利在線分布式學習活動的開放標準，這些分布式的學習活動有使用教育資源、跟蹤學習過程、報告學習成績和在管理系統之間交換學生記錄等。目前它主要的研究領域包括學習資源元數據規范、企業規范、內容組裝規范、學習者信息組裝規范、問題和測試規范。 adl http://www.adlnet.org 它是由美國創立的研究部門，專門負責與高級分布式學習活動相關的研究內容，如共享式課程對象參考模型、元數據標準及基于xml的課程結構格式等。 prometeus http://prometeus.org 它是歐洲委員會建立的機構，負責闡明各類網絡教育的需求、收集不同部門的意見，并為歐洲標準化委員會提供參考資源。 ariadne http://ariadne.unil.ch 它是歐洲基金會支持的組織，為遠程寫作、教學和學習服務提供工具，著重強調電子學習資源的共享和重用。它在開發元數據和可操作性基礎框架方面有很大貢獻。

表2：國際網絡教育標準組織 dublin core http://dublincore.org 它是一個致力于規范internet資源體系結構的國際性聯合組織，它定義了一個所有web資源都應遵循的核心標準，涉及資源的標題、創建者、主題、標識符、類型、格式等15個方面信息。 cen/isss （european committee for standardization/information society standardization system） http://www.cenorm.be/isss /workshop/lt/ 它建立了好幾個工作組，研究與學習技術相關的標準，如多媒體信息和電子商務的元數據標準。1999年，它下屬的一個學習技術工作室開展了"學習與培訓技術及多媒體教育軟件"標準化工作項目。該項目關注的是遠程教育中信息和通信技術的標準化。 ieee/ltsc （ieee learning technology standards committee） http://ltsc.ieee.org 學習技術標準委員會負責研究制定教育系統中與計算機相關的信息標準。他們開發技術標準，推薦好的實踐范例，并設計一些方法，為開發計算機執行的教育和培訓的系統提供便利。許多ltsc開發標準將由國際標準化組織的sc36子委員會提升為國際標準，由此可見，這個委員會的研究成果對整個網絡教育的重要性。 iso/iec jtc1/ sc36 http://jtclsc36.org 國際標準化委員會下成立的學習、教育和培訓的信息技術委員會。它目前最主要的研究項目有網絡教育的體系結構、學習資源的元數據標準、網絡教育中術語及協作學習的相關技術標準。

cen/isss （european committee for standardization/information society standardization system） http://www.cenorm.be/isss

/workshop/lt/