： 有這樣一幅趣聯(lián)：“十年寒窗學(xué)英文；無(wú)言以對(duì)外國(guó)人”，橫批是：“啞巴英語(yǔ)”。這幅對(duì)聯(lián)雖然有些言過其實(shí)，但從中也能折射一個(gè)問題：不少學(xué)生學(xué)英語(yǔ)有重視基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，卻忽視了英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力訓(xùn)練的傾向，尤其是農(nóng)村。眾所周知，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的應(yīng)該是實(shí)用、交際，因此培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力就首當(dāng)其沖，它是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本技能，是進(jìn)行語(yǔ)言交流的重要手段，是學(xué)好英語(yǔ)的重要途徑之一。

那么如何提高學(xué)生的聽力水平呢？根據(jù)多年在農(nóng)村基層從事英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生興趣為突破口，以教給訓(xùn)練方法和傳授聽力技巧為手段，從而達(dá)到提高聽力水平的目的。本文擬就這個(gè)問題作些探討：

一、培養(yǎng)學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

有這樣一句話：很多時(shí)候不是你沒有能力去做，而是你沒有勇氣去做。不少學(xué)生就是這種情況：一做聽力題，畏難、緊張、急躁的情緒也就接踵而來，從而大大影響了聽力水平的 正常發(fā)揮，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心受到了極大的挫傷。所以，教師首先應(yīng)讓學(xué)生明白聽力學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生一起分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生意識(shí)到聽力訓(xùn)練的漸進(jìn)性和長(zhǎng)期性。在訓(xùn)練中應(yīng)盡量選取學(xué)生感興趣的材料，內(nèi)容包羅萬(wàn)象、由易到難，并且盡量使用多種電教設(shè)備，可以組織學(xué)生觀看一些英語(yǔ)對(duì)話、中文字幕的經(jīng)典大片，比如《泰坦尼克號(hào)》、《珍珠塔》等；平時(shí)若是學(xué)生有興趣，也可以組織多學(xué)唱一些優(yōu)美的英文歌曲，如《yesterday once snore》（昨日重現(xiàn)）、《my heart will go on》（我心依舊）等，盡力使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，以增加學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。畢竟興趣才是最好的老師，興趣可激發(fā)追求，只要自覺追求，何愁學(xué)無(wú)所獲呢？

二、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高聽力水平

聽力是一種語(yǔ)言的領(lǐng)會(huì)能力，要想提高聽力水平，必須強(qiáng)化訓(xùn)練。可從以下幾方面著手：

1、注意語(yǔ)言基本功訓(xùn)練。千里之行，始于足下。每一種語(yǔ)言都有它最基礎(chǔ)的語(yǔ)言要素，比如英語(yǔ)中的字母、語(yǔ)音、單詞、詞組、句子以及語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等等，應(yīng)該從這些最基礎(chǔ)的學(xué)起。教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言訓(xùn)練，還要讓學(xué)生懂得連讀、重音、清輔音濁化、失去爆破、不完全爆破等等語(yǔ)言現(xiàn)象。

2、多聽地道、純正的英語(yǔ)磁帶。英語(yǔ)課本配套有語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)地道的磁帶、光碟等，在課堂上教師要充分利用這些資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)，打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，這一點(diǎn)對(duì)于初學(xué)者尤其重要。播放磁帶時(shí)，要注意方式方法，在上課時(shí)充分利用暫停、復(fù)讀鍵播放重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生不斷復(fù)習(xí)鞏固并糾正自己的發(fā)音；下課前也要放聽錄音，課后好讓學(xué)生模仿，做到余音不絕于耳。 3、泛聽與精聽相結(jié)合。泛聽時(shí)注意的是整段話的大意，或關(guān)鍵性句子，一般聽后能回答簡(jiǎn)單的問題即可；精聽注意的是語(yǔ)言材料本身，要求學(xué)生注意細(xì)微的語(yǔ)法現(xiàn)象，聽完后能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述或聽寫一些關(guān)鍵的句子。無(wú)論是精聽還是泛聽，開始最好都不要看文字材料，如果看過書面材料再去聽錄音，往往是耳朵在辨音，頭腦在背誦；如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，遇到新的材料就又聽不懂了，這樣都達(dá)不到提高聽力水平的目的。還要注意訓(xùn)練內(nèi)容先易后難，而且每次訓(xùn)練時(shí)間不宜過長(zhǎng)，這樣才能保持學(xué)生的興趣和積極性，達(dá)到事半功倍的效果。

4、聯(lián)系生活實(shí)際多練習(xí)。聽力主要是在具體練習(xí)中培養(yǎng)起來的，作為一名英語(yǔ)教師，要讓學(xué)生在課堂上盡可能多聽、多說、多練，在課堂教學(xué)中要用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，盡量少講或不講漢語(yǔ)，上課前安排3—5分鐘時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話，如班級(jí)情況、重大節(jié)日、天氣狀況等等都是很好的材料，或讓學(xué)生到講臺(tái)前講一些簡(jiǎn)單的英文小故事。在課外，教師也要讓學(xué)生利用一切可以利用的機(jī)會(huì)聽英語(yǔ)，如收聽磁帶、收看英語(yǔ)電視節(jié)目、開展“英語(yǔ)角”活動(dòng)等等。此外，同學(xué)間要相互交流，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。只有多練習(xí)，才能使學(xué)生在聽英語(yǔ)時(shí)較好地分辨不同的表達(dá)和內(nèi)涵，從而相互促進(jìn)、相互提高。

三、掌握聽力技巧，破解聽力難題

1、平心靜氣集中精力地“聽”。在做聽力題時(shí)，要善于控制自己的情緒，尤其要消除對(duì)聽力測(cè)試的畏懼感，靜下心來，集中精力，仔細(xì)聆聽，不能因?yàn)橐粋€(gè)單詞、一句話沒聽清楚而焦躁不安，影響后面的答題，不妨把它放棄，馬上聽下一題。

2、快速讀題有目的地“聽”。在聽材料前，要抓緊時(shí)間，快速瀏覽題目與選項(xiàng)，捕捉一切可以從題目與選項(xiàng)上獲得的信息，并可適當(dāng)做一些標(biāo)記，同時(shí)對(duì)考核的內(nèi)容進(jìn)行大膽預(yù)測(cè)，做到帶著問題、帶著預(yù)測(cè)去搜索答案，有目的、有準(zhǔn)備地聽。

3、做好準(zhǔn)備有記錄地“聽”。由于聽力時(shí)間短，信息量大，所以在聽的過程中要養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣，記錄要有重點(diǎn)、講技巧，比如一些數(shù)字，可用阿拉伯?dāng)?shù)字記，涉及時(shí)間、價(jià)格等注意其表達(dá)方式、單位等等，總之，記錄不求規(guī)范，自己能看懂就行。

4、注意內(nèi)容有重點(diǎn)地“聽”。如聽故事性的短文，要搞清“who、where、when、what、why”等方面的內(nèi)容；聽議論文，應(yīng)注意開頭和結(jié)尾處的主題句，因?yàn)檫@些往往就是考核內(nèi)容。

當(dāng)然，聽力的提高不是一朝一夕的事，因?yàn)椤拌F杵非一日能磨成針”；但應(yīng)相信“有志者事竟成”，只要我們充滿信心，掌握正確的訓(xùn)練方法、合理的解題技巧，堅(jiān)持不懈，就一定能開創(chuàng)出屬于農(nóng)村英語(yǔ)聽力教學(xué)的美好未來。