摘要：隨著我國消防工作社會化的不斷推進，在新形勢下如何將科學發展觀深入貫徹落實到消防院校軍事體育教學訓練之中，用科學發展觀指導消防教育訓練創新研究，已是擺在消防院校軍事體育教育工作者面前必須高度正視的重要命題。對此， 在分析和思考的基礎上，作者結合多年教學實踐經驗提出現階段推進消防院校軍事體育教育工作蓬勃發展的具體新思路及新措施，以供參考。

關鍵詞：消防院校 現代軍事體育教學 創新研究

1 引言

在消防工作社會化不斷加深的時代背景下，各種繁重的急難任務隨之不斷增加，因此，如何在新的形勢下，順應消防事業巨大變革，貼近滅火戰斗和應急救援實際需要，已是擺在我們面前不容回避且必須予以高度重視的重要命題。在新階段、新高度、新起點下，我們要適應新形勢、肩負新使命、完成好新任務，用科學發展觀指導軍事體育教育創新研究，堅持以人為本、遵循科學思想、注重協調發展。與時俱進的運用科學理論將消防部隊軍事教育訓練向更加科學高效的方向發展，永葆軍事體育教育事業的生機和活力，不斷開創蓬勃發展的新局面。

2 堅持以人為本，加強“三句話”總要求教育，落實素質教育，培養政治合格的現代化消防警官

堅持“以人為本”，是科學發展觀的本質和核心，要以實現人的全面發展為目標，它強調的是人才資源是第一資源、人才優勢是最大的優勢。對于消防院校來說，堅持以人為本就是要深刻理解“人是戰斗力諸要素中最活躍、最積極、最具有決定性的力量”，要把學員的全面發展作為出發點和落腳點，緊緊圍繞消防工作的實際要求，培養綜合業務素質過硬的基層消防指揮員。

對于消防院校的教學工作而言，思想政治覺悟是塑造消防人才的靈魂，必須擺在各項教學活動的首位。我們更要以高度的政治責任感和使命感， 以科學發展觀為統領，時刻牢記胡總書記“三句話”總要求，堅持用黨的理論創新成果武裝學員頭腦，使廣大學員在思想上筑牢防線，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。當前，面對復雜多變的國際形勢， 進行軍事體育訓練，對堅持消防部隊為國家經濟發展保駕護航、為人民群眾竭誠奉獻的理念，更富有了時代的現實意義。

消防軍事體育教育只有主動適應消防實際工作變化發展的新要求， 瞄準消防部隊現代化建設發展最前沿，積極探索學員的思想變化、身心成長的特點和規律，在認真做好經常性思想政治工作的同時， 以體能訓練的科學化、規范化研究為重點方向，走科學發展道路，才能確保培養出政治合格的現代化消防警官。

3 堅持科學精神，遵循訓練規律，走訓練貼近實戰的道路，打造業務過硬的全能型消防鐵軍

科學精神是科學發展觀的本質特征和內在要求。遵循科學精神就是要探索認識規律，尊重客觀規律，能動運用規律，按照規律辦事。對于消防院校軍事教育訓練而言，堅持科學精神就是要把握本質，嚴格要求，科學組訓，切實提高教育訓練的質量。

3.1通過教學改革，端正學員思想態度，扎實完成教學任務

目前，消防院校當中大多數學員能夠對軍事體育教學保持良好的學習態度，但在為數不少的學員中，卻存在著厭學的心理，其主要表現為：上課注意力不集中，畏難情緒較大，完成任務勉強，考核只求及格等。因此，如何通過教學改革，轉變教學形式，解決學員的厭學心理，成為首要解決的問題。

首先，教員要提高學員對軍事體育的認識，培養和激發學員對軍事體育運動的積極性和創造性。在軍事體育教學中，課堂不應該局限于訓練場上，教員可以通過采用現代多媒體教學，有目的地舉辦軍事體育課堂講座，宣傳科學鍛煉身體的方法和好處，解析軍事體育的功能和目的，以及軍事體育訓練在基層消防部隊中的重要性和必要性。從而達到端正學員學習態度，提高學員對軍體課的積極性的目的。另外，教員還要按照學員的個性特點和身體條件差異做到因材施教，科學地安排教學內容。對體質差的學員，教員應該主動去發現他們考核成績的微小進步，并及時加以肯定，公開進行表揚，循序漸進的提高訓練成績。總之，新穎多變的教學方法與手段，可以使使學員在輕松的氛圍中達到實際教學的需要。

3.2結合消防工作時代特征，創新訓練方法，貼近消防工作實際需要

隨著消防工作中各種繁重任務的增加，軍事體能訓練作為消防部隊的基礎性訓練項目，越來越顯示出它的重要性。一名合格的軍校學員必須具備好的身體素質和專業素質，才能適應部隊緊張的生活和繁重的應急救援任務。

然而，在科學技術快速發展的今天，大量新技術、新產品、新材料融入人們的日常生活之中，這就對消防員的滅火戰斗和應急救援工作的專業性要求越來越高。對于消防院校來說，這就要求廣大教員要認清當前消防工作局勢，在以《教學大綱》為依托的同時積極創新訓練方法，用科學有效的訓練，培養出能打贏現代滅火戰爭的新型指揮人才。

在全國消防部隊打造鐵軍的浪潮下，消防院校更應順應潮流，以軍事體育訓練為基點，按照鐵軍標準嚴格要求和督促學員投入到訓練之中。教員應該堅持“理論先導，科學施訓”的原則，在教學過程中向學員灌輸科學理論知識，著力增強學員業務理論知識水平。在場地訓練中從實戰中的難點入手，突出高層、地下、石油化工、人員密集場所及重大交通事故等災害事故合成訓練，重點加強內攻近戰、梯次進攻、陣地堅守和轉移、班組配合等協同作戰能力。 3.3努力建設德才兼備的師資隊伍是消防院校教學活動的主導

“學高為師，德高為范”， 教員隊伍的品德、學識和作風，對人才培養質量和科研學術水平起著決定性作用。在消防院校的教育中，教員的素質決定著教學的質量，教學的質量又將影響和決定部隊的戰斗力。廣大教員必須充分認清自己肩負的神圣職責和光榮使命，自覺把教書和育人、智育和德育、言傳和身教統一起來，努力成為學員求知成才的良師，成為學員立身做人的摯友。

為此，消防院校必須將“以教學為中心”轉化為“以教員為主力軍”，為教員們創造一個良好的事業環境和精神氛圍，大力營造一種濃厚的學術氛圍，并健全和完善競爭機制，努力創造有利于優秀人才脫穎而出的良性競爭環境。教員更應不斷加強自身學習，樹立新觀念，學習新知識，掌握新方法，不斷完善知識結構，提高教學科研能力，增強教學科研工作的針對性、預見性和超前性， 將最前沿的新知識、新理論、新技能、新動態充實到軍事體育教學實踐中， 著力推動軍事體育教育事業的持續發展。

4 堅持協調發展，統籌教學資源，豐富軍事體育教育內容，輸送德才兼備的綜合化消防人才

統籌兼顧，協調發展是科學發展的根本要求和根本方針。堅持協調發展就是運用辯證統一的科學方法，正確認識和處理發展過程中的各種關系。

對消防軍事業務訓練而言，就是運用教育訓練的新成果，注重課上與課下融合，校內與校外結合，學校與部隊聯合，形成科學的訓練模式，不斷豐富軍事教育訓練。

當前，隨著消防部隊職能的多樣化發展，大量新裝備、新技術投入到基層消防部隊，這就要求軍體教員應當在教學內容上合理布局，巧妙結合其他專業課程統籌教學，通過不同的側面培養學員的滅火技術訓練和應急救援現場指揮綜合能力。通過構建科學合理的訓練體系，在時間安排上把“合訓”與“分訓”統籌規劃，將戰術教學與軍事訓練相互滲透，日常管理與軍事訓練相互融洽，實現軍事體育教學的分科目實施與一體化目標的統一。

新時期、新任務、新要求下的滅火戰斗和應急救援，需要消防院校向部隊輸送更多的高素質指揮員。相信，在消防院校蓬勃發展的時期，隨著科學理論體系的建立，軍事體育教育一定會煥發出新的光芒，為消防事業的全面發展和維護人民群眾生命財產安全作出積極貢獻。

（1）朱如珂.軍事教育學[M].解放軍出版社，1998

（2）朱艾華著.當代中國軍隊的正規化訓練[M].北京:國防大學出版社，1995

（3）李元奎.新時期軍事斗爭準備與軍校教育[M].湖潮出版社，2002