鄉村班主任專業發展支持體系的縣域建構——江西省弋陽縣的經驗
摘要：'以縣為主'的基礎教育管理體制為鄉村班主任專業發展支持體系的縣域建構提供了更多的可能性。江西省弋陽縣在'教育走專業化發展'的目標要求下,以區域推進鄉村班主任專業成長為目標,以行政力量引導構建班主任成長共同體為路徑,在專業培訓上加強制度化建設與激發內驅力并舉,以'活動即培訓'為理念搭建班主任專業成長平臺,讓班主任站在舞臺中央,向模范和典型靠攏,對標對表,縮短專業成長周期,真正成為鄉村學校立德樹人的主力軍。
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