高中思想政治課在中學(xué)德育工作占有舉足輕重的地位與不可替代的作用。因此道德建設(shè)、德育工作要關(guān)心的問題，也必須引起高中思想政治課的高度重視。社會道德建設(shè)面臨的“不講信用、欺騙欺詐”的誠信缺失這一社會公害問題以及高中生誠信道德缺失問題的的存在給學(xué)校德育工作提出了新的任務(wù)與要求，也給高中政治課教學(xué)提出了新的課題，即如何在高中政治課中滲透誠信道德教育，這是高中政治教師當(dāng)前必然面臨且必須加以關(guān)注并深入探究的課題。

目前，從總體上看，中學(xué)生的誠信道德狀況主流是好的，他們普遍為人忠懇誠實，做事講信用，是一個講文明、講道德的良好群體。但是，由于受各種不良風(fēng)氣的影響，不少學(xué)生的誠信道德不容樂觀。主要有以下一些問題:

第一，以為“做老實人吃虧，講信用無用”。據(jù)教育部《高中生思想道德發(fā)展水平調(diào)查分析》一文中提到學(xué)生的誠實態(tài)度問題，“學(xué)生知道”班內(nèi)某同學(xué)犯了錯誤，老師或?qū)W校向?qū)W生調(diào)查時，持“推托不知道”或“略去重要情節(jié)”態(tài)度的學(xué)生占有效問卷總數(shù)的50%;關(guān)于學(xué)生考試作弊問題調(diào)查結(jié)果表明，有近30%的學(xué)生認為有半數(shù)以上的學(xué)生都曾經(jīng)有過考試作弊行為。

有不少中學(xué)生認為，現(xiàn)在假冒偽劣商品充斥市場，毒米、毒酒、毒奶事件不斷，企業(yè)惡意逃避債務(wù)，做假帳、假破產(chǎn)、假出口、假證書……層出不窮，虛假廣告、虛假新聞屢禁不止;價格欺詐隨處可見;人才市場有假文憑，文藝界有假唱，體育界有假球黑哨……連政府部門都有作假，有些地方領(lǐng)導(dǎo)為了在任政績，虛報產(chǎn)量產(chǎn)值、財政收入，統(tǒng)計做假屢有發(fā)生。他們認為現(xiàn)在社會沒有什么誠信可言，做老實人“吃虧”，講信用的人“無用”。現(xiàn)實生活中，孩子涉世之初，父母親往往“諄諄教誨”:“社會復(fù)雜啊!老實人要吃虧的!”愛子之心無可厚非，江湖險惡亦是事實，生活中確有誠信者受屈，狡詐者獲利的事情，于是“利字提中間，誠信撇兩邊”成了不少學(xué)生的人生哲學(xué)。

第二，以為“會做假是腦子活絡(luò)”。做假在中學(xué)生中有一定市場，有的甚至還認為會做假是腦子“活絡(luò)”。考試作弊這是公開的秘密。學(xué)校在期中期末考試時，設(shè)立專門考場，監(jiān)考老師嚴陣以待，領(lǐng)導(dǎo)巡視考場，效果仍不理想，考試作弊手法越來越高明，監(jiān)考老師力不從心。

第三，誠信認知與誠信行為的脫節(jié)。

一項針對中學(xué)生的調(diào)查顯示顯示:當(dāng)問到“老師在你的試卷上多評了分，你會作出什么反應(yīng)”時，有40.1%的學(xué)生在三項可供選擇的選項中認同的是“這不是我的錯，分數(shù)也不用改了”，認同“馬上找老師把分數(shù)改過來的僅占14.6%。受過10年左右學(xué)校教育的中學(xué)生都知道做人要誠實守信的道理，但在實際行動中卻不去做，是“語言的巨人，行動的矮子”。如許多學(xué)生對《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容背得滾瓜爛熟，可就是不能很好地體現(xiàn)在行動中。如教師在時能遵守有關(guān)規(guī)范，而教師不在時卻不能遵守;在班主任老師面前是一套，在任課老師面前另一套。有些中學(xué)生，在校是好學(xué)生，尊敬老師，善待同學(xué)，而在家里卻不能尊敬長輩，不關(guān)心他人。 怎樣在高中政治課進行誠信道德教育呢?

第一，在高中政治課教學(xué)中，凸顯其德育功能的同時，滲透誠信道德教育。高中政治課是一門科學(xué)，它有自己的一套學(xué)科知識體系和學(xué)科價值目標。 政治課的鮮活生命力不僅僅在于其學(xué)科知識的正確性、科學(xué)性、完整性、邏輯性，更重要的在于其學(xué)科價值目標的時代性、針對性，政治課決不能脫離現(xiàn)實而空洞說教，決不能僅僅為傳授學(xué)科知識而孤立存在。所以在高中政治課教學(xué)中務(wù)必要凸顯其德育功能。而誠信道德教育的滲透既體現(xiàn)了政治課的德育功能學(xué)科目標，又體現(xiàn)了其教學(xué)內(nèi)容與時代緊密結(jié)合的學(xué)科特點。

就目前高中思想政治課內(nèi)容來看，“經(jīng)濟學(xué)常識”是對學(xué)生進行誠信道德教育的最佳內(nèi)容。可以在高一經(jīng)濟學(xué)常識教學(xué)中強化誠信道德教育，結(jié)合現(xiàn)實實例和學(xué)生思想實際對學(xué)生進行誠信道德教育。

高二哲學(xué)常識教學(xué)和高三政治學(xué)常識教學(xué)也可以滲透誠信道德教育。因為在哲學(xué)常識和政治學(xué)常識中也潛含著誠信道德教育的一些因素與素材。例如，物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系要求一切從實際出發(fā)，辦任何事情都不能搞形式主義，更不能弄虛作假;選舉權(quán)利與被選舉權(quán)利的實現(xiàn)與現(xiàn)實政治生活中存在的賄賂選民、甚至確保當(dāng)選什么地方官而雇傭殺手刺殺競爭對手等現(xiàn)象……

第二，實施與誠信道德相關(guān)的課題研究。給出一些與誠信道德相關(guān)的課題，組織學(xué)生進行調(diào)查研究。如由于今年產(chǎn)品相繼漲價，學(xué)校食堂也隨之進行價格調(diào)整。本來這是情理中的事情，而學(xué)生由于對市場行情不了解而對學(xué)校的漲價行為采取不應(yīng)有的抵觸行為。針對這一現(xiàn)實問題，筆者配合學(xué)校德育處組織學(xué)生進行了“××鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場價格的變化與我校食堂價格調(diào)整的關(guān)系”的課題研究，帶領(lǐng)學(xué)生到市場上進行深入調(diào)查，最后形成調(diào)查報告。在調(diào)查報告中，學(xué)生寫到“學(xué)校食堂進行的價格調(diào)整是遵循客觀經(jīng)濟規(guī)律的表現(xiàn)與結(jié)果，并不存在欺詐行為，我們表示理解。并對我們的魯莽表示歉意和自責(zé)”。這是對學(xué)生進行的活生生的誠信道德教育。

第三，結(jié)合時政熱點，對學(xué)生進行誠信道德教育。搜集與誠信道德相關(guān)的正反兩方面的時政熱點材料，對學(xué)生進行誠信道德認知與行為的引導(dǎo)，能夠起到直接的德育效果與教化功能。如搜集因整體性弄虛作假而導(dǎo)致全市經(jīng)濟下滑的時政熱點材料，對學(xué)生進行“市場經(jīng)濟也是信用經(jīng)濟”的專題講座，起到了很好的德育效果。