高中英語閱讀教學涉及的題裁廣泛、體裁新穎，其中包括了英語國家的歷史地理、文化風俗和風土人情等方面的內容，容思想性、知識性和知識性為一體。由于學生的時間、能力和活動范圍有限，在限時閱讀中掌握一些閱讀技巧和技能，對提高閱讀效果顯得尤為重要。

邏輯推理屬于主觀理解的范疇，是閱讀理解的深層階段，它貫穿于整個閱讀活動的始終。深層理解的能力判斷是閱讀理解中的難點，其要求學生根據已知的信息以及文中的內在聯系，去挖掘文中沒有明確表達出來的意思，即隱含意義。它包括作者或文中人物的態度的推理、目的推理、原因推理和結果推理等。其技巧是通過文章所陳述的觀點或描述的事實，引出合乎邏輯的判斷或推理。推理能力的訓練，能使學生通過捕獲的有效信息，正確推斷出文章的隱含意義。

根據本人幾年的教學經驗，現從閱讀技巧這個方面分析一下這種題型的理解方法。

一、略讀法

略讀法（Skimming）是舍棄文章細節及一切無關緊要的內容而掌握全文要旨的一種快速閱讀技巧，通常又稱瀏覽。一篇文章通常是圍繞一個中心開展的，這種省略式閱讀法不僅能有效地提高閱讀速度，還可以找出每段的主題并領略全文大意，為細讀做準備；同時可以獲取大量的各種各樣的信息，有助于擴大知識面。

略讀的關鍵是在抓住文章要點的前提下以個人最快的速度閱讀，主要目的是獲得足夠的信息，以便準確地回答有關文章主旨和大意的問題。

(1)深刻理解文章標題（title）。標題就是對文章主題的高度概括，理解了標題就抓住了文章的中心。

(2)有意識地找出主題句，理解主題句與文章具體事實細節的關系。特別要注意首尾兩段，因為文章的第一段往往點明文章的主題，或中心思想，或作者意圖，而文章的最后一段則常常總結、歸納或重述文章的主要內容。

(3)對于沒有主題句的段落，就要依靠段落中的銜接、句際關系來分析、推斷和概括段落大意，從而達到整體理解的目的，獲得文章表達的正確信息。

二、尋讀法

尋讀法（Scanning）是在閱讀材料中為了尋找某一段落特定的信息而進行的條約性快速閱讀，如同在詞典中查找單詞，此時，讀者不需要逐行閱讀，也不必考慮文章的大意或文章結構布局。這種技巧在考試中非常實用，是有效閱讀必不可少的技能。閱讀理解的尋讀就是帶著具體的問題在文中尋找答案，即先看問題后閱讀，它是解決閱讀理解這一題型中的細節問題（detailde question）的一個行之有效的辦法。比如，在一些篇幅長、數據多的文章或廣告中找日期、號碼或專有名詞等信息點可采用此法。 三、抓住中心思想

學生根據自己的水平選取一定長度而有趣的閱讀材料或面對教師提供的材料，不做預習，按速度要求限時讀完后，應該對文章意思大致做到心中有數了；然后對自己的預測進行檢驗，重新閱讀一遍，或與其他學生交流，或者向老師進行反饋，進一步明確文章的中心大意。抓住文章的中心思想，除讀懂文章、領會意思外，還可以培養訓練學生的歸納綜合能力。學生具有了一定的歸納綜合能力，有助于他們在閱讀中更明確清晰地把握文章的中心內容。

四、如何識別主題句

主題句（Topic sentence）就是表達段落中心思想的句子，它是段落中概括性的陳述，用以概括、陳述整個段落的內容。抓住了段落主題句就抓住了段落中心思想，就抓住了段落的綱。多數段落含有主題句，其余文字都是圍繞或者支持主題句的延伸，將各個段落的主題句綜合概括就可以得出文章的主旨大意。

五、推斷作者的意圖和觀點

在讀完文章、了解文章大意后，還要向自己提出更高的要求，那就是根據作者使用的語言、描述的事實、引用的例證、人物的對話及動作、心理活動的描寫等判斷出作者寫這篇文章的意圖是什么，他想要說明什么問題、表達什么觀點及持有什么樣的態度。這是一個通過表面文字推測文章深層結構含義的判斷、推理的過程，它能推動學生積極地思考，培養較高的理解能力、準確的判斷能力和果斷的推理能力。這些能力的獲得有助于學生順利地閱讀文章、理解文章，提高閱讀效率。

首先，要高度重視文章的標題（title）、首段和末段。因為標題常常就是文章的主題（main idea），首段和末段的主題句就是對文章主題的概括。

其次，主題句往往在每一段的段首或段尾。據統計，英語中60%-90%的語言材料的主題句位于段首。用演繹法形成的段落往往以概括開始，隨之詳細解說。用歸納法撰寫的段落，表達細節的句子在前，概括性句子在后，并以此結尾。位于段尾的主題句往往是依據上下文的細節得出的結論或歸納的要點，但是，如果采用前后呼應、兩次點題的寫作手法，主題句也可能在段首或段尾。

再次，要注意段中的主題句。開段的句子往往引出段落要論述的主題，而主題則由隨之引出的句子表達。這一類的段落包括三個層次：“引題——主題——解題”，或“提問——回答——解釋”。

最后，要概述歸納暗含在段中的主題句。對于沒有明確主題句的文段，要正確理解作者提供的所有細節，然后發揮自己的概括歸納能力，得出切合文章內容的主題。

綜上所述，了解閱讀能力的體裁特征，再結合集中閱讀技巧，在實踐中不斷練習，相信一定能夠提高閱讀能力。