生物統(tǒng)計(jì)學(xué)

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)方法改革探討

摘要在介紹學(xué)習(xí)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性和目前教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上，提出了轉(zhuǎn)變教學(xué)方法的基本思路，以為生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革提供參考。關(guān)鍵詞生物統(tǒng)計(jì)學(xué)；教學(xué)方法；改革生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是南陽師范學(xué)院生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，主要包括試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)分析和設(shè)計(jì)兩部分內(nèi)容，是現(xiàn)代生物學(xué)研究不可缺少的工具。通過該課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生掌握基本的試驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)分析方法，培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與分析問題、解決問題的能力，以為以后的工作和科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。但該課程原理復(fù)雜、內(nèi)容抽象、計(jì)算公式繁多且難記，加之教學(xué)內(nèi)容的不斷增加和學(xué)時(shí)的相對(duì)減少，開課時(shí)間又大多安排在大四，對(duì)大一所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)有所淡化，被許多學(xué)生認(rèn)為是較難學(xué)習(xí)和掌握的一門課程，加之大部分學(xué)生又忙于準(zhǔn)備考研，對(duì)學(xué)習(xí)該門課程的重要性認(rèn)識(shí)不足，興趣不濃，都給該課程的教學(xué)帶來困難和挑戰(zhàn)。因此，對(duì)生物統(tǒng)計(jì)的教學(xué)方法進(jìn)行改革，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)該課程重要性的認(rèn)識(shí)，理解和掌握基本知識(shí)及技能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，以進(jìn)一步提高該課程教學(xué)效果。1由考試型授課向?qū)嶋H應(yīng)用型授課轉(zhuǎn)變生物統(tǒng)計(jì)

2011-03-14

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)精品課程建設(shè)的實(shí)踐與體會(huì)

摘要：根據(jù)21世紀(jì)對(duì)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的重新定位，在生物統(tǒng)計(jì)學(xué)精品課程建設(shè)中重點(diǎn)突出了教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，強(qiáng)化了學(xué)生能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：生物統(tǒng)計(jì)學(xué)；精品課程；教學(xué)改革一、引言隨著生物科學(xué)的發(fā)展，只有定性的結(jié)論已不能滿足實(shí)踐的需要，實(shí)現(xiàn)生物科學(xué)結(jié)論定量化是人們長(zhǎng)期追求探索的目標(biāo)；生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是生物學(xué)科定量化的重要分析理論與方法，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是生物學(xué)科應(yīng)具備的基本知識(shí)和素質(zhì)，與生命活動(dòng)有關(guān)的各種現(xiàn)象中普遍存在著隨機(jī)現(xiàn)象，大到森林陸地生態(tài)系統(tǒng)，小至分子水平，均受到許多隨機(jī)因素的影響，表現(xiàn)為各種各樣的隨機(jī)現(xiàn)象，而生物統(tǒng)計(jì)學(xué)正是從數(shù)量方面揭示大量隨機(jī)現(xiàn)象中存在的必然規(guī)律的學(xué)科。因此，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門在實(shí)踐中應(yīng)用十分廣泛的工具學(xué)科，它是生命科學(xué)各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)后續(xù)生命科學(xué)課程學(xué)習(xí)和生物科研有重要作用。同時(shí)，生物統(tǒng)計(jì)作為數(shù)理統(tǒng)計(jì)在生物學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，是教學(xué)難度較大的一門課程。因此，在生物統(tǒng)計(jì)學(xué)精品課程建設(shè)過程中，針對(duì)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位，因材施教，更新教育理念，加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上進(jìn)行改革和大膽探索。二、二

2010-01-21

基于生物統(tǒng)計(jì)特征的驗(yàn)證技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用

[摘要] 本文分析了影響電子商務(wù)的安全因素，介紹了為保證電子商務(wù)平臺(tái)安全運(yùn)行的基于生物統(tǒng)計(jì)特征的生物識(shí)別技術(shù)，進(jìn)而提出解決電子商務(wù)安全性的對(duì)策，本文就生物識(shí)別技術(shù)在電子商務(wù)安全性中的應(yīng)用進(jìn)行分析探討。[關(guān)鍵詞] 電子商務(wù) 生物識(shí)別技術(shù) 安全性一、引言隨著各種電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展，它已經(jīng)逐漸成為人們進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)的新模式。電子商務(wù)的安全性也變得越來越突出，無論我們到銀行取錢、網(wǎng)上購物，還是注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、刷卡消費(fèi)，都需要身份的識(shí)別。傳統(tǒng)的身份識(shí)別方式不僅繁瑣，并且滿足不了安全性的要求，但令人欣喜的是，生物識(shí)別技術(shù)作為一個(gè)電子商務(wù)中獨(dú)特的領(lǐng)域越來越受到關(guān)注。近年來不斷發(fā)展的生物識(shí)別技術(shù)正被越來越多地應(yīng)用于身份識(shí)別，從而更有效地保護(hù)我們的安全和隱私。二、影響我國電子商務(wù)安全性的因素分析經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)與信息產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，電子商務(wù)將成為今后信息交流的熱點(diǎn)，成為各國爭(zhēng)先發(fā)展，各個(gè)產(chǎn)業(yè)部門最為關(guān)注的領(lǐng)域。1.互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)平臺(tái)的普及使安全性經(jīng)受新考驗(yàn)由于INTERNET的迅速流行，電子商務(wù)引起了

2009-01-08

統(tǒng)計(jì)學(xué)思想與三型理論在生物醫(yī)學(xué)科研中的應(yīng)用

【關(guān)鍵詞】統(tǒng)計(jì)學(xué); 生物醫(yī)學(xué); 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì); 統(tǒng)計(jì)分析在生物醫(yī)學(xué)科研工作中，人們面對(duì)的是具有極大變異性的生物體，而研究具有變異性事物或現(xiàn)象的變化規(guī)律，離不開統(tǒng)計(jì)學(xué)的思維方法和技術(shù)手段，因此，統(tǒng)計(jì)學(xué)起著不可替代的作用。遺憾的是統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論比較深?yuàn)W，要考慮的問題非常多，應(yīng)用時(shí)靈活性又非常大，每當(dāng)實(shí)際工作者（包括科研工作者、臨床醫(yī)生、雜志編輯等）要運(yùn)用較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)分析知識(shí)時(shí)，常感到心中無底，有時(shí)甚至望而生畏。問題的癥結(jié)并非出自于實(shí)際工作者本身，主要原因應(yīng)該歸結(jié)于現(xiàn)行的醫(yī)學(xué)（或衛(wèi)生）統(tǒng)計(jì)學(xué)教科書。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教科書中所寫的內(nèi)容幾乎都是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)工作者加工后的半成品，它們是一代又一代統(tǒng)計(jì)學(xué)工作者經(jīng)過多年“修剪”出來的“標(biāo)準(zhǔn)型”。實(shí)際工作者拿著自己的問題（通常是披著假象的“表現(xiàn)型”），試圖通過比照這些“標(biāo)準(zhǔn)型”找到解決問題的辦法，但“表現(xiàn)型”與“標(biāo)準(zhǔn)型”之間常常并非完全一致，因此，盲目套用十有八九會(huì)出錯(cuò)。要想不出錯(cuò)，必須弄清每個(gè)“表現(xiàn)型”的本質(zhì)（即問題的“原型”），倘若能將“原型”正確地轉(zhuǎn)變成對(duì)應(yīng)的“標(biāo)準(zhǔn)型”，問題也就迎刃而解了。也就是說，一本好的統(tǒng)計(jì)學(xué)教科書

2007-09-11

將生物信息學(xué)知識(shí)帶進(jìn)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課堂教學(xué)

摘要:生物信息學(xué)的蓬勃發(fā)展已使醫(yī)學(xué)研究由宏觀逐步探索到微觀。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門醫(yī)學(xué)院校的基礎(chǔ)課程，其理論和方法在醫(yī)學(xué)研究的新要求下其理論和方法也有了新的發(fā)展與應(yīng)用。將生物信息學(xué)知識(shí)帶入醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課堂教學(xué)，介紹醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的新發(fā)展，不但能使學(xué)員了解到本學(xué)科的前沿研究?jī)?nèi)容，有效地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，還能使他們掌握生物信息學(xué)研究的工具，提高今后從事醫(yī)學(xué)科研工作的能力。關(guān)鍵詞: 生物信息學(xué) 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué) 課堂教學(xué) 生物信息學(xué)融合了生物技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的大量方法，已逐漸成為發(fā)現(xiàn)生命過程中所蘊(yùn)涵知識(shí)的一門重要學(xué)科。其基本問題主要包括：DNA分析、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)分析、分子進(jìn)化。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)作為醫(yī)科院校的基礎(chǔ)課程之一，長(zhǎng)期以來其理論和方法就廣泛應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的各類研究中。隨著生物新技術(shù)的誕生，在推動(dòng)生物信息學(xué)發(fā)展的同時(shí)，醫(yī)學(xué)研究對(duì)象也由宏觀的病人、生物組織拓展到微觀的基因領(lǐng)域，所面對(duì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在性質(zhì)和結(jié)構(gòu)上也都有所不同，這對(duì)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用提出了新的更高的要求。目前，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的很多原理和方法已成功地應(yīng)用于這些新研究之中，并在此基礎(chǔ)之上有了新的發(fā)展和改進(jìn)。如概率分布的知識(shí)與序

2008-07-24