【論文關鍵詞】高考化學化學實驗室提高教學質(zhì)量作用

【論文摘要】化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗操作是化學教學中不可缺少的重要手段，化學實驗室是化學教學中不可缺少的重要場所，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、實用型人才就從里開始。從歷年的高考化學題來看，實驗題分數(shù)比例增多，更加體現(xiàn)國家謀求培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、實用型人才這一策略和趨勢，實驗室在今后提高教學質(zhì)量中的作用越來越重要，本文從這一角度探討和闡述化學實驗室目前和今后的地位和作用、建設方向和注意點。 教育與社會的政治經(jīng)濟，有著互為依存，互相推動的辨證關系，教育為社會的政治經(jīng)濟服務，推動社會的政治經(jīng)濟向前發(fā)展，有著具大的潛力作用。黨中央提出要建設創(chuàng)新型國家，那就要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，教材內(nèi)容也要向著這一方向發(fā)展，近年來的高考化學試題一直體現(xiàn)著這一趨勢，邊緣科學、前沿科學、探究模式、應用模式、實驗模式的題型逐漸增多，這是一個可喜的形勢。對學校、對教師而言，要隨時調(diào)整教學思路，迎接嶄新的、艱苦的挑戰(zhàn)；對化學科而言，化學實驗室在提高化學教學質(zhì)量中的作用會越來越大，化學實驗室將分擔起化學教學中一份不輕的擔子。現(xiàn)就化學實驗室在提高教學質(zhì)量中的作用，筆者想談自己的一些看法。 一、從高考題結構趨勢看化學實驗室 從2011年的高考（全國卷Ⅱ）理綜化學試題看，第7題（6分）是實驗鑒別，第10題（6分）可從電解實驗過程的觀察和推斷得出結果，第29題（15分）是純實驗裝置圖，第30題（15分）是與芳香烴結構模型有關。再看今年的高考（全國卷Ⅱ）理綜化學試題看，第28題（15分）也是純實驗裝置圖，第29題（15分）也是與實驗操作有關，這分數(shù)說明，國家在不降低科學理論教育的同時，注重能動手實踐的實用型人才。實驗室才可以使學生動手實踐，使學生成為材料方面的實踐實用型人才，便可以從化學實驗室開始！ 二、從實驗室的功能看化學實驗室 化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗室是進行實驗的重要場所，實驗室的重要性不容置疑，其主要功能是：協(xié)助科任老師進行實驗性方面的教學；幫助學生為自己所學的知識進行求證或驗證。但從潛在層次而言，實驗室對學生應該有著如下更大的意義： 1、保持興趣。化學是一門自然科學，有時功課是枯燥無味的，而這就是學生學習的大敵，實驗能保持學生的興趣。化學課的演示實驗，是通過實驗讓全體學生觀察到物質(zhì)變化的全過程，理性上有一定的認識，從而提出疑問，獲得結論。演示實驗也為引出課題、問題，進行討論、探索，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造條件。因此，實驗室是他們能夠?qū)W到知識又能盡興的場所。實驗室越完備，更能激起的學生興趣，學生們更能盡興。 2、提高記憶。教育心理學、構建理論告訴我們，新知識的吸收與鞏固，是建立在已知的知識框架之上，哪怕這種新知識和舊框架有著不直接的聯(lián)系?；瘜W實驗室對化學科而言，有著非常直接的、密切的聯(lián)系，學生做實驗，對自己所學的知識進行求證或驗證，不容置疑，實驗課能很大地提高學生的記憶力。 3、加深理解。教學上，學生對很多知識的理解是模糊的、甚至有的是混亂的，因而要理清這些，實驗室能幫他們的大忙，為他們找到答案。 4、增強責任。要完成一個主實驗，要附加若干個副實驗，才能最終完成。這就是要增加儲如除雜凈化、物質(zhì)轉(zhuǎn)化、尾氣處理、廢品回收等副實驗。這聯(lián)系到實際生產(chǎn)上，要完成一個產(chǎn)品，要增加很多附加設備，保證產(chǎn)品的質(zhì)量，防止污染和浪費。這就與中央的建設一個材料節(jié)約型、環(huán)境友好型、科技創(chuàng)新型的國家策略是一致的，要使學生切實領會這一偉大意義，增強社會責任感。因此，從某個意義上來說，學生在實驗室中常聞到臭味或者老做不成某一個實驗，未必是一件壞事，這會促使他們努力改變這一現(xiàn)狀，逐漸樹立起社會的責任。 5、激發(fā)理想。一百多種元素，能魔術般變化出世界萬物；實驗室中，所用反應物的種類或者數(shù)量不同，得到的生成物就不一樣，這將會給學生無限的想象空間，社會和老師再推動一把，學生的科學理想的激情會燃燒得更加猛烈，我們國家期待著這些有著劇大創(chuàng)造欲望和潛力的學生。愛到這里來發(fā)奇思妙想的學生，可能就是明天的化學大師。