在當前的學校教育中，經常會出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：你越要求學生嚴格遵守學校紀律，可有的學生卻經常會做出一些違反紀律的事情；你越強調有些書刊學生不能閱讀，可有的學生卻在同學中傳閱；你越強調在學習時間不準玩游戲機，可有的學生偏偏在學習時間去玩游戲機；你越要求學生不準去網吧，可有的學生卻經常泡在網吧里；你越要求學生努力學習，可有的學生卻不動腦。總之，凡是你要求他不能做的事情，他卻反其道而行之，這就是逆反心理在學生思想中作怪。

中學生逆反心理是中學教育中比較普遍和棘手的問題，學生產生逆反心理并不可怕，每個人在自己的成長過程中都或多或少的出現(xiàn)過這種心態(tài)，但中學生由于辨別是非的能力弱，自控能力差，容易誤入歧途。因此，如何矯正中學生的逆反心理就顯得迫為重要。

一、要用師愛感化學生

心理學研究認為，被愛是人的基本心理需求。當這種需求得不到滿足時，一個人就可能形成悲觀、失望、沮喪等不良情緒。廣大的中學生在成長過程中離不開愛的陽光和雨露，每位教師都要做愛的使者，用愛去感化學生，對有逆反心理的學生千萬不要冷眼相待，甚至放棄教育，相反要傾注更多的關愛，善于分析學生的心理特征，找出他們產生逆反心理的原因，讓他們感到老師確實沒有嫌棄他們，而是在重視、關心、愛護他們，從而打開他們的心靈之門，使他們揚起前進的風帆。反之，如果一味冷落就會增強他們的逆反心理，導致學生自暴自棄，破罐子破摔，最終使教師和學生都陷入困境，甚至使學生走向歧途。

二、要善于發(fā)現(xiàn)學生的教育點

一是要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。特別是要注意發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，這是喚起學生自信心和自強精神，克服學生自卑心理，激勵學生積極進取和奮發(fā)向上的起點。如有的學生雖然學習不好，但文體成績卻很突出。

二是要善于發(fā)現(xiàn)學生的根本點。教師不僅要發(fā)現(xiàn)學生成長過程中的錯誤、缺點和不足，更重要的是要善于發(fā)現(xiàn)其錯誤缺點產生的根源，即根本點，以便對癥下藥，做到澆花澆根，育人育心。學生逆反心理的形成有的可能是家庭原因，有的可能是學校原因，有的可能是學生自身原因，有的可能是社會原因。作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學生產生逆反心理的真正原因。

三是要善于發(fā)現(xiàn)學生的變化點。這是我們的教育與時俱進的客觀要求。學生的思想、行為、情緒等總是在發(fā)展變化之中，抓住其變化點掌握每個學生心理障礙的具體原因，才能做到有的放矢，否則教育就會呈現(xiàn)滯后性、盲目性。

但是，要真正發(fā)現(xiàn)學生的教育點，并不是一朝一夕之功，需要教師持之以恒的磨練積累。首先，要誠于愛。

教師只有具有熱愛學生的真摯情感，才會留心去發(fā)現(xiàn)學生的教育點。其次，要勤于察。發(fā)現(xiàn)離不開觀察，教師只有和學生打成一片，經常深入學生之中，通過較長時間的觀察了解學生的言談舉止、精神狀態(tài)和活動交往等，才能獲得有教育價值的信息。再次，要精于思。發(fā)現(xiàn)的過程，就是思考研究的過程。對觀察了解的信息材料，要深入分析研究，由此及彼，由表及里，由果及因，這樣才能準確把握學生的教育點。 三、要采取有效措施，有針對性的對學生加強教育

發(fā)現(xiàn)了學生的教育點之后，就要根據學生的閃光點、根本點和變化點，以及不同的學生在不同情況下的逆反心理，采取有效措施，有針對性的對學生進行教育。

1、要教育學生明確學習目的，充分認識學習的重要性。當前，人類社會已經進入知識經濟時代，知識在經濟發(fā)展中的作用越來越突出。只有努力學好科學文化知識，掌握新的科學技術，才能適應社會發(fā)展的需要。不然就會變成新的文盲，被社會拋棄。不僅如此，還要樹立終身學習觀念，才能跟上社會的發(fā)展。

2、要引導學生正確認識客觀環(huán)境，提高自我認識水平。鼓勵學生積極參加社會實踐活動，并在實踐活動中學會科學的觀察和分析客觀存在的有關問題，正確認識和掌握客觀事物發(fā)展的規(guī)律。只有這樣，學生才能在學習和生活中遇到各種問題時不退縮、不逃避，面對現(xiàn)實排除各種干擾和心理沖突，保持積極向上的、健康的心理狀態(tài)。

3、教師要改進對學生教育的方式方法，針對不同學生的不同特點采取正確的教育方法，堅決克服簡單、粗暴，甚至挖苦、諷刺、體罰學生的做法；學校和家長要根據學生的實際情況和個性特點，對學生提出實事求是的目標要求，不要不切實際的對學生提過高的要求，以免對學生造成過重的心理負擔；對學生要表揚、鼓勵為主，充分肯定學生取得的成績，有策略性的指出學生的不足，以增強學生的自信心。

4、根據學生形成逆反心理的根本點和變化點，積極引導學生矯正形成的逆反心理，以積極的心態(tài)，良好的情緒，奮發(fā)向前。

5、要不失時機的對中學生進行道德教育和理想教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們提高辨別是非、善惡、美丑的能力，自覺抵制不良誘惑，規(guī)范自己的言行。

6、要對學生進行心理健康教育，幫助學生克服心理障礙，繞過心理誤區(qū)，樂觀開朗、積極向上，以健康的心態(tài)，面對學習和生活，用自己的實際行動創(chuàng)造美好的未來。

綜上所述，我們一定要針對學生的心理特點進行教育，即要做到教育與學生的心理相匹配，這就要求我們在了解學生心理特點的情況下，對癥下藥，采取多種方法，轉變學生的不良心理，使之轉化為前進的動力。實踐證明，中學生的逆反心理經過合理調適、疏導，會得到有效的矯正，有利于學生形成健康的心理和健全的人格。