2.4開展專題講座培養(yǎng) 中學(xué)生物教材內(nèi)容比較穩(wěn)定和滯后，而環(huán)境問題在世界范圍內(nèi)每時(shí)每日都在發(fā)生著目新月異的變化。為了引起學(xué)生對(duì)環(huán)境熱點(diǎn)問題的關(guān)注，可以適時(shí)地對(duì)學(xué)生開展專題講座。比如在人類遭受“SARS”病毒威脅的日子，在“禽流感”傳播的驚恐時(shí)刻，在“H1N1”到處流竄的危急關(guān)頭，在這些特別的日子里開展講座，學(xué)生們一定會(huì)環(huán)保意識(shí)銘記在心，對(duì)破壞環(huán)境，濫用抗生素的可怕后果認(rèn)識(shí)深刻。也可結(jié)合中國(guó)近年來發(fā)生的一些重大的自然災(zāi)害開展講座，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生態(tài)整體的角度思考自身行為，形成正確的生態(tài)道德觀。 2.5通過法制教育培養(yǎng) 為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境和生物資源，僅僅采用道德約束是不夠的，還必須用強(qiáng)有力的法律做保證，在生物教材中也列舉了許多與生態(tài)保護(hù)有關(guān)的法律，比如我國(guó)將“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”做為國(guó)家的一項(xiàng)基本國(guó)策，制定了《土地管理法》、《水污染防治法》、《森林法》、《草園法》、《漁業(yè)法》等，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境和生物資源的法制意識(shí)。 3、結(jié)束語 生態(tài)道德意識(shí)是公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，生態(tài)文明是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要標(biāo)志，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們?cè)谏锝虒W(xué)中要隨時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)道德觀，讓學(xué)生們謹(jǐn)記：只有尊重自然，善待自然，按生態(tài)規(guī)律辦事，才能使自然界賜予人類的寶貴財(cái)產(chǎn)被人類持續(xù)永久地利用，人類才能持續(xù)擁有這唯一美好的家園——地球。 參考文獻(xiàn)： [1]陳建秋. 在初中生物教學(xué)中滲透生態(tài)道德教育[J]. 新教育， 2009，(Z1) . [2]張海平. 在生物教學(xué)中滲透生態(tài)道德教育的研究[J]. 中學(xué)生物學(xué)， 2005，(04) . [3]倪春洪. 立足生物教學(xué)工作 加強(qiáng)生態(tài)道德教育[J]. 學(xué)苑教育， 2010，(04) . [4]陸艷陽. 生物教學(xué)中滲透生態(tài)道德教育初探[J]. 中學(xué)生物教學(xué)， 2008，(06) . [5]李學(xué)斌. 初中生物新課程教學(xué)中環(huán)境道德教育初探[J]. 中學(xué)生物教學(xué)， 2008，(07) .