摘要：通過對衛生職業院校檔案的分析，探究文化社會學視角下衛生職業院校檔案在文化建設中的作用，展現衛生職業院校檔案獨特的文化魅力，以開拓創新衛生職業院校的檔案工作和實現學校的科學發展。

關鍵詞：文化社會學；衛生職業院校；檔案；校園文化

黨的十八大報告指出，要推進社會主義文化大發展大繁榮，推進社會主義文化強國建設。衛生職業院校具有醫療行業性和衛生服務性特征，具有特色和優勢的檔案作為學校發展歷史的文化積淀和原始記錄，真實記載了衛生職業院校的奮斗史，反映了學校建設和發展 的全程風貌，蘊藏著衛生職業院校文化發展的脈絡和軌跡。可以說衛生職業院校檔案是一個學校的發展積淀，是學校校史的體現之一。在大力推進文化創新、弘揚先進文化的今天，衛生職業院校要進一步明確檔案的文化功能，充分發揮檔案在衛生職業院校教育管理和社 會服務中的作用，這對于衛生職業院校的文化傳承和創新，有著重要意義。

1 衛生職業院校檔案屬性

1.1 文化屬性

因為文化屬性是檔案的重要屬性之一，所以衛生職業院校檔案是學校寶貴的文化財富[1]。從文化社會學的角度來看，學校檔案所展示出的物質文化，體現力量的制度文化和展現學校內在品質的精神文化都屬于衛生職業院校檔案的文化屬性，即衛生職業院校的文化表征。衛生職業院校的文化表征顯示，有一種對師生發揮作用的文化存在；衛生職業院校檔案可以體現醫學的文化影響力和所代表學校的醫學文化對社會文化的影響力。為了達到醫學文化力量和生態的統一，衛生職業院校的學校文化優選、加工并融入了醫學意志和醫學個 性，從而成為一個文化有機體。

1.2 社會屬性

衛生職業院校檔案在文化社會學視角下，在社會文化價值體系建設中具有散射作用和公眾化傾向。同時，它具有受眾的大眾化屬性和文化傳播的公共屬性。衛生職業院校檔案的社會屬性有兩個方面：一是指衛生職業院校檔案對社會文化的服務和影響作用。衛生職業 院校檔案借助醫療衛生的職業性、技能性、市場導向性和地方性等特色專業的獨特文化積淀和價值傳承系統對社會文化進行發散性影響，在價值體系上有利于展示醫療文化底蘊并獲得社會的認可。二是指衛生職業院校檔案以“人道、博愛、貢獻”為主題的醫學文化對社 會醫療體系建設與健康發展的作用。學校檔案可以成為國家文化建設中的重要因素，是因為其具有開放性和包容性。社會文化建設中的“五位一體”離不開學校文化的參與，在這其中衛生職業院校檔案獨特的醫學文化體系更是文化再生產的重要源泉。

2 檔案文化內涵在衛生職業院校中的表現

在第12屆國際檔案大會的報告中，挪威檔案學家列維?米克倫提到“沒有檔案的世界，是一個沒有記憶、沒有文化、沒有法律權利、沒有歷史的世界”[2]。衛生職業院校檔案的豐富文化內涵主要表現在以下幾個方面。

2.1 文化的實證性

衛生職業院校檔案是學校自建校以來，以顯著的醫學職業為特色，以“大醫精誠、恒德立人”為己任，是學校在長期辦學過程中形成的辦學特色、教育理念、教學特點以及學校建設的歷史見證，是一所學校歷史文化的積淀，是研究校史的依據。衛生職業院校檔案通 過獨特的文字、圖片、影像等形式真實記錄和見證了學校在各個發展階段的辦學成果。記錄學校發展的歷史文件，發黃的陳年照片，一件件實物標本，名師名醫的學術論文、著作、科研成果、學術講座（聲像）等，就是最基本、最可靠的信息資源。它見證了新中國醫學 教育發展的歷史，也見證了新中國醫學人文素質教育發展的歷程。隨著學校管理活動的升級，衛生職業院校的檔案載體也在變遷，由學校的印章、比賽的獎牌等實物，由傳統的紙質載體到磁性載體光盤、磁盤等，再到數字時代辦公系統產生的數據等都可以作為不同形態 的載體。

2.2 文化的系統性

衛生職業院校檔案是學校在培養具有家國情懷、人文情懷、世界胸懷，能夠勇攀世界科學高峰、引領人類未來健康發展杰出醫學人才的不同歷史階段所形成的原始記錄。為了記錄學校的發展過程，檔案工作人員會整理雜亂無序的文件材料，使其變成系統的檔案文化 體系。衛生職業院校檔案清晰記錄了學校的發展過程，是廣大師生專業實踐和智慧的結晶，是學校文化發展的基礎和供后人借鑒的寶貴財富，也是一部濃縮的校史。

2.3 文化的傳承性

衛生職業院校的檔案作為直接形成的歷史記錄，具有歷史延續性，隨著一所學校的發展而完善，它保留并豐富了一所學校的深厚記憶，是學校歷史文化積淀的表現。通過衛生職業院校檔案，人們可以從歷史中認識現實，是實現社會知識更新和專業醫學知識延續的有 效渠道，而它是聯系學校昨天、今天和明天的紐帶和橋梁。傳承學校在醫德、職業精神方面形成的優良傳統，不斷筑牢文化根基，豐富文化底蘊。衛生職業院校檔案以文化作為重要載體，保障了學校文化發展的統一性和連續性，肩負著重要責任。同時，衛生職業院校文 化不是一成不變的，而是隨著時代的發展不斷創新和豐富。隨著社會的發展，衛生職業院校的校園文化不斷吸收社會新的文化，形成自身獨特的一種文化特質，并融入原有的校園文化之中，使其不斷發展。隨著衛生職業院校教育改革不斷深化，尤其在新冠肺炎疫情防控 阻擊戰中，醫學工作者以過硬的專業本領與無私無畏的奉獻精神，為衛生職業院校培養專業人才指明了方向。此外，借助檔案，衛生類院校要將優秀文化代代相傳，如各學校獨創的校訓：甘肅醫學院的“養德崇醫，見賢思齊”；甘肅衛生職業學院的“勤奮、自強、厚德、博學”。這些校訓充分反映了衛生職業院校的辦學理念和人文精神，通過對校訓檔案文化資源的挖掘，促使全校師生明校史、知校情，繼承優良校風，秉承優秀品格，并將優良校風、優秀品格內化于心，外化于行。

2.4 文化的教育性

衛生職業院校檔案具有醫療服務的獨特性、服務性、真實性，是一所專業醫學院校在辦學過程中形成的重要特征，真實記錄了院校的發展，它不僅肩負著塑造師生價值取向和文化認同的重要責任，也是辦學理念和精神文化的真實寫照。例如院校榮譽檔案、人物檔案、聲像檔案等，將無數前輩的拼搏精神和貢獻都記錄其中，以此開展學生思想文化教育活動，可以對學校師生有一個良好的教育和激勵作用。把個人價值與國家需要結合起來，把遠大理想和腳踏實地結合起來，促使學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。作為文化的一種具體表現形式，學校文化需要在不斷的實踐中內化、升華，從而形成一種不可磨滅的氣質[3]。

3 發揮衛生職業院校檔案文化功能，推進校園文化建設

3.1 樹立文化服務的競爭意識

在信息文明社會，文化價值的意蘊更為寬泛，從醫學教育本質來看，在醫學教育、管理、服務過程中，衛生職業院校要將以人為本理念貫徹到底。在衛生職業院校的教育體系中，以人為本，就是以學生為本，學校要將醫學人才培養作為主體職能，擔負起培養醫學人才的重大使命和社會責任。以學生為本，學校要在建立科學的人才培養機制的同時，給學生提供良好的學習生活環境，使學生整體素質得到提高，成為適應現代社會發展的醫學人才。以教師為本，學校要加強師德師風和醫德醫風建設，由此提升教師師德和醫德水平。以病人為本，學校要讓醫學生參與臨床見習和實習，使他們領會救死扶傷的醫學精神。為了強化醫學生的人文精神，學校要加強對醫學生的倫理教育，從而體現出對病人的人文關懷。因此，醫學生不僅要對醫學知識有探求的態度，更要對提升個人素養有所追求。只有將科學素養和人文素養結合在一起，才能使靈性與德性并存，理性和感性共生，醫學生將感性與理性結合在一起，才能理智運用醫學知識進行醫療決策。衛生職業院校在文化意識的驅動下，為了滿足醫學生的文化需求，應全方位開發和挖掘本校檔案的文化價值，為醫學生全面發展提供長期動力。與此同時，由于教師教研能力和學生職業技能的提高，學校教研發展的步伐與教研文化增值服務也需相輔相成、齊頭并進。此外，衛生職業院校檔案要將社會文化融入學校檔案的價值開發，例如將圖片、資料、實物檔案與網絡相結合，產生網頁信息、電子文件及數據庫等，檔案的文化性可以直接或間接影響檔案文化價值的開發與利用。因此，競爭意識有助于實現檔案文化價值，也是檔案文化價值開發與利用的前提。

3.2 堅持文化服務的自覺性

為了實現檔案文化的進步和創新，需要堅持檔案文化的自覺性，在理解傳統的基礎上超越傳統。在提供文化服務的過程中，學習和借鑒其他院校檔案的特色化發展路徑，并且與衛生職業院校檔案的特色和優勢相結合，全面分析和梳理學校的檔案特色。一是繼承和發展前代檔案文化，這就要求以衛生職業院校自身的檔案文化價值為基礎，尋找優秀文化的生成點，從而完成檔案文化的傳遞。例如，教學檔案是體現學校管理水平和教學質量的主體及核心，既有現實的使用價值，也有教學評價、教學改革、教學研究和歷史憑證的作用，這些材料充分展示了學校的教學質量和學生素質。二是創造新時代賦予的檔案文化。例如，突發的新冠肺炎疫情是新中國成立以來我國發生的防控難度最大的一次重大突發公共衛生事件，對今后重大疫情和突發事件的防治與研究具有重要參考價值。衛生職業院校建立健全突發事件應對活動相關檔案的收集、整理、保護和應用機制，是緊跟時代改革創新的重要體現，對推動學校今后各項工作開展具有重要意義，也是全校師生眾志成城、勇于擔當、全面抗擊疫情的重要記錄。

3.3 創新宣傳教育服務方式

在推進校園文化建設中，衛生職業院校需要精心加工可以反映學校學術精神、辦學理念、輝煌歷史和精神風貌的檔案資料，讓學校檔案成為貼近校園文化的育人資源。例如，編制印刷反映學校歷史的畫冊、建設校史檔案館、拍攝校史紀錄片等，以此激發學生刻苦學習、勤奮鉆研的精神，培養學生的愛國愛校之情。讓廣大師生共享學校檔案事業的發展成果，利用館藏檔案開展專題展覽、公益講座、媒體宣傳等活動，發揮檔案的社會教育功能，傳承紅色基因，增強文化自信。還可以開展紀念國際檔案日、校史征文比賽等活動，通過宣傳檔案法律法規、校史文化等形式來讓莘莘學子了解學校歷史。此外，檔案文化的傳播可以利用校園宣傳欄和社團活動，利用檔案資源建立校史館并陳列各種辦學成就及名師、校友檔案，借此擴大檔案文化的教育面和影響力，以核心價值觀為引領，開創學校檔案建設新局面。同時，打造多維傳播體系，積極探索檔案宣傳新模式。將時代的、社會的正能量引入醫學課堂，組織抗疫相關教學案例的編寫和共享，開通微博、微信公眾平臺，利用手機移動客戶端，開展檔案宣傳與服務活動，增強檔案文化影響力，運用虛擬現實技術建立數字化校史館、開辦展覽，展示學校歷史變遷、學術傳統、校園文化和辦學特色。總之，衛生職業院校要在實踐中重視檔案資源的文化功能，使檔案展示出獨特的文化魅力，落實好校園文化建設，發揮好校園文化的育人功能，實現衛生職業院校檔案工作的開拓創新和科學發展。

[1]龍雯.淺談檔案館的文化功能[J].檔案時空（業務版），2006（2）：33.

[2]方德生.略論高校檔案與大學文化傳承創新[J].蘭臺世界，2013（5）：37-38.

[3]賀志軍.文化生產力發展視角下高校檔案工作理念創新[J].現代大學教育，2012（5）：84.