作者：戚務(wù)念; 陳志岳; 鄒曉平 刊期：2019年第06期

'以縣為主'的基礎(chǔ)教育管理體制為鄉(xiāng)村班主任專業(yè)發(fā)展支持體系的縣域建構(gòu)提供了更多的可能性。江西省弋陽縣在'教育走專業(yè)化發(fā)展'的目標要求下,以區(qū)域推進鄉(xiāng)村班主任專業(yè)成長為目標,以行政力量引導構(gòu)建班主任成長共同體為路徑,在專業(yè)培訓上加強制度化建設(shè)與激發(fā)內(nèi)驅(qū)力并舉,以'活動即培訓'為理念搭建班主任專業(yè)成長平臺,讓班主任站在舞臺中央,向模...

作者：李家成 刊期：2019年第06期

鄉(xiāng)村班主任是鄉(xiāng)村教師隊伍的重要構(gòu)成部分。面對大量鄉(xiāng)村留守兒童的發(fā)展問題,及鄉(xiāng)村家校合作的各類困難、鄉(xiāng)村教育教學改革的迫切需要,鄉(xiāng)村班主任是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的關(guān)鍵人之一。不僅如此,鄉(xiāng)村班主任作為具體的人,同樣有專業(yè)發(fā)展和生活幸福的需要。在中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》,明確提出要'培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)...

作者：劉慶昌 刊期：2019年第06期

一在目前的大背景下談?wù)摻逃?對于有一定學術(shù)閱歷的人來說,絕不是一件輕松的事情。這是因為教育本身已經(jīng)變得越來越沉重,它負載著從個體到家庭再到社會不同層級的期望,實際上是要借助同一個過程盡可能滿足不同利益主體的利益訴求。如果走進教育現(xiàn)場,深入到教育過程中,則會進一步體會到教育者還在不同的價值哲學之間糾結(jié),他們雖然不至于無所適從,...

作者：彭兆平 刊期：2019年第06期

《新課程評論》創(chuàng)刊三周年的日子,我在廣州陪我的兒子治病。從小很少讓我操心的兒子罹患鼻咽癌,而且一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就已到了三期,這讓我的世界霎時漆黑一片。2019年2月的最后一天,我和先生從長沙、兒子從北京趕到廣州,一家三口在南方醫(yī)院會合。南方醫(yī)院連接不同科室的長廊兩側(cè),三角梅開得正艷;惠僑樓前高大的木棉樹上,紅色的花朵綴在天空。最初的日子,...