摘要：實(shí)驗(yàn)室是國(guó)家科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的根本，是進(jìn)行科學(xué)研究和培養(yǎng)高素質(zhì)科學(xué)人才的基礎(chǔ)保證，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，提高使用率，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是中藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基礎(chǔ)，文章結(jié)合自己在中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放方面的一些工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理和維護(hù)，對(duì)中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放的必要性，開放內(nèi)容的選擇及實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行的必要保障等幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放的前景進(jìn)行了討論。通過(guò)對(duì)中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放進(jìn)行改革探索，既能充分使用學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室資源，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的積極性，更好的為社會(huì)提供應(yīng)用型的中醫(yī)藥人才。

關(guān)鍵詞：中藥學(xué)；中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)室開放

1 中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀

中藥化學(xué)在中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)中是一門非常重要的綜合性課程，融合了多門學(xué)科的知識(shí)，中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是確保中藥學(xué)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)運(yùn)行的基礎(chǔ)，也是實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)、科學(xué)研究和學(xué)生實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽和課題順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。管理和維護(hù)制度不健全，實(shí)驗(yàn)室的開放和管理維護(hù)上存在許多問(wèn)題。例如，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的開放使用規(guī)章制度并不完整。由于對(duì)教學(xué)、科研應(yīng)用的了解不足，沒有使用和維護(hù)實(shí)驗(yàn)室的記錄流程，缺少用于實(shí)驗(yàn)室使用的更完整的預(yù)約管理體系。這在一定程度上限制了教師及學(xué)生對(duì)實(shí)踐學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的有效進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室使用教師和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室很多裝置的使用和維護(hù)知識(shí)知之甚少，并且可能會(huì)在使用過(guò)程中出現(xiàn)各種突發(fā)問(wèn)題。由于一系列問(wèn)題和缺乏有效的懲罰機(jī)制，實(shí)驗(yàn)室管理令人困擾。

2 中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放的必要性

我學(xué)院目前鼓勵(lì)開放實(shí)驗(yàn)室，用于培養(yǎng)學(xué)生的科研和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，依托實(shí)驗(yàn)室才是創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)搖籃，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力相結(jié)合的應(yīng)用型人才的根基。而我學(xué)院的中藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案中，中藥專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括：中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)、中藥鑒定實(shí)驗(yàn)和中藥炮制學(xué)實(shí)驗(yàn)，三門實(shí)驗(yàn)教學(xué)總學(xué)分為3 學(xué)分。其中中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，通過(guò)中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開放改革進(jìn)而計(jì)劃增設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主射擊綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)方案，由實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)，擬定最終方案在開放的中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，更直觀的提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，這樣可以使實(shí)驗(yàn)室資源充分利用，以達(dá)到我學(xué)院培養(yǎng)人才的目標(biāo)。社會(huì)對(duì)人才的需求除理論知識(shí)外，還要求具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。無(wú)論是從事企業(yè)工作還是事業(yè)性或研究性工作，具備較高實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才會(huì)更受歡迎，實(shí)驗(yàn)室的開放也是培養(yǎng)符合以上社會(huì)需求的應(yīng)用型人才。

3 中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放改革內(nèi)容

中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放必須以教學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中增加設(shè)計(jì)性方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，在開放后的中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中開展進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，科研和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)加大學(xué)生參與力度，充分發(fā)揮學(xué)生實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合我學(xué)院的實(shí)際情況，具體的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室開放改革內(nèi)容從下面兩個(gè)方面考慮。

3.1 中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面

在中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)上，主要是選定中藥的提取方法和檢識(shí)，學(xué)生多是以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，只能了解提取操作和講義上的講授內(nèi)容，對(duì)中藥化學(xué)分析原理知之甚少，在這種模式下已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)階段的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，更無(wú)法培養(yǎng)社會(huì)需要的自主創(chuàng)新型人才，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，將中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室全面開放，提高學(xué)生主觀學(xué)習(xí)意識(shí)和自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

3.2 科學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

加大學(xué)生參與度中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室以科研和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室開放，以實(shí)驗(yàn)教師的科研課題或本科學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)為研究?jī)?nèi)容，加入在研的課題組，提高科研思維和實(shí)踐動(dòng)手能力。我學(xué)院目前已經(jīng)開放的實(shí)驗(yàn)室有研究生實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和大型儀器設(shè)備室等，如果再將中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放，就更直接的讓中藥專業(yè)的學(xué)生通過(guò)本專業(yè)的開放性實(shí)驗(yàn)直接提高自身的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維，還能通過(guò)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)教師儀器更好的管理和維護(hù)實(shí)驗(yàn)室安全和日常管理。

4 實(shí)驗(yàn)室開放的必要保障

中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放，首要是科學(xué)健全的管理制度，而且要落實(shí)到實(shí)處，真正實(shí)施下去，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室開放的優(yōu)勢(shì)作用，其次是軟硬件設(shè)備的保障，教師業(yè)務(wù)水平的提高和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的配套，由此達(dá)到我們培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐操作的目的。

4.1 開放實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)格的制度保障

為中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放工作順利進(jìn)行，我學(xué)院目前有實(shí)驗(yàn)室開放使用申請(qǐng)單、儀器借用使用申請(qǐng)單、實(shí)驗(yàn)耗材藥品使用申請(qǐng)單等申請(qǐng)制度，申請(qǐng)成功后對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生和教師都要參加實(shí)驗(yàn)室的儀器培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室情況登記本、儀器使用情況登記等記錄工作，通過(guò)科學(xué)健全的制度保障實(shí)驗(yàn)室開放的高質(zhì)量運(yùn)行。中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室預(yù)約申請(qǐng)使用基本程序，申請(qǐng)的學(xué)生先將自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案交給其指導(dǎo)教師，將實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行優(yōu)化和修訂，共同進(jìn)行探討，確定之后首先填寫申請(qǐng)表內(nèi)容包括申請(qǐng)人、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間（時(shí)間段）、實(shí)驗(yàn)耗材和藥品，實(shí)驗(yàn)教師要配合使用實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生和教師記錄所用實(shí)驗(yàn)室的情況進(jìn)行登記。使用學(xué)生和老師要全程負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的安全，維護(hù)好所使用實(shí)驗(yàn)室的日常。根據(jù)我學(xué)院實(shí)際情況，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中要注意易制毒和管制類藥品的使用，高溫高壓設(shè)備的安全隱患的排查，對(duì)所有儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)教師要定期進(jìn)行維護(hù)。創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的開放實(shí)驗(yàn)環(huán)境。使用學(xué)生或教師在實(shí)驗(yàn)完成后所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與指導(dǎo)教師進(jìn)行分析處理，結(jié)束試驗(yàn)后關(guān)閉水電門窗，之后與指導(dǎo)教師對(duì)開放型實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行歸納和總結(jié)。學(xué)生通過(guò)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)到實(shí)施再到整理數(shù)據(jù)，全程激發(fā)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐操作和開放性實(shí)驗(yàn)思維，是我們中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放改革的最終目的。在中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的耗材和藥品管理方面，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都建立了自己的藥品庫(kù)和耗材庫(kù)，用來(lái)記錄藥品和儀器耗材的使用記錄情況，易制毒和管制類的藥品有專門的藥品柜，有雙人雙鎖報(bào)關(guān)，出庫(kù)和入庫(kù)及實(shí)驗(yàn)使用量都由實(shí)驗(yàn)教師簽字登記，以保證實(shí)驗(yàn)室藥品的安全，也方便開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)課題的順利進(jìn)行。

4.2 中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室軟硬件設(shè)施

中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放的載體是教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師對(duì)于實(shí)驗(yàn)室開放具有十分重要的作用是實(shí)驗(yàn)室順利開放的核心，對(duì)學(xué)生參與的積極性和實(shí)驗(yàn)開始、過(guò)程到結(jié)束都起到至關(guān)重要的作用。提高實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)水平和主動(dòng)性，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上開放性的實(shí)驗(yàn)的加入能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)的積極性，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。文章從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)近十余年，有豐富的實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室如果能順利開放，之后跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和使用教師的科研課題適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)所需儀器設(shè)備及常用耗材和藥品的種類，以滿足更多中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的需要。另外充分利用全學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室資源，可以共享一些精密儀器設(shè)備，相對(duì)利用率比較低的儀器設(shè)備也可以統(tǒng)籌使用以降低投入成本。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放是彌補(bǔ)對(duì)中藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的不足，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的應(yīng)用型人才，促進(jìn)學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的改革方法。實(shí)驗(yàn)室開放要以各項(xiàng)保障為依托，恰當(dāng)有選擇的開放內(nèi)容，這樣既能讓學(xué)院現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室得到充分利用，也提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從多方位、多角度，多環(huán)節(jié)對(duì)中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放進(jìn)行改革探索，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有所提高，還能激發(fā)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)熱情，以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教師科研課題的效果。但中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放在現(xiàn)階段開展仍有不完善之處，在改革的實(shí)施過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題，根據(jù)我學(xué)院實(shí)際情況，要繼續(xù)探索研究并不斷改進(jìn)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室開放的發(fā)展，既能充分使用學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室資源，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的積極性，更好的為社會(huì)提供應(yīng)用型的中醫(yī)藥人才。

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