論文關(guān)鍵詞：實驗探究教學(xué)

論文摘要：化學(xué)實驗是化學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生問題意識與創(chuàng)新能力的最基本方法。教師在化學(xué)實驗教學(xué)中應(yīng)以問題為中心，激發(fā)學(xué)生的動機與興趣，增加學(xué)生的體驗，把能力的培養(yǎng)落到實處。

引言 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實驗教學(xué)是對學(xué)生進行創(chuàng)造意識訓(xùn)練和科學(xué)方法訓(xùn)練的傳統(tǒng)的極其有效途徑。新教材的編寫中突出了化學(xué)實驗創(chuàng)新和探索，增設(shè)了探究性實驗、邊講邊實驗及家庭小實驗等。然而，光有實驗教材的改革是不夠的，有必要對我們傳統(tǒng)的實驗教學(xué)進行反思，探索化學(xué)實驗的新思路、新方法，合理利用新教材的各個實驗，更好發(fā)揮化學(xué)實驗在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力方面的重要作用。實驗?zāi)転榛瘜W(xué)學(xué)習(xí)提供必要的感性材料，有利于學(xué)生理解化學(xué)概念和原理，形成科學(xué)的思想和觀念，能為學(xué)生提供練習(xí)和實踐的機會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高實驗操作技能，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，增強學(xué)習(xí)動機，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，能幫助學(xué)生理解、把握、應(yīng)用、檢驗和鞏固有關(guān)的知識、技能，繼續(xù)前人積累的最基本的經(jīng)驗，形成自己的體驗，是培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)解決問題能力的主要途徑。總之，實驗在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。 1、化學(xué)實驗教學(xué)策略 1.1引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握化學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上進行實驗 學(xué)生在進行實驗之前，應(yīng)注重基礎(chǔ)方法的夯實，在掌握化學(xué)規(guī)律的前提下做好充分的準備工作。教師要以基礎(chǔ)知識為載體，把教學(xué)目的落實在知識點的教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生將解題方法形成一個知識網(wǎng)絡(luò)，提高解題的效率進而提高綜合能力，同時要對一些基本化學(xué)反應(yīng)做到心中有數(shù)，比如風(fēng)化、催化、歧化、酸化、鈍化、硬水軟化、水化、硬化、皂化、老化、硫化、裂化、酯化和硝化等。另外還要掌握一些特別的反應(yīng)規(guī)律，比如化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)等。 1.2堅守教材，一步一腳印地完成演示實驗 新課程理念明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實際運用能力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生整體發(fā)展的基礎(chǔ)性。實驗具有多樣性，更是有千萬種變化，能有效喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并得以發(fā)展。教師的演示實驗一定要做到啟發(fā)教學(xué)的作用，激發(fā)學(xué)生的求知欲，然后教師在適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)下，通過各種分析、比較和歸納的方法，學(xué)生的腦海中便自然而然地形成了化學(xué)觀念。如此一來，抽象的理論使之生動化、直觀化、具體化，深深鐫刻在學(xué)生腦海里，于是學(xué)生毫無痕跡地將之理解并接受了。筆者在教氧化還原反應(yīng)的內(nèi)容時，便是通過食物腐爛，煤的燃燒等，從生活中尋找切入點，與教材很好地結(jié)合在一起。因此，教師應(yīng)當(dāng)在實驗內(nèi)容的選擇上花上心思，考點涉及的實驗原理、儀器、操作技能要求等都要嚴格按照課程要求的標準，甚至針對不同層次的學(xué)生有的放矢，有意識地擴展一定的深度和廣度。 另外，教師在必修和選修存在相關(guān)性的實驗教學(xué)中，要遵循層次性處理銜接問題，同樣在處理新舊知識的銜接問題上也要花心思。另外，教師在按照教材演示實驗的基礎(chǔ)上，還可以靈活進行改進加工，比如筆者做Na在氧氣中燃燒的實驗中，在石棉網(wǎng)上墊上一塊白色鐵皮，酒精燈在石棉網(wǎng)下慢慢加熱，待加熱至燃燒狀態(tài)，移開酒精燈，看到鈉在燃燒時呈黃色火焰，燃燒結(jié)束后，白色的石棉網(wǎng)上留下菜花狀的淡黃色固體過氧化鈉，從此讓學(xué)生記住了過氧化鈉的顏色和鈉燃燒的火焰顏色。