摘要：“體育”是我國教育方針中的一個重要方面。作為“體育教育”的執行者——體育教師來說，應具備必要的素養，應不斷地全面提高自己包括道德、知識、意識、作風等方面的修養，使體育教育向更高水平發展。筆者認為，當代中學體育教師應具備如下素質。 關鍵詞：中學體育 體育教師 基本素養

一、思想修養——有愛崗敬業的精神 愛崗敬業是中學體育教師的首要素養，是高尚的思想政治和良好的職業道德的具體體現，是教師的靈魂。體育教師必須熱愛自己的本職工作，對體育有濃厚的興趣，這是他們立志終生當體育教師的原始動力。只有熱愛自己從事的工作，才會有光榮感和自豪感，才會有敬業精神，樂業不倦，才能摯愛學生，誨人不倦。只有對體育有濃厚的興趣，在工作中才會有執著的追求、強烈的事業心和高度的責任感，以及崇高的獻身精神。 二、能力修養——有全面的實際工作能力 （一）教學能力。 體育教學是學校體育的核心，其目的除了教授體育知識、傳授運動技術技能外，還要培養學生的優秀品質，增強他們的體質。所以，體育教師首先要門門精通。其次，體育教師在教學實踐中還要有對大綱和教材的駕馭、處理能力，科學地選擇教學方法、手段，合理安排運動量，有效地組織好各種教學活動的課堂組織能力；具有能調動學生學習積極性，增強學生興趣的正確優美的示范能力；以及能引起學生的豐富聯想，有助于建立技術概念的清晰生動的講解能力。另外，體育教師還必須具有對學生進行思想教育的能力，善于觀察了解學生行為和鍛煉情況并迅速分析判斷的能力，具有保護幫助、糾正錯誤、運用現代化教學手段的能力等。 （二）指導業余運動隊訓練能力。 學校業余運動隊訓練是體育教學的延續，是培養優秀運動員的“金字塔”基礎，也是體育教師實現在學校工作中的自我價值，贏得社會、學校的支持和重視的不可缺少的重要部分。普通中學體育教師應根據學校的實際情況開展以田徑和本地區重點項目為主的業余運動訓練。在運動訓練過程的諸多因素中，教練員是起著決定性作用的。一個教練員水平的高低，基本上決定著他所訓練的運動員的成績高低。由此可見，擔任學校業余訓練工作的體育教師還具有教練員特有的素質和能力，才會使訓練工作沿著明確快捷的軌道順利進行，從而取得好的成績。 （三）組織早操、課間操、課外體育活動、體育競賽能力。 學校的早操、課間操、課外體育活動、校內體育競賽都是屬于群眾體育活動，是活躍、改善、優化教學環境，增進學生身心健康，提高學習效率所必不可少的重要手段。體育教師必須增強事業心、責任感，按時到堂組織好、指導好上述活動。 （四）體育教研能力。 體育教研是體育教師從事體育教學工作中一項富有創造性的工作，是教師業務水平高低的重要體現。體育教師必須從體育教改教研上狠下工夫，以增強自己的專業知識和相關學科的知識，了解和掌握學科前沿的研究動態，學習最新體育理論。