淺談在職高會計教育中滲透職業道德教育
王偉鑫
論文關鍵詞: 職業道德職業高中會計教育
論文摘 要: 會計專業由于其特殊性,特別強調職業道德教育。本人主要提出教師可以通過教育,使學生將職業道德知識內化為道德信念,將道德信念外化為道德行為。在職業道德行為中,始終不渝地遵守職業道德規范,履行自己的職業責任和義務,以期對職高會計畢業生就業起到實質性的幫助。
職高會計是專業性很強的一門學科,要讓學生感到學有所用。因為職高學生畢業后,只有一小部分學生會升入大學繼續學習,而大部分學生則直接步入社會。這就要求學生不僅具有一定的理論知識,而且具有很強的職業技能,使學生走向社會后能適應基層工作崗位的需要。因此教師在日常教學中除了理論教學外,也要突出學生技能的培養,注重提高學生的動手能力,為以后走向社會打下堅實的基礎。職業道德是其中非常重要的一部分,在平時的課堂教學過程中,教師要有意識地向學生滲透職業道德教育。職業道德行為是指從業者在一定的職業道德認知、情感、意志、和信念的支配下所采取的自覺活動。學生在學校的學習以理論知識為主,而學習成績的優異也并不能說明他一定會成為一名優秀的財會人員。 一、提高學生的綜合素質 許多參差不齊的木板拼湊成一支木桶,裝入水后,水平面最終取決于最短的一塊木板。這就是說教師應該全方面培養、提高學生的綜合素質,哪一方面如果出現了短缺,就會對他們的就業造成影響。 提高學生的綜合素質從正確認識自己開始。應教育學生客觀地進行自我評價,努力實現自我價值。人不可能是十全十美也不可能一無是處。接納自己就是指不僅僅看到自己的優點從而更會自信地去學習和生活,而且意識到自己的缺點和不足之處,不是去否定它而是通過接納然后想法改進它們。不以自己的優點而自傲,也不以自己的缺點而自卑。客觀地認識自己的優點把它發揚光大,正確認識自己的不足努力改變、積極改造。教育學生體驗生活,經常進行“內省”,就是通過內心的檢討和自我批評,使自己的言行符合職業道德標準的要求。 指導學生認真客觀地分析自己的興趣特長、性格氣質、能力水平等,檢查自己想干什么,能干什么,競爭力如何,不要刻意追求現實中不可能達到的事情。不能只考慮老板能給你多少工資,而是應多考慮自己能創造多少價值,能給老板創造多少財富。經常了解會計專業的發展趨勢、信息、前景、培養目標及使用方向,不斷汲取新的專業知識,不斷修正就業意向,不斷尋找就業信息及求職材料準備等。 提高學生的綜合素質就是要求學生成為有責任感的人。具有責任感是一個人立于社會、立于企業的基本要求。一個有責任感的人才能勇于承擔責任,才能設身處地為企業的發展著想才會盡心盡力、兢兢業業盡自己的一份力量。不要有多干活吃虧的想法。古話說得好,吃虧便是福。對于即將踏上工作崗位的人,這一點尤其顯得重要。財會專業畢業生的對口工作崗位都是從出納開始的,但一般在小企業,出納工作本身比較簡單,實際工作中它卻可能兼人事、總務、內勤、文秘、行政等任務,這就特別需要把握分寸,做一個勤快的人,多聽、多看、多做、多問、多想。多做事情是最好的鍛煉,這種鍛煉是以后職務提升所必要的,不要有多干活吃虧的想法。先學做人,后學做事,人做好了,事也就會做好了。 二、培養學生認真細致的工作作風 會計工作比較精細,每天要進行大量數據處理,一個小數點的錯位就可能造成巨大的損失,加上如今經濟發展迅速,各公司業務變更頻繁,會計業務也隨之變化。會計業務的變化使會計工作人員對此應接不暇,疲于應對。教師在日常的教學工作中,一方面要教會學生會計工作中經常會遇到的差錯的種類,另一方面教師要加強職業道德教育,讓學生從思想上重視,在實踐中小心,小心,再小心。 比如記賬錯誤:主要表現為漏記、重記、錯記三種。錯記又表現為錯記了會計科目,錯記了記賬方向,錯用了記賬墨水(藍黑墨水誤用紅水或紅水誤用藍黑墨水),錯記了金額等等。有時一時的失誤會造成很嚴重的后果。書上有這樣一個案例值得借鑒:常州一家公司從南京某網絡公司常州分公司訂閱該公司一份內部刊物,全年的訂閱價是800元。事后,該公司一位會計給網絡公司匯去了一張800元的支票。但是當網絡公司的會計拿到支票后,卻發現支票的價值是800萬元。結果,銀行工作人員表示,該家公司的賬戶上根本沒有800萬元,也就是說這是一張空頭支票,只能作廢。對方經過查實后發現,原來,會計本應該用普通支票,卻一時大意,用了一張萬元的支票,雖然支票上的數字均是800,但是因為貨幣單位不同,使兩張支票相差了700多萬元。 在實際工作中,常見的錯誤還有會計原理、原則運用錯誤和計算錯誤。例如,對規定的會計科目不設,不應設立的卻亂設,導致資產、負債、所有者權益不真實;對現行財務制度規定的開支范圍、標準執行不嚴等。計算錯誤則主要表現為運用計算公式錯誤;選擇計算方法錯誤;選定計量單位錯誤,等等。教師在教學工作中一定要強調這些容易出錯的地方,從而更好地提醒學生做好以后的工作。只有“不出錯”,才會不影響到公司正常的財務運轉,還會使學生對會計行業充滿信心,使其職業得到更好的發展。