
韓國語教學與研究詳細信息
韓國語教學與研究
Korean Teaching and Research
韓國語教學與研究投稿要求
韓國語教學與研究雜志投稿須知:
1、文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠,文責自負(嚴禁抄襲),文字要精煉。
2、姓名在文題下按序排列,排列應在投稿時確定。
3、《韓國語教學與研究》文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內。
4、通訊作者(第一作者)簡介:包括姓名、出生年、性別、民族(指少數民族)、籍貫、職稱(學位)及研究方向(附Email與電話號碼)。
5、為縮短刊出周期和減少錯誤,來稿一律使用word格式,并請詳細注明本人詳細聯系方式。
6、《韓國語教學與研究》編輯部對來稿有刪修權,不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內多家學術期刊數據庫收錄,不同意收錄的稿件,請在來稿中聲明。
韓國語教學與研究雜志簡介
《韓國語教學與研究》經新聞出版總署批準,自2012年創刊,國內刊號為23-1585/G4,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《韓國語教學與研究》是黑龍江省乃至全國唯一純粹的韓國語學術期刊,以刊發韓國語教學與研究的最新學術成果和研究動態及相關學術文章為主要內容,為韓國語教師、學者提供專業學術討論與研究平臺。
韓國語教學與研究統計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
韓國語教學與研究參考文獻
旨在提高韓國語交際能力的話語標記“ ”教學研究
話語標記作為一種文化行為,是說話者自然表現出的言語行為習慣的文化形態。因此,即使把話語標記看作是一個單純的語言知識點,但因中韓話語標記在詞法與句法上存在諸多差異,對學習韓國語的中國學習者來說,它是相當難的一部分學習內容。言語交際時,它作為一種交際策略,是為了提高韓國語的交際能力所必須要熟練掌握的語言策略機制之一。因此...
轉折關系接續詞與接續詞尾的比較
韓國語中表示接續的語法手段有接續詞、接續詞尾、接續助詞。其中很多接續詞的基本結構中包含接續詞尾。但兩者在接續的語法單位、句法限制等方面存在很多差異。本文以韓國語中表示轉折的接續詞“ ”和轉折接續詞尾“ ”為分析對象,考察了兩者的接續單位及句法限制。接續的語法單位方面,“ ”可以連接句子、比句子小的語法單位,以及比句子大...
基于平行語料庫的韓漢復句關聯標記使用模式的對比研究
韓語復句的前后分句必須通過接續詞尾連接,并且連接詞尾必須體現前后分句的關系。然而,在漢語中,當復句的語義關系明確時,用關聯詞的現象很少見。本文以平行語料庫為數據支撐,首先考察了與韓語復句對應的漢語句子的句法特征和關聯標記的使用情況,繼而揭示了韓漢復句關聯標記的使用模式差異,最后探討了產生差異的原因。
先詞末詞尾“ ”的意義研究
本文從歷時和共時兩個方面來研究韓國語先詞末詞尾“ ”的意義。有些學者把“ ”“ ”當中的“ ”與先詞末詞尾“ ”的意義等同看待,而本文則把他們視為有關聯性意義的個別詞尾來研究。先詞末詞尾“ ”在中世朝鮮語當中主要表示“過去”,到近代之后轉化成了“對過去認知”“回想”。
韓國語復數標志“ ”的研究
韓國語的復數標志“ ”一直備受爭議,長期以來研究者從不同的角度對此進行了激烈的探討,但是到目前為止還有很多問題沒有達成共識。其原因主要在于:在韓國語中表達復數意義時并非都需要復數標志,而作為復數標志的“ ”自身所具有的意義、功能、語法范疇,以及特性等方面,都表現出了復雜性和多樣性。本文在前人研究的基礎上,試圖理清“ ”...
熱門評論
韓國語教學與研究的審稿速度很快,一個月左右的時間知道審稿結果,終審不到一周。目前還在排隊發表??傮w感覺編輯和審稿人認真負責。建議投稿!
韓國語教學與研究雜志還是不錯,9月底投稿,幾天后回復修改意見,12月中旬說他們正式錄用,哈哈,好開心,一切辛苦都是值得的。編輯也很nice,有問必答。
韓國語教學與研究雜志快遞很給力,到貨很快!書的包裝也很好。印刷清晰。內容不用說了,大家都知道很不錯,最主要的是真的很便宜,比外面便宜太多了。真好!
審稿速度超級迅速,昨天晚上9點多投的,第二點早上9點就看到了審稿意見,,相比那些投出去一個月沒有回復的雜志相比,這種認真負責的審稿態度還是值得點贊的!
韓國語教學與研究審稿較快,審稿意見中肯,編輯恢復語言比較委婉!該雜志投稿過程比較規范,不注重過多的投稿細節,主要關注于稿件自身的質量。
4月17日投稿,5月25日錄用,1個多月的時間。由于初稿沒有突出文章的創新點,修改意見為增刊復審,若說明獨創性可申請正刊復審。所以退修到正刊錄用用了半個月,韓國語教學與研究,編輯部的效率非常的高。
編輯態度好,審稿速度快,45天左右審回,小修接收。就是版面費低點就好了
投了,回復挺快的,但是就是被拒了。要是有創意,寫的還可以,應該投這里,比較嚴格。
投稿接受后還有多次校稿,編輯非常仔細,也是很好的學習的過程。我的稿子在二校后發現作者信息出現了問題,本來以為沒法改了,抱著嘗試一下不后悔的心理寫信給編輯,非??斓木突匦盘幚砹?,非常非常感謝韓國語教學與研究雜志編輯。祝韓國語教學與研究雜志越辦越好!
審稿速度挺快的,大概半個月,就有審稿意見,建議修改后發表修改后上傳后,沒三兩天就接到,采納通知。
相關問題
相關期刊
更多常見問題
Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題,如果作者的文章已經被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間,一般職稱評審,各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以,大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
Q:網上發表論文如何防騙?可靠網站與可疑網站如何區分? |
A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網站,選擇可靠的論文發表網站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |