價值與目標：幼兒園教學與游戲的雙向生成問題
摘要：幼兒園教學與游戲在一定條件下可以互為生成,即教學游戲化和游戲教學化。在動態的雙向生成過程中,如何防止學前教育目標的＂游離＂和游戲本體價值的＂缺失＂,充分保證幼兒的主體地位,重視教師的指導作用,彰顯游戲的本體價值,發揮游戲的教學價值,努力促進幼兒身心全面和諧發展等等,這對于學前教育工作者而言,不僅是職責職能之所在,而且是服務家庭和社會的使命使然。
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