園藝專業(yè)

園藝專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告：花卉種植(1)

百合花的種類很多，花色豐富，花形多變，花期較長(自春至秋)，具有濃香，是世界著名花卉之一。百合花既合適盆栽觀賞，又適宜于地栽作切花，地下鱗莖還可供食用和藥用，有潤肺止咳、清心安神之功效。百合花為百合科多年生草本，原產(chǎn)我國、日本、朝鮮等，性喜濕潤、光照，要求肥沃、富含腐殖質(zhì)、土層深厚、排水性極為良好的砂質(zhì)土壤，多數(shù)品種宜在微酸性至中性土壤中生長。栽種百合花，北方宜選擇向陽避風(fēng)處，南方可栽種在略有遮蔭的地方。種植時間以8-9月為宜。種前一個月施足基肥，并深翻土壤，可用堆肥和草木灰作基肥。栽種宜較深(一般深度為鱗莖直徑的3-4倍)，以利根莖吸收養(yǎng)分。北方如栽種太淺，冬季易受凍害，并會影響根須和小鱗莖的生長。生長期間不宜中耕除草，以免損傷根莖。若有條件，可在種植地面撒一些碎木屑作土壤覆蓋。這樣，既可防止雜草生長，又可保墑和降低土壤濕度，以利鱗莖發(fā)育。

2011-10-05

園藝專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告

實習(xí) 報告長春農(nóng)校園藝一班李洪杰經(jīng)過二年的大學(xué)學(xué)習(xí)在有幾個月就畢業(yè)了，為了鞏固所學(xué)的知識，讓理論與實際相結(jié)合我來到了輝南的一家花莆基地實習(xí)，經(jīng)過這次實習(xí)使我花卉的栽培，管理都有了進一步的了解，對花卉的種植發(fā)展趨勢有了初步了解，并通過這次的外出實習(xí)對我的耐力進行了一次考驗.在實踐過程中，聽取了園林處人員的實習(xí)安排.安排好后，在園林處的工作人員的帶領(lǐng)下來到了位于鎮(zhèn)區(qū)的花木場進行參觀，對實習(xí)項目有了實質(zhì)了解，通過幾天的實踐操作，并且在專業(yè)的工作人員的指導(dǎo)下有序的進行工作，其中包括了對種植植物的栽培方法，淋水管理以及花場種植調(diào)節(jié)，使我對花卉植物的栽培方法以及淋水管理有了一定的認識，最終使自己對花卉的種植與管理更加合理，更加具有科學(xué)性，使植物的生長更加茂盛.除了在工作實踐中有了一定的成果外，在平時的人際交流和工作過程中，都能夠與員工和諧共處，互助互愛.在與公司員工交流時，能夠認真聽取他們的看法，虛心請教花場內(nèi)的專業(yè)人員，遵守花場的規(guī)章，準時上班，不遲到，聽從專業(yè)人員和主管的安排.通過幾天的實踐操作后，使我慢慢地熟識了花卉行業(yè)的程序.三天后，通過花場的人員的

2011-07-17

園藝專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告：花卉種植

2011-07-15

高職園藝專業(yè)校外實習(xí)基地建設(shè)與實習(xí)模式探索

摘要在分析高職實踐教學(xué)方面問題的基礎(chǔ)上，闡述校企合作建設(shè)校外實習(xí)基地的必要性和途徑，并提出校企校外實習(xí)模式，以為高職園藝專業(yè)實踐教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞高職;園藝專業(yè);實踐教學(xué);校企合作;實習(xí)基地高職教育是高等教育適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的必然結(jié)果。經(jīng)濟的迅速發(fā)展要求大力培養(yǎng)“在生產(chǎn)與服務(wù)第一線從事管理和直接運作的高級實用型專門人才”。真正的人才不僅掌握知識，更要具有能力。能力的培養(yǎng)需要課堂教育和實踐相結(jié)合，高職學(xué)生除了具備必要的基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)知識外，還必須具有解決生產(chǎn)中實際問題的能力[1]。傳統(tǒng)的高職教育教學(xué)方式以學(xué)校和課堂為中心，以傳授知識為目的，以教師為中心，拘泥于講授，存在“填鴨式”教學(xué)的弊端，沒有突出職業(yè)性和實踐性的特點。重理論教學(xué)，忽視實踐教學(xué)，不能與企業(yè)的生產(chǎn)實際相匹配。未能做到“教”與“學(xué)”的統(tǒng)一，學(xué)生的主體地位沒有得到體現(xiàn)，學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)得不到有效培養(yǎng)。培養(yǎng)出來的學(xué)生不懂新技術(shù)、新工藝，缺乏與企業(yè)崗位相適應(yīng)的實踐操作能力[1]。 1高職在實踐教學(xué)方面存在的問題一是實踐教學(xué)觀念落后，過分強調(diào)理論的指導(dǎo)性，忽視實踐的能動性，理論教學(xué)與實踐教學(xué)相脫節(jié)

2010-12-06

園藝專業(yè)課的創(chuàng)新教育

摘要：為順應(yīng)國家大力發(fā)展職業(yè)教育的時代潮流，培養(yǎng)21世紀的新型人才。從事中職園藝教育的工作者必須進行教育改革，推行創(chuàng)新教育。作者指出，創(chuàng)新教育不僅要轉(zhuǎn)變觀念，還要從教材、教法、教育手段、作業(yè)布置、實驗實習(xí)等諸多方面進行創(chuàng)新與提高。只有這樣，才有可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才。關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)變觀念；創(chuàng)新能力；創(chuàng)新教育為順應(yīng)時代潮流，為培養(yǎng)21世紀的新型的專業(yè)人才和新型勞動者，在國家提倡大力發(fā)展職業(yè)教育新形勢下。筆者結(jié)合園藝學(xué)科特點及自己的教學(xué)經(jīng)歷，就如何進一步落實和升華創(chuàng)新教育，談?wù)剬@藝專業(yè)課實施創(chuàng)新教育的一些作法和體會。 1更新教育觀念創(chuàng)新教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，教師要更新教育觀念。將傳統(tǒng)的應(yīng)試教觀念向創(chuàng)新教育觀念轉(zhuǎn)變；將一日為師，終生為父的長輩觀念更新為師生民主平等的師生觀；將以對口高考為目標的應(yīng)試教育觀念轉(zhuǎn)化成為當?shù)亟?jīng)濟培養(yǎng)具有一技之長的勞動者的思想觀念；將以傳授知識為目標的教學(xué)觀轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會做事的教育觀。因此，在中職園藝專業(yè)課教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生獲得園藝學(xué)基礎(chǔ)知識和基

2010-06-16