《尊重老師的辛勤勞動》教學建議

未知

一、教學目的要求

通過本課的學習，使學生知道老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，為祖國培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。教育學生從我做起，尊敬師長，尊重老師的辛勤勞動，接受老師的正確教育。

二、教學要點

１．老師為社會培養(yǎng)人才做出了貢獻。

２．我們要尊重老師的辛勤勞動。

三、教材分析

《尊重老師的辛勤勞動》一課是小學思品課第十一冊教材中"熱愛人民教師"的內容，是貫徹《大綱》高年級教學要點第十一條"知道老師為社會培養(yǎng)人才做出貢獻，要尊重老師的辛勤勞動"。

本課通過已故著名數(shù)學家華羅庚在中學數(shù)學王老師的關心、培養(yǎng)、教育下成才的故事。說明了人民教師從事著既繁重又復雜的勞動，日以繼夜地在教育、教學崗位上辛勤耕耘，不為名，不圖利，含辛茹苦，默默奉獻，安于清貧，甘為人梯，為祖國培養(yǎng)出一代又一代合格的建設者和中華英才，教師的崇高品質和光輝業(yè)績，人民永遠不會忘記。

國家主席江澤民在"全國教育工作會議"上講話時指出："振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師。這個職業(yè)是崇高而艱辛的，應該受到全黨全社會的尊敬"。江總書記的一席話，不僅表達了黨和政府對老師的親切關懷，也號召全黨全國人民尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動。

黨和政府還把每年的九月十日確定為"教師節(jié)"，不斷提高教師的社會地位，形成尊師重教的良好社會風尚。從而使學生知道，尊敬師長，尊重他人，尊重他人的辛勤勞動，是少年兒童的一種美德，是有覺悟、有道德的表現(xiàn)。老師象辛勤的園丁一樣，整日為我們的健康成長辛勤勞動。有的積勞成疾，有的為教育后進生，放棄家中的一切；有的一家人擠在斗室里，還忘我地工作；有的兩鬢雖已斑白，甘愿吐盡最后一根絲。教師為學生仍盡心血，自己卻無所求。像蠟燭一樣，照亮了別人，燃盡了自己。因此，老師是最受人尊敬的。少年兒童必須尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動。

課文分兩大部分來闡述教學要點：

第一部分（１-６自然段）主要通過五件事來說明王老師為培養(yǎng)華羅庚成才付出了艱辛的勞動，做出了貢獻。

第二部分（７-８自然段）主要寫要尊敬老師的辛勤勞動。課文還設有五道思考題：第一題是強化觀點，提高學生道德認識的；第二題是讓學生向榜樣學習，激發(fā)學生尊重老師勞動的情感；第三題是行為指導，明白怎樣做才是正確的；第四題通過教學反饋和辨析，使學生道德認識得以升華，指導學生正確的行為；第五題是強化主題，使學生道德再度升華。

四、學生思想狀況分析

當學生剛剛進入六年級，恰好是第十三個教師節(jié)前夕，是尊師教育的良機。五年多的學校生活學生已經(jīng)親身體驗到老師對他的愛，親眼看到老師為學生的成長所付出的艱辛。因此，絕大部分學生對老師有較深厚的感情，學習本課有一定的思想基矗教學前學生通過預習和查資料對課文梗概有了了解。在進行本課教學時，教者要懷著對老師無限熱愛的感情，以欽佩的目光、飽滿的情緒、流暢的語言講述故事，以達到宣染氣氛、感染學生的目的。在討論時，由淺入深，由感性認識上升到理性認識，使學生道德認識不斷提高，不斷升華，達到以情載理，情理交融的教學效果。使學生時刻不忘教師培育，打下尊重老師辛勤勞動的良好思想感情基矗本課是以明理為主的課型

五、教學準備

１．組織學生到圖書室搜集我國古今名人尊師的故事，課堂上講給同學們聽。

２．華羅庚畫像、簡介。

３．錄制故事《毛澤東尊師敬老》和歌曲《每當我輕輕走過老師的窗前》。

六、教學過程

（一）導入新課

同學們，你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學，是誰手把手地教你拿筆寫字？是誰幫助你打開科學知識的寶庫？是誰幫助你插上理想的翅膀？是誰幫助你鍛煉革命的意志？是光榮的人民教師！那么，我們作為一名學生對老師應抱什么態(tài)度呢？小結：對，老師我們怎能不尊敬呢！老師為了使你們的思想不斷進步，為了教好知識，刻苦鉆研，起早貪晚，付出了辛勤的勞動，應該尊重老師的辛勤勞動。（板書課題）

（二）感知教材

１．（教師出示華羅庚畫像）問：你認識這位科學家嗎？華羅庚是我國著名的數(shù)學家。由于他在科學研究上的卓越成就，在全世界都享有崇高威望。沒有老師辛勤汗水的澆灌，就沒有他的成功。不論是專家、學者，還是工人、農民，一切受教育的人，都有自己的老師。老師為社會培養(yǎng)人才付出了辛勤的勞動，做出了貢獻，理應受到全社會的尊重。

２．教師講故事，同學們邊聽邊想，通過幾件事，都是什么事，來說明王老師為培養(yǎng)華羅庚成才付出了艱辛的勞動，做出了貢獻？

３．自學課文，劃出問題的有關部分。（學生回答問題后，教師小結）：王老師對他的學生華羅庚在科學知識方面高度負責，一絲不茍；為了滿足華羅庚的求知欲望，王老師耐心地指導他自學，拓寬知識領域，為以后成材打下了堅實的基礎；王老師介紹華羅庚去中學當教員，幫助他解決生活困難；在華羅庚病重期間，王老師多方照顧，幫他解除病痛，恢復健康；在學術上，王老師幫助華羅庚修改數(shù)學論文，并推薦給科學雜志發(fā)表。華羅庚的成長步步飽含著王老師的汗水和心血，他后來能成為中外聞名的數(shù)學家，是王老師辛勤勞動的結晶。

（三）討論明理

１．提問：課文第二部分（７-８自然段）寫什么？為什么？（看書后，再相互討論）小結：課文第二部分主要寫"要尊重老師的辛勤勞動"。因為老師為培養(yǎng)人才嘔心瀝血，勤勤懇懇，默默無聞地工作著、奉獻著。像紅燭，似春蠶，是人梯，把畢生精力獻給了教育事業(yè)，獻給了自己的學生。這說明了"老師為社會培養(yǎng)人才做出了貢獻"。（板書）作為一名學生，應當怎樣對待老師的辛勤勞動呢？

（學生回答，教師小結）小結：我們要向王老師致敬，向所有的老師致敬。我們少年兒童不僅要有熱愛老師的思想感情，更重要的是要尊重老師的辛勤勞動。（板書：我們要尊重老師的辛勤勞動）

２．同學們搜集了我國古今名人尊師的故事，你能講給同學們聽聽嗎？

３．聽老師為同學們錄制的《毛澤東尊師敬老》的故事。（聽后談談你的體會）小結：偉大領袖毛主席，對他小時候的毛禹珠老師和年輕時候的徐特立老師十分敬重。當徐老六十歲生日時，毛主席特地寫信向徐老祝賀，說："您是我二十年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。"

４．結合自己實際，談談老師是怎樣關心、培養(yǎng)自己的？小結：不論偉人、科學家、英雄、模范、還是學生，凡是受過教育的人，都有自己的老師。老師是崇高的革命的勞動者，是科學知識的傳播者，是人類靈魂的塑造者。古今中外的歷史事實告訴我們，一個發(fā)達的國家必須有發(fā)達的教育；一個愚昧的民族，永遠擺脫不了貧弱和任人宰割的命運。教育事業(yè)關系到我們國家和民族的前途和命運。只有尊重教育、尊重知識、尊敬老師、尊重老師的辛勤勞動，才能使民族振興，國家強盛。

（四）辨析反饋

１．王林認為：班主任老師上課要專心聽講，科任老師上課搞點小動作不算啥。

２．李紅說："我們對每位老師都應該尊敬，都要好好接受他們的教導"。

３．作文本發(fā)下來以后，田亮同學看了看老師的批改，馬上動筆把錯誤的地方改正過來。

４．有的同學，其他老師去他們班聽課，下課鈴一響，馬上搶出教室。

５．有的同學犯了錯誤，老師教育他，他和老師頂嘴。

（五）行為指導

１．華羅庚是怎樣尊重老師辛勤勞動的？

２．毛主席又是怎樣尊師敬老的？

３．你認為怎樣做才是尊重老師的辛勤勞動？

４．舉例說明你是怎樣尊重老師勞動的？尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，是學生必須有的禮貌，要自覺地接受老師的教育和管理。懂得自己的成長離不開老師的培養(yǎng)教育，要由衷地感謝老師。對老師有禮貌，尊重老師的辛勤勞動。

（六）總結升華