作者：張愛萍; 張小坡 刊期：2018年第04期

近代徽州人在沉重的生存壓力下,依然保持著強勁地向外遷移態勢,構成了以一支以徽商為主體,公務員、職員、教師、學生等也為數甚多的成份多樣、階層多元的旅外徽州人群體。具有強烈緣觀念的旅外徽州人為聯合力量以應付陌生的都市環境,組成了類型多樣的同鄉團體,針對旅外同鄉的不同需求提供相應的服務。在近代徽州社會變遷的過程中,旅外徽州人發揮...

作者：程源源 刊期：2018年第04期

隋末的汪華起義以歸降李唐為結束,唐政權統一全國后汪華也因之授官,之后出現了祭祀汪華的祠廟,但終唐一代對汪華的祭祀與信仰始終未獲官方認可。北宋時期,汪華作為徽州地區的地方神的形象得到官方認可,這與國家神道設教的政策和地方官的推動密不可分。明清時期隨著宗族發展的需要,汪氏宗族圍繞汪華進行了一系列的人物建構,包括汪王廟的修建和維...

作者：程水龍; 張美英 刊期：2018年第04期

《近思錄》是朱熹與呂祖謙共輯的理學經典,＂其間義旨淵微,非注不顯＂,朱熹在與門人講論時也多提及此書,宋元明清皆有學者注解,江永《集注》＂或解析文義,或闡發奧理,或辨別異同,或指摘瑕疵,又或因他事及之＂,與周公恕《分類經進近思錄集解》＂以己意別立條目,移置篇章,破析句段＂迥然有別。江永注本注釋切要,＂以朱注朱＂,引據精詳,在注文內容...

作者：劉恩民 刊期：2018年第04期

幼兒園教學與游戲在一定條件下可以互為生成,即教學游戲化和游戲教學化。在動態的雙向生成過程中,如何防止學前教育目標的＂游離＂和游戲本體價值的＂缺失＂,充分保證幼兒的主體地位,重視教師的指導作用,彰顯游戲的本體價值,發揮游戲的教學價值,努力促進幼兒身心全面和諧發展等等,這對于學前教育工作者而言,不僅是職責職能之所在,而且是服務家庭...

作者：楊思亮; 何苗 刊期：2018年第04期

在文獻綜述的基礎上,構建幼兒園教師幼兒心理健康觀二階結構理論模型,設置觀測點,編制幼兒心理健康觀和幼兒心理障礙觀調研項目,施測并進行探索性因素分析,形成了幼兒心理健康觀的四因子結構和幼兒心理障礙觀的三因子結構。再次施測并進行驗證性因素分析,確定了幼兒園教師廣義幼兒心理健康觀由狹義幼兒心理健康觀和幼兒心理障礙觀構成,狹義幼兒...