環境工程應用
淺議超濾膜技術在環境工程水處理中的應用
論文關鍵詞：超濾膜技術環境工程水處理應用論文摘要：本文首先論述了超濾膜技術的基本原理及特點，進而從5個方面論述了超濾膜技術在水處理中的應用，以供參考。1前言 超濾膜技術是一種能夠將溶液進行凈化、分離或者濃縮的膜透過分離技術，介于微濾和納濾之間。超濾膜是懸浮顆粒及膠體物質的有效屏障， 同時超濾膜也可以實現對“兩蟲、藻類、細菌、病毒和水生生物的有效去除，從而達到溶液的凈化、分離與濃縮的目的。與傳統工藝相比，超濾膜技術在水處理方面具有能耗低、操作壓力低、分離效率高、通量大及可回收有用物質等優點，廣泛應用于飲用水凈化、生活污水回收、含油廢水、紙漿廢水、海水淡化等水處理中。在此，本文就超濾膜技術在環境工程水處理中的應用展開簡要闡述，以供參考。 2 超濾膜技術的基本原理及特點 2.1超濾膜技術的基本原理 超濾（Ultra Filtration，簡稱UF）是溶液在壓力作用下，溶劑與部分低分子量溶質穿過膜上微孔到達膜的另一側，而高分子溶質或其他乳化膠束團被截留，實現從溶液中分離的目的。其截留機理主要是篩分作用，但有時膜表面的化學特性（膜的靜電作用）也起著截留作用。超濾
2012-12-08
以工程實例淺析同位素在環境工程中的應用
摘要:本文以某工程實例分析同位素在環境中的應用。將把裂隙巖體滲流理論用于松散層的滲流同時考慮垂向流作用來解決工程實際問題，實踐證明該方法在分析松散層中地下水滲流場的分布是有效的。關鍵詞:環境工程；同位素；應用1 引言 隨著城市經濟的發展，城市由原來的平面開發逐漸向三維方向發展，地下空間的開發已被許多大、中城市重視。由于城市的市政建設處于人口密集的市區，各項工程的建設都必須考慮到對周圍建筑物、環境的影響。而地下工程的施工勢必引起地下滲流場的改變，地下水水位的分布在地下工程的施工中扮演著重要的角色。因此如何做到在準確測量地下含水層中各層的水位的同時，盡量減少對周圍建筑物的影響將顯得十分必要。而利用同位素示蹤方法能夠準確測量出含水層中各層的水位、地下水流速、流向，同時施工造價低、對周圍的環境影響小等優點。自20世紀60年代開始，對于裂隙巖體的滲流研究，已有30年的歷史，并建立了許多裂隙巖體滲流模型以及一些裂隙巖體滲流理論。但對于同位素在松散層中應用的研究相對滯后，這主要是因為松散層情況比較復雜，在層與層之間有越流作用，即各含水層之間存在著垂向流
2011-11-11
基于環境工程應用型人才培養的實踐教學改革研討
摘要：實踐教學是環境工程專業教學的重要環節之一，對于培養學生解決問題的能力和實踐能力起著舉足輕重的作用。在教學改革新的形勢下，如何使環境工程專業的實踐教學達到應有的效果成為巨大考驗。本文分析了實踐教學環節存在的問題，由此提出相應的措施，對環境工程專業實踐教學改革進行了探討。 關鍵詞：環境工程；應用型；實踐教學教育部高等教育教學評估中心李志宏副主任和李巖指出，在教學評估工作中如何進一步加強對實踐教學的考核，更好地提高實踐教學水平和人才培養質量，在評估指標體系的研制和評估工作的具體實施中應當予以重點考慮。[1]即指明人才培養的道路，應用型人才實踐教學環節的重點是培養學生技術開發與應用能力，培養學生動手能力和發現問題、解決問題的能力。 環境工程是目前我國很多高校都開設的一門理工科課程，環境工程專業具有綜合性強、涉及面廣的特點，實踐教學必須尋求一種全新的模式，以適應對應用型環保人才培養的要求。這既是社會經濟、科技發展的要求，也是教育發展的要求，也利于更加合理地調整高等教育的結構。北京理工大學珠海學院環境工程專業從2006年開始招生，經過了近5年的發展已初具規模，以應用型人
2011-11-11
生物表面活性劑及其在環境工程中的應用
摘要：綜述了生物表面活性劑的種類及其生產菌，介紹了目前常用的兩種生產方法：微生物發酵法和酶法合成生物表面活性劑。總結了其在環境工程中的應用，如在廢水處理中浮選去除重金屬離子，在污染場地的生物修復中用于促進烷烴、多環芳烴(PAHs)的降解，修復受重金屬污染的土壤等，并對今后的研究方向做了探討。關鍵詞：生物表面活性劑 生物修復 重金屬 多環芳烴生物表面活性劑是微生物在一定條件下培養時，在代謝過程中分泌的具有表面活性的代謝產物。與化學合成表面活性劑相比，生物表面活性劑具有許多獨特的屬性，如：結構的多樣性、生物可降解性、廣泛的生物活性及對環境的溫和性等[1]。由于化學合成表面活性劑受原材料、價格和產品性能等因素的影響，且在生產和使用過程中常會嚴重污染環境及危害人類健康。因此，隨著人類環保和健康意識的增強，近二十多年來，對生物表面活性劑的研究日益增多，發展很快，國外已就多種生物表面活性劑及其生產工藝申請了專利[2]，如乙酸鈣不動桿菌生產的一種胞外生物乳化劑已經有了成品出售。國內對生物表面活性劑的研制和開發應用起步較晚，但近年來也給予了高度重視，其中研究最多的就是
2006-03-05
將“三點三環節式”教學應用于環境工程學課程
摘要本文針對環境工程學教學特點，將“三點三環節式”教學方式，即以科技時事和熱點問題為切入點，以科學技術與成果介紹為輔助點，以教學實驗和科研為承載點，抓興趣、思考、能力三個環節的教學新方法應用于該課程的教學中。關鍵詞三點三環節教學改革 環境工程學環境工程學是人類同環境污染進行長期斗爭，在保護和改善生存環境的過程中形成的工程科學學科，它以工程科學知識和方法為基礎，具有學科交叉性的特點。自20世紀以來，隨著全球性生態環境問題的突出，隨著“以人為本”思想的深入人心，各學科的學者和工程技術人員都在運用自己掌握的知識和技術，在各自的專業領域，研究和解決與環境保護有關的問題，為環境工程學這門學科積累了廣博的內容。簡單來說環境工程學是研究運用工程技術和有關學科的原理和方法，保護和合理利用自然資源，防治環境污染，以改善環境質量的學科。環境工程學是高等院校環境工程專業的一門必修專業課。主要研究內容包括大氣污染防治工程、水污染防治工程、固體廢物的處理和利用以及噪聲控制等。除此之外，環境工程學還研究環境污染綜合防治的方法和措施，以及利用系統工程方法，從區域的整體
2008-08-08
