道德教育
論轉型期加強大學生思想道德教育的思考
論文摘要轉型期對大學生的思想道德教育產生了諸多消極的影響，心理并不成熟的大學生在價值觀念、道德責任、理想信念等方面出現了某種偏差，應采取一定措施提高大學生的思想道德素質。論文關鍵詞轉型期大學生思想道德教育當前中國正處于社會轉型、經濟轉軌的特殊時期，伴隨著經濟的高速增長，整個社會的經濟結構、文化形態、價值觀念等都發生著深刻變化，人們的行為模式、心里結構、價值體系也在發生明顯變化。隨著改革開放的日益深入和網絡的廣泛運用，各種思想文化相互交流碰撞，原有的思想信仰和價值觀念受到前所未有的沖擊，以誠實守信、見義勇為、尊老愛幼、自強不息等為內容的中華民族傳統美德正逐漸模糊甚至消失瓦解。轉型期對社會的影響是普遍的，同樣對大學生產生影響。面臨大量西方文化思潮和價值觀念的涌入，大學生的思想道德狀況出現不同程度的失衡現象，甚至有的大學生的世界觀、人生觀、價值觀發生偏差。大學生作為社會成員的特殊群體，是實施科教興國、人才強國戰略的力量之源，也是建設中國特色社會主義事業的重要力量。據統計，我國目前在校大學生人數已達3000多萬，這一龐大群體的思想道德狀況如何，關系到國家的前途
2013-08-03
淺議在電子技術教學中滲透職業道德教育研究
論文關鍵詞：滲透整合自我凸顯論文摘要：市場經濟的發展對中職學校人才培養提出了更高的要求，培養既具有專業技能，又具有高尚職業道德操守的高素質人才是中等職業教育的重要任務。而中職學校的職業道德教育往往只局限于政治課，在專業學科教學中卻很少體現，很難使專業技能與職業道德更好地結合在一起，也很難達到培養德技雙馨的高素質人才的要求。因此，在專業學科教學中有計劃、有目的、科學系統地滲透職業道德教育，對培養高素質人才會起到關鍵作用。 隨著社會分工的不斷發展和專業化程度的不斷增強，整個社會對從業人員的職業觀念、職業態度、職業技能的要求越來越高。因此，中職學生畢業后能否履行工作崗位職責和發揮應有的作用，不僅要看其專業知識和技能掌握程度的高低，而且要看其對待工作態度的好壞和責任心的強弱。由此可見，在專業學科教學中滲透職業道德教育是具有重要意義的。下面，筆者以電子技術課程為案例，談談在專業學科教學中如何滲透職業道德教育。 一、加強專業學科與政治學科間的整合，達到職業道德教育的最佳效果 中職學校開設政治課的主要目的從某種意義上講，就是培養學生對工作的熱愛之情和敬業精神，是為學生學好專業知識
2012-12-20
試析大學生信息道德教育存在的問題及對策
［論文關鍵詞］大學生信息道德教育［論文摘要］高校信息道德教育已經成為高校信息素質教育的重要內容之一。本文分析了當前大學生信息道德教育中存在的問題，并提出了相應的應對策略。信息道德是指在整個信息活動中調節信息加工者、傳遞者、使用者之間相互關系的行為規范的總和。在這個信息爆炸的時代，信息傳播變得難以控制，偽劣信息、無用信息比重加大，全社會對信息道德問題日益重視，大學生是使用網絡的主力軍，因此，信息道德教育已經成為高校信息素質教育的重要內容之一。目前很多高校都在通過各種不同途徑實施信息道德教育，但總的來說沒有取得明顯效果，教育內容、教育方式方法等方面存在著嚴重的不足。 一、大學生信息道德教育存在的問題 （一）現有信息法律法規不完善 自1986年4月開始，我國先后制定并頒布了《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》《計算機系統安全規范》《計算機病毒控制規定》《中華人民共和國知識產權法》《互聯網安全條例》《計算機信息網絡國際互聯網安全保護管理辦法》《中華人民共和國電信條例》《互聯網信息服務管理辦法》等一系列規定和法規，并在刑法、刑事訴訟法、民法、民事訴訟法等
2012-12-20
淺談在信息技術課堂中滲透信息道德教育的探索
論文關鍵詞 信息技術網絡道德教育探索論文摘 要 信息技術的使用只有在良好的道德支配下才能發揮其正面的作用。重視信息技術對教育的影響和作用，加強中小學生的信息技術道德教育，全面提高青少年的信息素質，培養適應信息化社會的人才已經成為當前學校德育工作和信息技術教育中的重點課題和重要內容。 今天，中國已經步入一個信息與網絡技術在社會生活中不可缺少的時代。然而，中國青少年在享受著數字化生活的同時，也不可避免地碰到了前所未有的道德難題。先進的信息技術為教育、教學中信息的獲取、加工、傳輸提供了極大的便利，使教育、教學系統具有更強的開放性；但在同時，學生也時刻遭受到來自互聯網的不良影響，如黑客、網絡犯罪、沉迷網游、網絡交友不慎引發嚴重后果等等。可見，信息技術的使用只有在良好的道德支配下才能發揮其正面的作用。 信息技術教師不能放松在教育教學中的信息道德教育。在這方面我做了一些探索，與大家共享： 首先，要在平日教學和與學生的交流中，培養學生的道德主體性。 道德主體性就是學生能主動接受信息道德教育，并表現在自己的行為上。教師用灌輸的方式向學生宣講信息道德，讓學生被動的接受，往往效果是不好
2012-12-20
淺談積極有效地開展高職院校職業道德教育
論文關鍵詞：高等職業教育職業道德教育教育內容途徑論文摘 要：文章結合高職院校教育特點，闡述了高職院校進行職業道德教育的重要性及其主要內容，探索高職院校有效開展職業道德教育的途徑。高等職業教育具有高等教育和職業教育雙重屬性，以培養生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務。高職學生畢業后能否勝任崗位要求并發揮應有的作用，既要看其專業知識與技能的掌握程度，更要看其對待工作的態度和責任心，因此，高職院校必須強化職業道德教育，將這一工作落到實處。 一、高職院校進行職業道德教育的內容 職業道德是從事一定職業的人們在職業活動中必須遵循的行為規范的總稱。通常包括以下一些基本規范：愛崗敬業、忠于職守；刻苦學習、提高技能；勇于競爭、開拓創新；艱苦奮斗、勤儉節約；遵紀守法、廉潔奉公；熱誠服務、文明生產；講求質量、注重信譽；團結協作、互助友愛等等。根據高職院校學生特點和就業方向，在高職教育中，需幫助學生樹立正確的職業觀和良好的職業精神。 1.樹立正確的擇業觀念，培養吃苦耐勞的精神。（1）要教育學生樹立正確的擇業觀念，引導學生樹立遠大理想，轉變就業觀念，積極到
2012-12-20
淺談創業培訓中的創業道德教育
論文關鍵詞：創業培訓創業道德培養論文摘 要：目前的高校創業教育對于創業道德的闡釋，似乎還沒有一個統一的標準，仍主要限于創業道德的理論研究層面。創業道德教育的缺失，會導致創業者對創業產生迷惘。筆者認為如果給予創業者合理的創業道德引導，將會對整個社會環境有很好的示范作用，也對企業誠信有很好的引導作用。一、實施創業道德教育的必然性 創業培訓也可以說是一種知識的傳授。傳統教育一般都是通過“傳、幫、帶”的模式來進行知識傳授的，“傳、幫、帶是一種以老帶新的工作方法，這里的“傳”是指傳授、傳承，“幫”是指幫助、幫教，“帶”是指帶領、帶動。無數實踐證明，“傳、幫、帶”是一種既簡便又有效的人才培養方法。現在很多人，特別是一些青年人準備進入創業領域。創業培訓的成長路線往往就是兩個途徑，一個是傳統的“傳、幫、帶”，還有一個就是職業技術的培訓。創業體系培養出來的學生走上創業道路，仍然要經過“傳、幫、帶”這樣一個環節，因為只有經過這樣一個環節，才能夠快速、全面地適應創業的需要。 1.知識經濟的發展對創業培訓的要求 目前，中國大量的勞動力已經從傳統的制造業向第二及第三產業轉移。在
2012-12-20
淺議中外高校道德教育方法比較及啟示
論文關鍵詞：道德教育方法比較啟示論文摘要：中外高校道德教育的方法各有特色，中國高校德育注重理論灌輸教育、社會實踐教育和榜樣示范教育，而西方更為關注隱性教育、宗教教育、心理咨詢教育和環境整合教育。通過對中外德育方法的比較，本文提出我們要充分借鑒國外德育成功經驗，注重高校德育工作顯性與隱性相結合，同時加強心理咨詢建設，提高大學生心理素質。新中國成立以來，我國的高校德育工作取得了長足的進步。但隨著新時期國際、國內形勢的變化發展，世界各種思想文化的交流與交鋒日趨頻繁、復雜，這既給我國大學德育的發展帶來新的機遇，但同時也帶來了諸多挑戰。在此背景下，研究國外高校道德教育的實施方法，學習和借鑒國外高校道德教育的成功經驗，吸取其教訓，對我國高校道德教育工作的開展有特別重要的意義。作為一名思想政治教育課的專業教師，進行中外德育方法的比較研究，找出兩者的差距，則是我們借鑒別國經驗、吸取其教訓的有效途徑。 一、中國高校道德教育的主要方法 1.理論灌輸教育法 灌輸作為一種德育方法，古已有之。而我們今天所說的灌輸卻是從原蘇聯引進的。列寧在文章《怎么辦》中指出，無產階級要從一個自
2012-12-20
淺談在職高會計教育中滲透職業道德教育
論文關鍵詞： 職業道德職業高中會計教育論文摘 要： 會計專業由于其特殊性，特別強調職業道德教育。本人主要提出教師可以通過教育，使學生將職業道德知識內化為道德信念，將道德信念外化為道德行為。在職業道德行為中，始終不渝地遵守職業道德規范，履行自己的職業責任和義務，以期對職高會計畢業生就業起到實質性的幫助。職高會計是專業性很強的一門學科，要讓學生感到學有所用。因為職高學生畢業后，只有一小部分學生會升入大學繼續學習，而大部分學生則直接步入社會。這就要求學生不僅具有一定的理論知識，而且具有很強的職業技能，使學生走向社會后能適應基層工作崗位的需要。因此教師在日常教學中除了理論教學外，也要突出學生技能的培養，注重提高學生的動手能力，為以后走向社會打下堅實的基礎。職業道德是其中非常重要的一部分，在平時的課堂教學過程中，教師要有意識地向學生滲透職業道德教育。職業道德行為是指從業者在一定的職業道德認知、情感、意志、和信念的支配下所采取的自覺活動。學生在學校的學習以理論知識為主，而學習成績的優異也并不能說明他一定會成為一名優秀的財會人員。 一、提高學生的綜合素質 許多參差不
2012-12-20
提高大學生思想道德教育課實效性方法研討
論文關鍵詞：大學生思想道德教育課教學論文摘 要：思想道德教育課是高校對大學生進行系統的思想政治教育的主渠道和主陣地，是提升大學生道德理論修養與道德實踐能力的重要課程。其教學質量的高低直接關系到大學生能否樹立正確的價值觀， 形成良好的道德自覺能力，養成良好的道德行為習慣。要提高思想道德教育課的實效性必需突破傳統教學方法的束縛，把握教學規律，貼近學生的生活世界，引導學生進行道德實踐，培養學生自覺的道德意識，充分發揮學生的主動性、自覺性，促進思想道德教育課的有效落實。思想道德教育課是提升大學生道德理論修養與道德實踐能力的重要課程。其教學質量的高低直接關系到大學生能否樹立正確的價值觀， 形成良好的道德自覺能力，養成良好的道德行為習慣。但隨著社會意識形態的變化，學生的思想道德狀況出現了前所未有的復雜性和多樣性，傳統的教育教學模式已經不適應這種新的需要，高校思想道德教育課面臨著新的挑戰。這就需要思想道德教育課教師應結合新的發展變化需要，大膽地進行教學方法的改革，促進師生共同發展，提高教育、教學實效性。 一、傳統思想道德教育課在德育教學中存在的問題 長期以來，高校思
2012-12-20
試析高職院校職業道德教育的教學方法改革
論文關鍵詞：高職院校職業道德教育教學方法改革論文摘要：隨著我國當代社會經濟發展，市場對高素質、高綜合能力的高級應用型人才需求愈來愈迫切，高質量職業教育教學隨之迫在眉睫，而職業道德教育是實現培養高素質人才的基礎。通過教學實踐研究發現，對當前的職業道德教學內容進行適當的調整，使其接近現實，改變當前教學方法，能夠從根本上對高職學生的綜合能力和素質的培養起到作用。對于高職院校畢業生而言，能否勝任就業后的工作崗位，并且發揮出應有的能力，實現自己的社會價值，不僅要看其對所學專業知識技能的掌握運用程度，更需要其對待工作的責任心、對待工作組織的誠信度等一系列的職業道德素養。所以，職業道德教育應該被作為高職院校思想道德教育當中的一個重點環節。然而，在相當長的一段教學時間里，教學者總是將職業道德定義為一種知識灌輸性質教育，并輔之以實際教學，隨之而來出現諸多弊端。在教學過程中，教師只注重職業道德方面理論知識的傳授，而學生實際參與教育的積極性不高，教育效果不明顯。教學過程中相關課堂教育手段與途徑相對單一，“職業道德”四字不能在學生腦海中留下深刻印象。對此，探索具有可操作性與實
2012-12-20
探究怎樣加強中職生道德教育
【論文關鍵詞】中職生道德教育【論文摘 要】德育是學校教育的重要組成部分，在學校整體工作中占有重要地位。從當前說，它對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主導的決定的作用；從長遠說，它關系到國家精神文明和物質文明的建設，關系到民族的未來和命運。因此，必須站在時代的高度，充分認識到德育工作的重要性。本文首先分析了影響中職生良好道德形成的因素，又針對當前中職生存在的道德問題，提出了一些建議和方法。 一、影響中職生良好道德形成的因素 （一）家庭因素 家庭教育對中職生的思想道德教育具有重要的作用，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子走向社會生活的起點，會給他們的個性、人格、德性留下難以磨滅的烙印。中職生缺乏良好道德品質的原因是多方面的。由于大部分中職生都是獨生子女，當前家庭教育又存在著期望值過高、溺愛過度、教育不得當等問題。還有一些單親家庭、困難家庭、流動人口家庭，他們的子女教育同樣也需要人們提供更多的關愛、指導和幫助。目前未成年人犯罪呈低齡化趨勢，很多的未成年犯都來自破裂的家庭，比如父母離異，再婚、分居、父母死亡等，其中以父母離異造成的影響最深。所以要想加強學生
2012-12-20
淺談高職院校加強職業道德教育的路徑
論文關鍵詞：高職職業道德教育內容途徑和方法論文摘要：本文主要對自己在進行職業道德教育工作中幾點做法的總結、思考，以及對高職院校加強職業道德教育的途徑和方法的探索。一、高職院校職業道德教育的定義 對職業學校學生進行文化知識、專業知識、專業技能等“技術能力教育”之外的，能幫助學生正確認識其將來的工作，獲得就職并在就職中發展自我的“職業能力”教育就稱為職業道德教育。 二、根據我國高職院校職業道德教育現狀，與高職院校學生職業道德素質的實際情況相結合，對高職學生應當主要實施以下五個方面的職業道德教育： （一）首先要大力強化高職學生的職業理想教育。 職業理想是人們在職業上依據社會要求和人生條件，借想象而確立的奮斗目標。它是人們實現個人生活理想、道德理想和社會理想的手段，并受社會理想的制約。職業理想是人們對職業活動和職業成就的超前反映，與個人的價值觀、職業期待、職業目標密切相關，也與世界觀、人生觀密切相關。同時它也是人生理想的重要組成部分。 其次，因為理想職業帶有很強的個人主義色彩和主觀主義，有一定的局限性，所以對學生進行職業理想教育的同時，也一定要加以引導學生從根
2012-12-20
探究新時期高校道德教育存在的問題及策略分析
論文關鍵詞：指導思想德育目標德育內容德育方法論文摘 要：本文從新時期國家對高校大學生道德素質的高度重視和要求出發，從高校道德教育實施的視角著手，分別對高校道德教育指導思想、德育目標、德育內容和方法幾個方面進行重點分析，就如何有效提高高校大學生道德素質的方法途徑方面提出新的觀點和策略。 目前高校普遍存在德育實效性缺失的問題，當代大學生道德素質出現很大程度的滑坡，因此探索新時期高校如何有效提高大學生道德素質的途徑和方法迫在眉睫。通過分析新形勢下國家對大學生道德素質新要求，對高校大學生的道德素質現狀進行調查，找到有效提高大學生道德素質的教育方法和途徑，為培養符合新時期需要的高素質人才提供參考和借鑒。 一、新時期國家對大學生道德教育工作的重視進一步加強 2004年10月，中共中央、國務院發布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，“德智體美，德育為先，要把思想政治教育擺在首要位置，貫穿于教育教學的全過程”。 新時期，面對國內、國外形勢的巨大變化和深刻變革，高校要自覺地把德育擺在各項工作的第一位置，不斷提高加強和改進大學生德育工作的緊迫性、主動性和堅定性。黨的
2012-12-20
淺談中等職業教育中開展職業道德教育之我見
【論文關鍵詞】中等職業職業道德教育改革發展突破【論文摘 要】中等職業教育是職業教育的基礎和重要組成部分，其職業道德教育必須針對目前存在的問題，不斷進行研究、探索，加大改革力度，從而使職業道德教育的教學取得新突破。近年來，我國職業教育呈現如下趨勢，一方面是高等職業教育迅速發展，另一方面，中等職業教育由于生源、經費等問題，發展后勁不足，舉步維艱。中等職業教育作為職業教育的基礎和重要組成部分，有其繼續發展的客觀需要和必要性。而作為其重要教育內容之一的職業道德教育也日益引起人們的廣泛關注。 中等職業教育學校的學生，是未來勞動力市場的一個重要來源。這就要求我們培養的學生，不僅要掌握所從事行業的知識、技能，還應具備愛崗敬業、履職盡責及職業紀律、作風等基本素質。 一 目前我國中等職業教育中職業道德教育的現狀及問題 當前，我國中等職業教育中職業道德教育的現狀不容樂觀，主要存在以下問題： 第一，教學內容較為陳舊。現在的德育教材，主要著重培養學生的愛國主義、集體主義、職業理想、道德情操等，而對生活中最普遍、最基本的首先要求有所忽視，忽視了“90后”職校生的主觀需求、個性特
2012-12-20
關于論中職生會計職業道德教育途徑
摘要：近年來，會計信息失真事件屢屢發生，部分會計職業道德水平下降，會計職業道德的教育刻不容緩。而中職生由于其年齡的特殊性，對其進行職業道德教育更為重要。本文從會計職業道德教育的內涵和內容、會計職業道德的必要性以及怎樣對中職生進行職業教育等方面加以論述。關鍵詞：中職生 會計職業道德教育。一、會計職業道德教育的內涵和內容。會計職業道德教育，故名思義就是對會計人員的職業道德進行教育。而會計職業道德是會計人員在會計工作中正確處理人與人之間經濟關系的行為規范總和，即會計人員在從事會計工作中應遵循的道德。會計由于行業的特殊性，對其職業道德教育不同于一般行業的職業道德教育，會計的職業道德教育包含的內容如下：1.思想道德教育。既然是道德教育，就要涉及到思想教育問題，要把握會計人員的心理，從其價值觀、人生觀、世界觀等方面做工作。2.法制教育。會計職業道德不是普通的個人道德，它既屬于道德的范疇，又屬于法律的范疇。也就是說如果會計人員違反了會計職業道德，很可能會觸犯法律。3.專業教育。</p
2012-12-11
在小學美術教材各學習領域滲透生態道德教育的案例淺析
在世界上比較有影響的盧卡斯模式這樣表述關于生態環境教育的實現：“環境教育是關于（about）環境的教育，為了(for)環境的教育和在（in）環境中的教育，任何兩者或三者的結合才是真正意義上的環境教育”。我們在學科教學中滲透生態道德教育就是科學地利用小學美術教育的特點，為生態道德教育提供形象、生動、直觀的教學環境和資源，使生態道德教育在適當的美術課程內容中得到有效的落實，達到良好的教學效果。案例 1：教育科學出版社《小學藝術》五年級上冊 第五單元課題二：跪拜的藏羚羊教學目標1．利用圖片和影像資料了解藏羚羊及它們的生存現狀；欣賞文學作品《藏羚羊跪拜》，感受作品所表現的思想內涵及生態道德價值觀。2．運用繪畫、制作等手段對藏羚羊這一題材進行創作練習，能創造性地使用表現材料進行個性化的表現。3．根據文學作品《藏羚羊跪拜》，學生嘗試用表演等綜合形式進行表演，注意把握不同角色的心理特征，用藝術的形式抒發自己的情感，使學生對藏羚羊產生深厚的情感，樹立保護珍稀動物的生態道德意識。教學準備1．自然界中表現藏羚羊的影視資料、圖片資料
2012-11-26
淺議初中地理教學與環境道德教育
【內容摘要】：人類只有一個地球，人類賴以生存的地理環境的好壞直接關系著地球上60多億人的命運，因此，環境保護已成為新世紀的主題，好的環境需要靠全世界的每一個人都來關心、愛護。人們環境道德水平的高低直接左右著人們的行動，青少年時期所受的教育對于一個人環境道德觀念的形成至關重要。【關鍵詞】：地理教學環境? 道德教育目前，中學生環境道德現狀不容樂觀，充分發揮初中地理教學德育主陣地作用，積極對中學生進行環境道德教育，幫助中學生樹立環境道德意識，通過中學生喜聞樂見的環保活動，努力營造環保道德教育的氛圍，培養學生的環保道德觀念，增強中學生積極參與環保工作的使命感和責任感，已成為地理教學義不容辭的責任。本文主要探討在初中地理教學中進行環境道德教育的目的、意義、內容、方式以及對實施環境道德教育的評價體系的思考。加強環境道德教育非常重要。引導學生從我做起，從小事做起，影響、輻射、帶動社區公民自覺遵守環保公德，爭做環保衛士，讓環保之花開遍校園，讓地球母親青春永駐。1.初中地理教學應擔負起環境道德教育的重任環境與發展是當今國際社會普遍關注的全球性
2012-11-06
試析高職院校學生職業道德教育
： 論文摘要：高職教育是面向生產、建設、服務和管理第一線培養高技能人才，加強高職學生的職業道德教育具有現實意義。探討高職學生職業道德教育的主要內容以及加強高職學生職業道德教育的有效途徑。論文關鍵詞：高職學生；職業道德；職業道德教育職業道德是指從事一定職業的人在職業生活中應當遵循的具有職業特征的道德要求和行為準則。我國《公民道德建設實施綱要》指出：“隨著現代社會分工和專業化程度的增強，市場競爭日趨激烈，整個社會對從業人員職業觀念、職業態度、職業技能、職業紀律和職業作風的要求越來越高。”高職生作為社會的一員應恪守職業道德，努力把自己培養成為具有良好職業道德素養的社會主義建設者和接班人。一、高職院校加強學生職業道德教育的重要性高等院校肩負著培養生產、建設、服務和管理第一線的高技能人才的重任，以人們從事社會職業活動所需要的較高綜合素質和職業能力培養為根本目的，具有明顯的職業性特征，其職業道德教育的指向十分明確，加強高職大學生職業道德教育顯得尤其重要，具體表現為：1.開展職業道德教育是由高職教育的本質特征所決定的
2012-11-03
試析新時期社會主義道德教育的幾點思考
論文摘要：新形勢下加強社會主義道德教育，探索新時期社會主義道德教育的著落點，探討加強社會主義道德教育的途徑和方法，是精神文明建設中面對的重要課題。圍繞道德的本質和特征、社會主義道德教育的重要性、著落點、道德教育中的幾種結合及黨員領導干部要做社會主義道德教育的典范進行探討。論文關鍵詞：新時期；道德；道德教育社會主義思想道德建設集中體現著精神建設的性質和方向，是精神文明建設的核心內容，對社會政治、經濟和文化的發展具有巨大的推動作用。因此，進一步認識在新形勢下加強社會主義道德教育的重要性，探索新時期社會主義道德教育的著落點，探討加強社會主義道德教育的途徑和方法，是精神文明建設中要面對的重要課題。一、道德的本質和特征道德，是指人與人之間相互關系的行為原則和規范的總和，一個社會的道德是由一系列道德規范體系來體現。所謂道德規范，是社會規范的一種特殊形式，它出自社會生活的需要，是人們行為的準則，是用以調整人與人、人與社會和自然之間的利益關系，是用于判斷與規范個人或群體行為的價值的行為準則。道德行為是一種社會意識形態，它是社會
2012-10-31
試議道德自由及其對大學道德教育的價值導向作用
： 論文摘要：道德自由是人類道德生活的基礎和前提，也是人類的道德尊嚴所在，具有崇高的道德價值。道德自由包含意志自由、道德自由境界和道德自由權三個層面的含義，從前提、結果意義和實現三個維度對道德自由進行了描述。道德自由具有教育意義，是道德教育的價值追求，對學校道德教育具有價值引導的作用。從明晰道德自由含義、分析道德自由特質的角度出發，從中尋求其對大學道德教育的價值導向作用。論文關鍵詞：道德自由；大學道德教育；價值導向大學生是一個特殊的群體，他們以崇尚自由、追求個性為特征，主體意識強，“做自己”成為這一大學生群體的普遍追求。在追求道德自由的同時，由于對道德自由的誤解而自身價值目標和行為偏離道德自由的應有之義，另一方面，學校、教師及其他德育工作者對道德自由的不同理解也會影響到道德尊嚴的維護和道德自我的建構，使學校道德教育偏離正確的航向。大學也是一個特殊的存在。大學不僅僅是知識的殿堂，更是造就道德人格的天堂，道德教育在大學教育中具有舉足輕重的地位和意義。然而，在變化和沖突的現實世界中，大學道德教育也面臨著實效性差等諸多問題。重新審視當今的大學道德
2012-10-30
關于關注生命：道德教育的新課題
“生命教育、生存教育、生活教育”的基礎和核心是生命教育。生命教育作為一種教育理念、教育模式、教育類型、教育事業，是關乎人的生命成長的、實踐性極強的“樹人”的事業，它需要對自己的學理基礎、核心價值、實踐模式有比較清醒的認識。學校一、關注生命：學校道德教育中的必然選擇道德教育作為培養人的特殊的人類實踐活動，自其產生之日起就肩負著提升人的生命質量的使命。然而，科技的迅速發展在帶來物質極大豐富的同時，也使得人們追求物質利益的野心日益膨脹，于是，現代道德教育墜入了工具性、功利性的旋渦，從而忽略了生命關懷。近年來，對于生命的漠視在青少年中引發的種種問題，讓我們不得不重視教育中存在的生命困惑，因此在學校道德教育中實施生命關懷迫在眉睫。1.理論的支持。生命和道德教育的關系之解讀生命在生物學意義上泛指一切能與外界進行能量交換、維持有機體運轉和生長的有生有死的生命體。而生命哲學家狄爾泰則認為生命不是實體而是活力，是一種不可遏制的永恒沖動，是一股轉瞬即逝的流動。他斷言“生命”是一種能動的創造性力量，社會生活現象都是“生命”的外化，同
2012-10-26
關于寓倫理道德教育于教學之中
中學階段是學生形成世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，在這一時期，學生思維活躍，易接受新鮮事物，為此，抓住這個有利時機，對學生進行生物審美教育，情感教育和道德觀念的培養很有必要。1.樹立生態道德觀生態道德觀是人們在生態環境問題上對是非、善惡、榮辱的認識、判斷和評價。生態道德觀，決定著人們的行為方式和對待生態問題的態度。結合生物教學知識，在知識掌握和理解的基礎上，加強生態道德觀念的培養。1.1光合作用的過程和原理，使學生認識光合作用的重要意義，認識植物對人類乃至自然界的重要意義，進而引導學生認識保護植物，植樹造林，綠化環境是一切生命之基的生態道德價值觀。1.2在生態系統的學習中，通過生態系統的結構和功能，及生態平衡知識的教學，使學生認識到自然是一個有機整體，各部分之間的物質和能量交換存在著其固有的內在的平衡，只有遵循自然規律，有效規劃自己的活動和控制自身的行為，避免破壞自然整體平衡，才能保證人類發展的健康，安全和持續，從而形成動態的、生態學的、平衡的自然生態觀。1.3通過食物鏈和食物網中各生物成分的動
2012-10-17
試議大學生職業道德教育的現實危機與本真回歸
論文摘要：源自社會環境、主體精神、方法理念等層面的問題共同構成了當前大學生職業道德教育的現實危機，化解危機、回歸德育本真需要以德性倫理學為指導，在意識上，關注大學生人格發展需要，培育職業情感，認知職業道德；在方法上，強調“以人為本”，將個人發展的需要與職業發展的要求有機融合，培育大學生的主體性精神；在實踐中，緊貼社會現實，以校企合作為紐帶，構建體現職業特色的新型職業道德教育體系。論文關鍵詞：職業道德；危機；本真回歸職業道德是指職業人在其特定的工作或勞動過程中所應遵守的道德原則和行為規范的總和。作為職業素養的核心要件，職業道德正是大學生謀求生存、服務國家、建功立業、實現價值的必備條件。然而，當前大學生職業道德教育的現實問題十分突出，化解教育危機必須回歸德育本真，進行深層倫理學思考和實踐創新。一、大學生職業道德教育的現實危機1.培育大學生職業道德的社會環境十分惡劣大學生職業道德教育的社會處境惡劣，近年來，商業領域的道德滑坡、信用缺失首當其沖。早在2003年公布的一項研究顯示，我國市場交易中因信用問題所損耗的經濟成本
2012-10-16
對于價值多元化背景下學校道德教育的重建探究
論文摘要：在社會轉型和多元化價值時代，學校道德教育既要立足于人類社會的基礎文明，傳承人類社會的道德知識和信念，更要引導學生真實地、負責任地活在當下。“培養道德生活的當事人”應作為當代學校德育的一個根本標志。所以學校道德教育要從傳統到現代模式重建，以適應社會現代化的發展。從學校傳統道德教育的特征以及其一元化傾向來分析闡述，并探討重建新的范式的路徑選擇。論文關鍵詞：多元化；道德教育；重建社會變革是學校的“晴雨表”，學校是社會的“影子”。今日之學校早已不再是“社會的孤島”，反而，社會上發生的事件以及相關的價值信息都能快速融入到學校和學生的生活中。這就需要學校的道德教育必須是現實的、開放的和動態的。但長期以來，由于受社會價值取向“標準化”和學校德育“書本化”的影響，學生在當下的家庭、學校和社會生活中，僅僅作為道德生活的“旁觀者”或“局外人”而存在，他們并未真正融入現實的道德生活中，并未與真實和具體的道德事件“相遇”，由此導致其在道德生活或社會學習方面的“幼稚化”和“脆弱化”傾向。不僅如此，學校的道德教育有兩種值得反思的傾向：一是“虛無主義”傾向。這主要指學校口
2012-10-10
