1、天線單元 藍牙的天線部分體積十分小巧、重量輕，屬于微帶天線。藍牙空中接口建立在0dbm(1mW)地基礎上，最大可達20dbm（100mW），遵循FCC(美國聯邦通信委員會)有關電平為0dbm 地ISM頻段地標準。 2、鏈路控制（硬件）單元 目前藍牙產品的鏈路控制硬件單元包括3個集成芯片：連接控制器、基帶處理器以及射頻傳輸/接收器，此外還使用了3－5 個單獨調諧元件。基帶鏈路控制器負責處理基帶協議和其它一些低層常規協議。藍牙基帶協議是電路交換與分組交換地結合。采用時分雙工實現全雙工傳輸。 3、鏈路管理（軟件）單元 鏈路管理（LM）軟件模塊攜帶了鏈路的數據設置、鑒權、鏈路硬件配置和其它一些協議。LM能夠發現其他遠端LM并通過LMP（鏈路管理協議）與之通信。 4、軟件（協議棧）單元 藍牙規范接口可以直接集成到筆記本電腦或者通過PC卡或USB接口連接，或者直接集成到蜂窩電話中或通過附加設備連接。藍牙的軟件（協議棧）是一個獨立的操作系統，不與任何操作系統捆綁，它符合已經制定好的藍牙規范。適用于集中不同商用操作系統（Windows，unix，Pocket Pc等）地藍牙規范正在完善中。微軟計劃在明年為Windwos XP操作系統加入兩種技術的支持：USB 2.0和藍牙。 3、藍牙技術的特點 （1） 將設備無線互聯組成小型PAN，并可為其提供接入數據網的功能，能夠實現與Internet互聯。 （2） 工作于2.4GHZ的ISN頻段，無需申請頻率許可證。 （3） 采用1600hop/s的快速調頻技術，提供了一定程度的物理層安全保證。 （4） 采用正向糾錯編碼（FEC）技術降低了誤碼率，保證通信質量。 （5） 采用FM調制方式，設備簡單。 （6） 支持點到多點通信，具有自動查詢設備及服務類型的功能。 （7） 協議體系完備，充分支持現有高層協議，具有多種工作模式。 網絡教育是隨著計算機網絡技術和多媒體技術的發展而產生的一種新型教育模式。但是由于低層網絡基礎設施建設不齊全以及網速傳輸的限制，我國的網絡教育還存在不少問題與不足。藍牙技術可以同步傳輸語音和數據，是實現多媒體網絡化網絡教室的理想技術。它克服了無線局域網的非同步化語音的問題，使網絡傳播在聲音、圖像、文字等各個方面的技術要求得到滿足。同時對教育的無紙化發展也是一個促進。它能提高效率、省時、省力、可以把學生從厚重的書包和筆記當中解放出來，同時得到最生動、形象的教學內容的傳達。雖然關于藍牙技術是否能成為信息家電的下一個主流產品的爭論很多，但在教育網終結點局域網接入技術領域，作為國家對教育領域的投資，依據國家教育產業化的思想，藍牙技術以其特有的技術優勢必將占有重要的一席之地。